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1、2021-2022年四年級科學(xué)上冊 保護(hù)我們的聽力1教案 教科版
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
過高或過強(qiáng)的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害,保護(hù)聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲。
過程與方法:
通過閱讀保護(hù)聽力的資料,了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害,知道保護(hù)聽力的做法。
情感、態(tài)度、價值觀:
認(rèn)識到保護(hù)聽力的重要性,養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場所保持肅靜的習(xí)慣。
【教學(xué)重點】認(rèn)識到保護(hù)聽力的重要性
【教學(xué)難點】知道各種控制噪音的方法
【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音準(zhǔn)備(噪音和輕音樂)、發(fā)音罐、報紙、毛巾、棉花等
【教學(xué)過程】
一、引入
耳朵是我們的聽覺器官,需要精心呵
2、護(hù),那么我們該怎樣避免我們的聽力受到傷害呢?----出示課題:保護(hù)我們的聽力
二、遠(yuǎn)離噪聲
1.聽兩段錄音:課間10分鐘吵雜的聲音和一段優(yōu)美的輕音樂,聽了之后你有什么感受?
2.小組討論:生活中有哪些聲音屬于噪音?噪音給你帶來怎樣的感受?
三、如何控制噪音呢?
1.過高過強(qiáng)的聲音都會影響我們的聽力,那么如何控制噪音呢?----小組討論。
2.分組活動:做一個發(fā)聲罐,使發(fā)聲罐發(fā)出聲音。
能利用桌上的材料(報紙、毛巾、棉花等)能想辦法使發(fā)聲罐的聲音變輕呢?
3.我們的生活中有哪些減少噪音的方法?小組討論
4.我們的生活中,哪些場合需要我們控制音量?為什么?
四、課后延伸
1.
3、經(jīng)常使用耳塞聽音樂好嗎?為什么?
2.閱讀 “呵護(hù)自己的聽覺器官”,從哪些地方需要我們注意保護(hù)聽力,如何保護(hù)聽力?
3.介紹電子擴(kuò)音器
附送:
2021-2022年四年級科學(xué)上冊 保護(hù)我們的聽力教案 教科版
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
過高或過強(qiáng)的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害,保護(hù)聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲。
過程與方法:
通過閱讀保護(hù)聽力的資料,了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害,知道保護(hù)聽力的做法。
情感、態(tài)度、價值觀:
認(rèn)識到保護(hù)聽力的重要性,養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場所保持肅靜的習(xí)慣。
【教學(xué)重點】認(rèn)識到保護(hù)聽力的重要性
【教學(xué)難點】
4、知道各種控制噪音的方法
【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音準(zhǔn)備(噪音和輕音樂)、發(fā)音罐、報紙、毛巾、棉花等
【教學(xué)過程】
一、引入
耳朵是我們的聽覺器官,需要精心呵護(hù),那么我們該怎樣避免我們的聽力受到傷害呢?----出示課題:保護(hù)我們的聽力
二、遠(yuǎn)離噪聲
1.聽兩段錄音:課間10分鐘吵雜的聲音和一段優(yōu)美的輕音樂,聽了之后你有什么感受?
2.小組討論:生活中有哪些聲音屬于噪音?噪音給你帶來怎樣的感受?
三、如何控制噪音呢?
1.過高過強(qiáng)的聲音都會影響我們的聽力,那么如何控制噪音呢?----小組討論。
2.分組活動:做一個發(fā)聲罐,使發(fā)聲罐發(fā)出聲音。
能利用桌上的材料(報紙、毛巾、棉花等)能想辦法使發(fā)聲罐的聲音變輕呢?
3.我們的生活中有哪些減少噪音的方法?小組討論
4.我們的生活中,哪些場合需要我們控制音量?為什么?
四、課后延伸
1.經(jīng)常使用耳塞聽音樂好嗎?為什么?
2.閱讀P42“呵護(hù)自己的聽覺器官”,從哪些地方需要我們注意保護(hù)聽力,如何保護(hù)聽力?
3.介紹電子擴(kuò)音器