《2021-2022年三年級數(shù)學下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 人教新課標版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級數(shù)學下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 人教新課標版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 人教新課標版
教學目標:
1. 知識目標:
使學生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。
2. 能力目標:
能運用所學知識解決日常生活中簡單的實際問題。
3. 情感目標:
給學生創(chuàng)設主動探索估算知識的空間,培養(yǎng)估算意識,提高估算能力。
教學重、難點:
探索乘法估算的方法,學會乘法估算。
教學準備:
實物投影儀。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,生成問題:
1. 口算下面各題:
40×10 60×20 30×40 300×70 200×80
12×400 240×2 130
2、×3 30×3 11×50
2. 你能說出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎?
69、22、74、87、99、18
選擇其中一個數(shù)說一說是怎樣求近似數(shù)的。
3. 你能估算出下列各題的結(jié)果嗎?說一說你是怎么估算的?
18×4 53×7 89×5
22×8 37×3 71×6
二、探索交流,解決問題:
1. 導言:同學們都在多媒體教室里上過課,那么你們知道多媒體教室里有多少排椅子?每排有多少個座位呢?
哪個同學知道?愿意來說一說嗎?
2. 出示P59例2情境圖,學生仔細觀察
3、。
(1)引導學生觀察:情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息?小明同學提出了什么問題?
(2)把在圖中獲取的信息匯總,說成完整的一道題:
大會堂里共有18排座位,每排22個座位。有350名同學來聽課,能坐得下嗎?
(3)你能解決這個問題嗎?明確:要判斷350名學生能否坐得下,必須估算出多媒體教室大約有多少個座位。引出算式:
18×22 或 22×18
(4)小組討論:怎樣估算得數(shù)?
3. 探討估算方法。
各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。師小結(jié)整理如下:
方法一:18≈20 22≈20 20×20=400(個)
所以,350名學生能坐下。
方法二:18≈20
4、 22×20=440(個)
所以,350名學生能坐下。
方法三:22≈20 18×20=360(個)
所以,350名學生能坐下。
4. 小結(jié):同學們太棒了,能根據(jù)已學的估算知識,想出了這么多的好方法,可見,估算在我們?nèi)粘I钪械淖饔锰罅?,那么,誰能告訴老師,你是怎么估算的呢?同時出示課題《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》
5. 小組合作交流后,引導學生總結(jié)出估算的方法:
估算時,先把兩位數(shù)看成最接近它的整十數(shù),然后再進行計算。
三、鞏固應用,內(nèi)化提高:
1. 第59頁做一做。有一本書,它其中的一頁有23行,每行約有22個字。一頁大約有多少個字?
(1)看清題意,獨立完成。
(2)
5、選擇自己喜歡的方法算。
(3)組織交流:說一說你是怎么估算的。
2. 第60頁第4題、61頁第7題:投影出示情境圖(或看課本)引導學生觀察圖,說說你從圖中得到什么信息?
(1)學生獨立完成。
(2)同桌交流,說說估算的方法。
(3)投影展示學生的解答,并讓學生說出估算方法,集體講評。
3. 第61頁第8題:
(1)小組合作學習,理解題意。
說說從“學生們已經(jīng)種了93棵樹苗”中,你可得到什么信息?(或提問:“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行?”這塊地有幾個93呢?)
(2)學生獨立完成并在小組交流估算方法。
(3)請個別同學全班交流。
四、回顧整理,反思提升:
這節(jié)課,你又有什
6、么收獲?
五、課堂作業(yè):
1. 估算。
48×31≈( ) 56×89≈( ) 24×35≈( )
81×19≈( ) 92×78≈( ) 42×29≈( )
91×90≈( ) 22×80≈( ) 99×11≈( )
2. 幫小鳥回家。(用線連一連)
5600 700 800 2700
89×32≈ 71×80≈ 35×19≈
7、 43×22≈
3. 小明要買12本書,每本書28元,小明大約要帶多少錢?
4. 學校會議室有18排桌椅,每排可以坐24人。有400名家長來會議室參加家長會,這些凳子夠家長坐嗎?
5. 一個果園里有26行橘子樹,每行有35棵,一共約有多少棵橘子樹?
6. 動腦筋。(注:答案不唯一)
( )×21≈600 49×( )≈4000
附送:
2021-2022年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法的練習課教案 人教新課標版
教學目標:
1. 知識目標:
通過練習,使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的筆算方法。 ?
8、?
2. 能力目標:
能解決用乘法計算的實際問題。
3. 情感目標:
增加學習數(shù)學的信心。
教學重難點:
使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的筆算方法。
教具、學具準備:
口算卡片、自測題。
教學過程:
一、問題引入、回顧再現(xiàn)
1. 師引導回顧:上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法)
2. 講述:這節(jié)課我們就一起來做一下相關(guān)練習。(板書課題:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法練習)
二、分層練習,強化提高
(一)基本練習
1. 開火車進行口算練習:
40×20 ? ? 60×20 ? ? 80×40 ?400×70 ? ?
9、12×30 30×50
12×40 ? ? 44×20 ? ? 230×2 ? ?70×3 ? ? ? 11×400 35×20
練習時盡量把機會留給計算能力稍弱的學生。
2. 計算比賽。(P67第5題)
⑴37×82 65×31 59×64 39×43
⑵76×18 45×36 89×46 38×21
(1)男、女生各選派四名代表參賽,其他同學當裁判。
(2)每人一題,看哪隊算得有對又快。
(3)集體反饋,評選獲勝隊
3. 解決問題。
完成練習十六第3、4題:
(1)引導學生看
10、圖,獲取信息。
(2)同桌互相說:把圖上的意思完整的說一說。
(3)獨立列出算式,并用豎式筆算。
(4)集體講評。
(二)綜合練習
1. 對比練習,加深印象。
23×31 ? ? ? ? 33×31 ? ? ? ?43×12 ? ? ? ?11×25
23×34 ? ? ? 73?×24 ? ? ?39×27 ? ? ? ?17×28
(1)學生筆算。
(2)請學生觀察比較:上行的題目和下行的題目有什么異同?
(3)學生討論交流:它們的計算方法是一樣的,不同的是上行的題目計算時沒有進位,而下一行的題目需要進位。
2. 獨立完成練習十六第6、7題。
(三)提高、拓展
11、練習:
1. P67第8題
在解決這道題時,是不是所有的信息都用上?為什么“每套12張”用不上?這樣的題目給了你什么啟示?
2. 解決問題
(1)一輛客車可以乘坐48人,28輛這樣的客車可以坐多少人?
(2)學校每天中午用去大米50千克,晚上用去大米45千克,連續(xù)兩周共用去大米多少千克?
三、 解決問題
1. 工廠平均每天要用51噸煤,42天共用多少噸煤?
2. 初步調(diào)查:我班同學平均每人的壓歲錢是85元,那么我班共53名同學的壓歲錢共有多少元?
3. 新亞文具柜一天賣出18盒鋼筆,每盒12枝,一共賣出多少枝?
四、歸納小結(jié),課外延伸:
1. 小結(jié):這節(jié)課我們練習了哪些類型的題目?
2. 通過這節(jié)課的練習,你感覺自己在哪方面有了明顯的提高?本節(jié)課你最大的收獲是什么?