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1、2021-2022年一年級語文 ao ou iu教案 人教版
教學目標：
1．學會復韻母ɑo、ou、iu，認清字形、讀準音，會讀它們的四聲。
2．會看圖拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：學會復韻母ɑo、ou、iu，認清字形、讀準音，會讀它們的四聲。
教學過程：
一、復習檢查。
1.用卡片認讀帶調復韻母ɑi、ei、ui。
2.指名讀音節(jié)：pāi、tái、nǎi、shài、fēi、léi、měi、nèi、dui、shuǐ、
bái cài、méi huā、wū ɡuī。
二、教學復韻母ɑo。
1.看投
2、影說話引出ɑo。
圖上畫著一件棉襖?！耙患抟\”的“襖”是第幾聲？第一聲怎么讀？教師板書：ɑo。
2.教學ɑo的發(fā)音，認清字形。
發(fā)音要領：先發(fā)ɑ音，然后緊接著把嘴唇向發(fā)o的方向移動，ɑ重o輕，就成了ɑo。
ɑ－ɑo對比讀。發(fā)ɑ口形不變，發(fā)ɑo音口形變動。
3.ɑo的四聲練習。
告訴學生，ɑo的調號標在ɑ上。可在口語練習中讀準四聲，如：
āo：凹進凸出路不平。
áo：媽媽熬粥給我喝。
ǎo：穿上棉襖真暖和。
ào：有了成績不驕傲。
三、教學復韻母ou。
3、 1.看投影說話引出ou。
圖上畫著藕，“藕”（ǒu）的第一聲念ou。
2.發(fā)音要領：先發(fā)o音，迅速把嘴唇攏圓成u。
對比練習o－ou，體會ou的發(fā)音。
3.ou的四聲練習，可在語句中練習聲調。如：
ōu：海鷗海鷗勇敢地飛。
ǒu：荷葉下面有鮮藕。
òu：請你不要慪氣。（慪氣就是鬧別扭，生悶氣。）
四、教學復韻母iu。
1.看投影說話引出iu。
圖上畫著一張郵票?！班]票”的“郵”讀第二聲，第一聲就是iu。
2.發(fā)音要領：先發(fā)i，連讀ou，就成了iu。
3.iu的四聲練習。
4、 告訴學生，iu的調號標在u上?？稍谡Z句中進行四聲練習。如：
iū：努力學習得優(yōu)秀，iū、iū、iū。
iú：這張郵票真好看，iú、iú、iú。
iǔ：我有一個好朋友，iǔ、iǔ、iǔ。
iù：又是一個豐收年，iù、iù、iù。
五、復習鞏固。
1.抽卡片認讀ɑo、ou、iu。
2.練讀ɑo、ou、iu的四聲。
游戲：聽音送卡片。
第二課時
教學目標：會看圖拼讀三個復韻母ɑo、ou、iu構成的音節(jié)。
教學過程：
一、復習檢查。
1.認讀卡片ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。
2.比一比：ɑo—ou、iu
5、—ui。
二、拼音練習。
1.練習ɑo的拼音。b—ɑo—bɑo。（書包、包子、面包等）
2.ou的拼音練習。
拼讀d－òu～dòu（豆）。可補充：tóu（頭），lóu（樓）、ɡǒu（狗）、kǒu（口）、hòu（以后）、shǒu（手）、zǒu（走）。
3.iu的拼音練習。
拼讀音節(jié)n一iú－－niú（牛）。可補充：diū丟）、liù（六）、jiǔ（九）、qiú（球）、xiū（休）。
三、看圖拼拼讀讀。
shū bāo（書包）、dà dòu（大豆）、wō niú（蝸牛）、xiǎo qiáo（小橋）。
四、看圖拼讀音節(jié)和句子。
1.看圖說話
6、，可以說：“小朋友排好隊做早操。”
2.自由拼拼讀讀音節(jié)。
3.指名讀，小組讀，齊讀。
五、鞏固練習。
1.用卡片指名認讀。
2.可做“開開門”游戲。
教師把復韻母或音節(jié)卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上來認字。如
一學生：冬冬冬，開開門。（做敲門狀）
眾學生：快把門兒來打開。
一學生：這是iu，復韻母iu。（翻開卡片讀）
眾學生：對對對，這是iu，復韻母iu 。
然后再請別的同學上來做，也可請一個小組的小朋友上來一個個地輪著敲門認字母。
附送：
2021-2022年一年級語文 ao ou i
7、u教案 湘教版
教學目標：
1．學會ao、ou、iu三個復韻母，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。
2．學會ao、ou、iu的四個聲調及看圖拼讀韻母帶調音節(jié)。
教學重點：
1．學會復韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。
2．讀準ao、ou、iu的四個聲調及音節(jié)
教學難點：準確讀出ao、ou、iu的四個聲調。
教學過程：
一、導入新課
????上節(jié)課我們認識了3個復韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會發(fā)音方法。今天我們再認識3個復韻母朋友好嗎？ 板書：11．ao、ou、iu
二、看圖學習復韻母ao、ou、iu的音形
?。ㄒ唬W習復韻母ao的音形
8、 1．出示ao圖
?? ao
問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運會的標志——五環(huán)旗）
2．這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。
3．指名讀后 教師糾正發(fā)音：ao是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個字母a滑向后一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。
4． 教師范讀，學生隨讀，同桌互讀。5．指名讀，開火車讀等多種形式練習。
?。ǘW習復韻母ou的音形
????? 1．出示ou的圖，以小組為單位學習ou的音形。
?? ou
????? 2．請小組中的代表進行講解，其他同學補充。
????? 3． 教師結合學生的
9、講解適當進行指導，發(fā)音時先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓， 教師范讀。學生隨讀體會。
4．同桌互讀，相互糾正。
??????5．采取多種形式讀。
（三）學習復韻母iu的音形
??????1．出示iu圖，請學生借助圖來學習iu的音。
?? iu
?????? 2．請學生當小老師到講臺上給學生們講一講。
?????? 3． 教師適當講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。
?????? 4． 教師范讀，學生隨讀體會，同桌讀。
5．開火車讀。
（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固
10、讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6個單韻母做成頭飾，分別戴在同學們頭上， 教師讀出一個韻母的音，如：ao，戴a和o頭飾的同學就跑到一起面向大家站好。
第二課時
一、書寫ao、ou、iu 3個復韻母
?????? 1．說出ao、ou、iu3個復韻母的組成。
?????? 2．說說每個字母應占什么格？
?????? 3． 教師范寫，讓學生觀察書寫順序，學生抄寫字母， 教師巡視，糾正姿勢。
?? ???
?????? 4．展示學生書寫中出現(xiàn)的問題進行評改。比如ao的兩個字母寫成a o，讓學生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好， 教師強調兩個字母要寫得緊湊。
二、學習ao、ou、iu的
11、四聲
1．請學生回憶標調小兒歌。
2．請同學說說兒歌。
3． 教師強調要按a、o、e、i、u、ü的順序標聲調。
4．出示ao、ou、iu3個復韻母請同學給字母標調號
板書：
?????? āo áo ǎo ào???????? ōu óu ǒu òu???????? iū iú iǔ iù
5．讓學生自己試著讀一讀。
6．同桌同學互讀。
7．指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學生思考的時間。
三、學習看圖拼讀韻母帶調音節(jié)
????1．出示3幅圖，問：這是什么動物呀？
? ??
2．出示圖下音節(jié)
māo? gǒu? niú
?。?）讓學生自己試著讀一讀。
?。?）同桌互讀。
3．指名讀。
附： 板書設計
2021-2022年一年級語文 ao ou iu教案 人教版
