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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 回顧與整理教案 青島版
教學(xué)目的：
1. 進(jìn)一步鞏固加減法的意義和計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算10以內(nèi)加法、加減混合運(yùn)算的能力。
2. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過(guò)程。讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異。
3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察加法算式的分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解
2、決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？下面老師就帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一下海底世界的奇特風(fēng)光！
（電腦播放海底世界錄象）
二、引導(dǎo)探索，尋找規(guī)律
1. 算一算：你看，來(lái)了一群小魚(yú)，身上還寫(xiě)著算式，你們自己會(huì)不會(huì)算？看誰(shuí)算得又對(duì)又快！
2. 說(shuō)一說(shuō)：在計(jì)算的時(shí)候，你都發(fā)現(xiàn)了什么？
3. 排一排（得數(shù)是8的所有算式）：你再仔細(xì)看一看，這些魚(yú)身上的算式排的亂七八糟的，你能按照一定的規(guī)律給它們排排隊(duì)嗎？
自己先看一看、想一想，你愿意怎樣排？同位交流。
4. 全班交流。
誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你是怎么排的？誰(shuí)還有不同的排法？
5. 觀
3、察再發(fā)現(xiàn)。
仔細(xì)觀察這些算式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么？
6. 讀一讀：那么我們把這些算式讀一下，好嗎？男女同學(xué)比比賽，聽(tīng)誰(shuí)的聲音干脆！
7. 整理其它加法算式的得數(shù)。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，再看又來(lái)了一群小魚(yú)，你喜歡寫(xiě)得數(shù)是幾的加法算式：
（1）選一選
生：喜歡得數(shù)是9的加法算式。
師：還有誰(shuí)喜歡寫(xiě)得數(shù)是9的加法算式？這么多同學(xué)都喜歡，這樣吧，咱們來(lái)抓鬮，怎么樣？哪個(gè)小組抓到哪個(gè)，小組的同學(xué)就按照一定的規(guī)律寫(xiě)一寫(xiě)，好嗎？
（2）小組分工。
在寫(xiě)之前，小組先分好工，比比哪個(gè)小組合作的好？
（3）欣賞各個(gè)小組的整理情況
貼一貼：寫(xiě)完的小組請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的紙條帖在黑板相應(yīng)的位置上。其他同學(xué)
4、幫老師看一看，哪個(gè)小組帖的又快又好？
講一講：誰(shuí)愿意代表你們組，給大家介紹一下你們是按照什么規(guī)律排列的？
（4）觀察討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
師：你看，老師把各個(gè)小組整理的情況匯總成了這樣的一個(gè)表，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？自己先看看，看誰(shuí)觀察的有順序，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多？
（5）匯報(bào)交流。
輕輕的跟你同位說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)？
誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？還有沒(méi)有了？有沒(méi)有不同的看法？誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？……
讓學(xué)生暢所欲言。
（6）激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，也可以生生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)。
針對(duì)剛才這個(gè)同學(xué)說(shuō)的，大家有沒(méi)有補(bǔ)充？有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？不同的見(jiàn)解？
5、誰(shuí)想評(píng)評(píng)？
三、模擬情境、玩中鞏固
1. 游戲——猜一猜
師：剛才大家橫著、豎著、斜著看，發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律。有幾條小魚(yú)也過(guò)來(lái)湊熱鬧。哦，怎么把它們的算式擋住了？那么大家能猜出這些魚(yú)被擋住的是什么樣的算式嗎？
學(xué)生根據(jù)規(guī)律大膽的猜測(cè)。
你是怎么想的？誰(shuí)還有不同的看法？
2. 游戲——比比誰(shuí)最先走過(guò)橋
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真是了不起，全猜對(duì)了！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，這些小魚(yú)邀請(qǐng)大家到它們的海底龍宮玩一玩，想不想去？可是我們必須通過(guò)這兩座橋，才能到達(dá)！要想順利通過(guò)，就要把其它的算式補(bǔ)充完整。大家有信心嗎？
男女同學(xué)再比比賽，看誰(shuí)最先走過(guò)橋？
誰(shuí)想幫張老師走過(guò)橋，誰(shuí)想試一試？
3. 游戲——補(bǔ)階梯
6、算式，暢游海底龍宮
師：海底龍宮離我們?cè)絹?lái)越近了，可是要想打開(kāi)海底龍宮的大門，必須把通往大門的階梯算式補(bǔ)充完整，大家還有自信嗎？
（1）下面小組的同學(xué)先討論，再去寫(xiě)一寫(xiě)。
（2）仔細(xì)觀察這些算式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)！再跟鄰近小組的同學(xué)交流一下，看看其它小組的同學(xué)跟你們組想的一樣嗎？
（3）小組匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。
為什么這樣填？你是怎樣想的？
四、活動(dòng)欣賞
同學(xué)們表現(xiàn)的不錯(cuò)！海底世界的大門終于向你們敞開(kāi)了?。ㄕn件播放錄象欣賞）
附送：
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 探索規(guī)律教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)觀察信息、獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)隱
7、含的規(guī)律，初步培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。
2. 合作交流說(shuō)明自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，注意傾聽(tīng)、欣賞他人的想法，共享探索成果，養(yǎng)成初步的合作意識(shí)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生用自己的話表達(dá)探索的規(guī)律及學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加減法。今天的知識(shí)更有趣，比比看，誰(shuí)學(xué)的最好，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律最多？
二、自主探索
1. 出示第1題
（1）3+2=5，那么2+3=幾？
再出示幾個(gè)類似的例子，學(xué)生解答后，讓學(xué)生觀察算式：你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)總結(jié)規(guī)律：交換相加兩個(gè)數(shù)的位置，得數(shù)是不變的。
利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問(wèn)題：出示幾個(gè)類似的但數(shù)很大的題，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)的規(guī)律解決。
（2）教師出示蘑菇+蘋果=9，根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)，問(wèn)：你能想到什么？為什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
2. 出示第2題
觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么規(guī)律？下面的瓜應(yīng)該是什么顏色？下面呢？下面呢？最后一個(gè)呢？讓學(xué)生按要求完成題。
3. 出示第3題
觀察：這些數(shù)有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？應(yīng)該填幾？為什么？
4. 出示第4題
引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？花是按怎樣的順序排列的？籬笆呢？再涂上顏色。
三、聰明小屋
請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)“聰明小屋”，看你能發(fā)現(xiàn)什么？明天說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 回顧與整理教案 青島版
