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1、2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 漂亮文字我來變教案 青島版
一、教學目標
（一）知識目標：了解文字的大小、字體和顏色及藝術(shù)字的概念。
（二）技能目標：掌握改變文字的大小、字體和顏色的方法；及藝術(shù)字的設(shè)置方法。
（三）情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)探究能力和合作意識，提高解決問題的能力、審美能力。
二、教學重點、難點。
1、學會改變文字的大小、字體和顏色。
2、掌握在文章中插入藝術(shù)字的方法。
三、教具準備
電腦
四、教學過程
（一）情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣：
出示事先根據(jù)第四課設(shè)計的一篇漂亮的文章和一篇普通文本文章。問你們更喜歡哪一篇文章？你想不想把你的文章設(shè)計的更漂亮一
2、些？這節(jié)課學習第4課把文字變得更漂亮。
（二）自主探索，交流分享。
一、改變文字的大小、字體和顏色。
（本部分可完全放手，讓學生們自己操作。）小組討論。
師指導學困生。
最后師找?guī)追荼容^漂亮的文章，放映給同學們看。
并及時鼓勵。
二、多姿多彩的藝術(shù)字。
在文章中，我們常常需要更生動、更美觀的字體，例如做個漂亮的標題，藝術(shù)字是最好的選擇。
那么如何使用藝術(shù)字呢？
下面請你和你的同桌一起合作，在這篇文章中插入你的文章的標題。（小組合作，完成插入藝術(shù)字和選擇藝術(shù)字式樣）
（2）問：你對你插入的藝術(shù)字滿意嗎？為什么？
誰能幫他解決這些問題？（個別學生先演示，然后全體嘗試性操作）
3、
（3）師生一起小結(jié)操作方法。
把自己的文檔修飾得更漂亮！
（4）學生作品展示，對作品進行評價和自我評價。
（三）拓展延伸，梳理總結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
指生答：
五、板書：
第4課漂亮文字我來變
一、改變文字的大小、字體和顏色。
二、多姿多彩的藝術(shù)字
附送：
2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 電腦上面有我家教案 教科版
學習目標
1. 知識目標：
知道什么是盤符、目錄（文件夾）和文件，初步掌握新建文件夾和給文件夾重命名，能把文件復制到指定的文件夾中。
進一步熟悉鼠標操作。
2. 能力目標：
培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的能力，培養(yǎng)學生收集信息、
4、有效地管理信息的意識。
3. 情感目標：
逐步養(yǎng)成良好的信息資源管理行為習慣，使學生具備良好的信息素養(yǎng)。提高學生的表達能力。
學習重點
新建文件夾、給文件夾重命名、把文件復制到指定的文件夾。
教學難點
新建文件夾，給文件夾重命名。
教具準備
在學生機上存放一張漂亮的flash動畫片，一個包含聲音、圖片、文本文件等的文件夾
一、激趣導入、點明課題
1. 出示課題。
2. 大家喜歡玩電腦嗎？在玩電腦的過程中，同學們一定積累了不少文字、圖片、音樂、動畫片等，同學們有沒有信心？
揭示課題：請你逛逛我的家
二、學習新知、動手操作
活動一：認識盤符、目錄、文件
1. 屏幕顯示
5、：（A：）、（C：）、（D：）、（E：）、（F：）（G：）。你們以前見過它們嗎？誰來跟大家說說？
2. 師小結(jié)：這些帶冒號的字母在電腦里叫做盤符。（板書：盤符），它就像一棟房子里的一間間小房子。
3. 大家看一看，你的電腦上有幾間房子？鼓勵生說說自己電腦上的盤符。
4. 屏幕顯示：文件夾（目錄）。我們現(xiàn)在雙擊打開一個盤符，同學們看到了什么？
5. 演示分析：放在盤符里面這些黃顏色的圖標在windows里叫做“文件夾”，也稱為“目錄”?！拔募A”的作用就是為了方便管理文件而設(shè)計的，把文件分門別類放到不同的“文件夾”里，找起來就會方便多了。同學們告訴我“文件夾”是什么顏色的？
[板書：文
6、件夾（目錄）]
6. 屏幕顯示：文件。雙擊“文件夾”后看到的是文件。同學們再告訴我“文件夾”是用來裝什么的？（板書：文件）
活動二：建立文件夾
1. 同學們真是能干，老師現(xiàn)在就送一份禮物給你們（指出路徑及文件名），請打開看看。
2. 這份禮物與其它內(nèi)容混雜在一起，找起來可花時間了，你有什么好辦法管理？
3. 師明確新建文件夾的方法：雙擊盤符→右擊鼠標→新建欄→文件夾。
（擊右鍵，指新建，CTRL 、SHIFT康系兩鍵輸入變）
4. 質(zhì)疑重命名：根據(jù)學生提出的問題適時解決，并明確文件夾的重命名。
5. 鼓勵學生在F盤操作，巡視指導。
6. 生匯報建立文件夾過程，師板書。
活動三：復制、粘貼文件
1. 誰能用我們學過的復制、粘貼這一知識將賀卡收到你剛剛建立好的文件夾里，趕快動手！
2. 鼓勵學生操作，巡視指導。
3. 生示范操作。
4. 鼓勵未完成的學生繼續(xù)操作，請完成的同學幫助身邊的同學，巡視指導。
三、設(shè)計任務(wù)，鞏固提升
1. 提供各種有趣的素材：你能用今天剛學會的建立文件夾的方法來歸類整理嗎？
2. 展示學生操作成果：說一說歸類整理的方法；評一評，誰是電腦信息整理的小能手。
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