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1、2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 觀察物體》word教案1
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)觀察,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到從不同的角度觀察同一物體,所看到的形狀是不同的。
2. 能辨認(rèn)從不同位置看到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
3. 初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn):
初步感知從不同的角度觀察同一物體,結(jié)果是不同的。
教學(xué)難點(diǎn):
能辨認(rèn)從不同位置看到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件
學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)生每人一個(gè)玩具
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景:
1. 出示一個(gè)六個(gè)面顏色都不同的正方形,讓學(xué)生在某一位置觀察這個(gè)正方形,問(wèn)學(xué)生都能看到幾個(gè)面的顏色,要看到其他幾個(gè)面的顏色,怎么辦?
2、
2. 講述“盲人摸象”的故事。
師:“為什么每個(gè)人得到的結(jié)果不同呢?”
學(xué)生講一講自己的想法。
師:那么為什么會(huì)不一樣呢?你同意誰(shuí)的結(jié)論?
生:他們四人都不對(duì),因?yàn)橹幻搅艘徊糠?,不全面?
師:對(duì)呀!這四個(gè)人得到的結(jié)論都不是全面的。為什么呀?
生:他們四個(gè)人都是從各自的角度上摸的。
師:要全面的了解一個(gè)物體的特征,必須要全面的去觀察這個(gè)物體,要學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行觀察,綜合并分析把握這個(gè)物體的形狀和特點(diǎn)。我們本節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體的方法—從不同的角度。
二、探索新知:觀察物體
(1)出示鬧鐘,(放在學(xué)生中間)分組進(jìn)行。讓不同的學(xué)生從不同的位置同時(shí)觀察。
(2)學(xué)生活動(dòng),
3、觀察物體。
師:“你看到了什么?”
學(xué)生交流看到的物體形狀。(用自己的語(yǔ)言來(lái)描述)
師:為什么會(huì)這樣呢?
生1:因?yàn)槲以隰[鐘的前面。
生2:因?yàn)槲以隰[鐘的后面。
生3:因?yàn)槲以隰[鐘的左邊。
生4:因?yàn)槲以隰[鐘的右邊。
師:我們每一個(gè)人只看到一種結(jié)果,你相信別人的結(jié)果嗎?真是這樣嗎?
學(xué)生交換位置觀察,再交流一下。(注意自己的觀察位置)
(3)師:通過(guò)剛才的不同觀察,你有什么想法?
生:每一個(gè)人看到的都不一樣。
生:不同的地方看到的都不一樣。
生:,每一個(gè)物體都不一樣,有好多形狀。
師:是這個(gè)物體不一樣嗎?
生:不對(duì),是我們?nèi)丝吹奈恢貌灰粯印?
師生小結(jié):從不同的位
4、置觀察同一個(gè)物體,結(jié)果是不同。
(4)教學(xué)例1(多媒體出示)
師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖中恐龍的三個(gè)圖形分別是誰(shuí)看到的?
學(xué)生分組討論,并說(shuō)明理由。
小組匯報(bào)、課堂交流。
三、鞏固新知:
1. 每個(gè)學(xué)生從各自的方向觀察自己的玩具,說(shuō)一說(shuō)看到的玩具有什么不同。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。注意:“我在它的(位置),我看到了(形狀)”
2. 小組活動(dòng)鞏固知識(shí):任選小組成員中的一個(gè)玩具,放在桌子中間,說(shuō)一說(shuō)從自己的位置看到的玩具的樣子。
A:不同的人在不同的位置觀察。
B:同一個(gè)人在不同的位置觀察。
應(yīng)用總結(jié):
師:那么“盲人摸象”故事中的四個(gè)人的說(shuō)法對(duì)嗎?他們四個(gè)人怎樣說(shuō),才是正確的?
5、生1:應(yīng)該說(shuō):“大象的腿像一根柱子?!?
生2:應(yīng)該說(shuō):“大象的耳朵像一把扇子?!?
生3:應(yīng)該說(shuō):“大象的尾巴像一條蛇?!薄?
師:你們還可以怎樣說(shuō)呢?
生:大象的鼻子像水管。
生:大象的身子像小山。
師:他們?nèi)绻@樣說(shuō),你還笑他們嗎?
生:不笑了,他們只是從一個(gè)角度來(lái)說(shuō)的。
四、課堂小結(jié):
1. 說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么?你有什么收獲?告訴同學(xué)們好嗎?
2. 如果讓你去觀察一個(gè)物體你用怎樣的方法觀察呢?
通過(guò)小結(jié)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,從不同角度觀察同一物體,看到的物體的形狀是不對(duì)的,對(duì)一個(gè)物體應(yīng)全面的觀察。
附送:
2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 觀察物體》
6、word教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察實(shí)物,體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
2、會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀,發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn):
從不同角度觀察物體,能辨認(rèn)物體從不同角度觀察到的形狀。
教學(xué)難點(diǎn):
辨認(rèn)物體。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示玩具汽車(chē),學(xué)會(huì)觀察物體。
第一步:
1、觀察玩具汽車(chē),學(xué)生分別站在汽車(chē)側(cè)面和后面兩個(gè)不同的方向觀察。
2、分別把玩具汽車(chē)的側(cè)面和后面對(duì)著全班,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)看到的?
3、小結(jié):不同的位置觀察同一物時(shí),看到的形狀可能是不同的。
第二步:
1、讓學(xué)生站在玩具汽車(chē)的側(cè)面和后面觀察,說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?
2、與同伴進(jìn)行交流。
第三步:
1、讓學(xué)生觀察書(shū)上的圖,說(shuō)一說(shuō)。
2、利用教室里已有的物品,進(jìn)行觀察物體。
二、 實(shí)踐操作,鞏固觀察方法
1、第1題:下面哪一輻圖是淘氣看到的?
(1)先說(shuō)說(shuō)淘和笑笑看到的熊貓是什么樣的?
(2)給淘氣看到的打勾。
2、第2題:它們看到的是哪一面?連一連。
(1)說(shuō)一說(shuō)小貓和小猴看到的是大象的哪一面?
(2)連一連。
3、第3題:看一看,說(shuō)一說(shuō)。
先讓學(xué)生自己讀題按要求完成題目。再交流評(píng)議。
4、猜一猜。
上、下、左、右、前、后都相同的是什么物體?
三、 課堂總結(jié),課外延伸
在家找一個(gè)物體,從不同的角度觀察,并做好記錄。