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1、2021-2022年三年級美術下冊 鳥的紋樣教案 蘇少版
一、教材分析
此課是在上一課的基礎上，通過夸張、簡化、添加、裝飾等手段使鳥的形象比現(xiàn)實生活中的鳥更加美麗可愛，成為學生理想中想象中的鳥。同時，通過變化裝飾是學生對鳥的形象特征有了更多的了解。
二、教學目標
學習圖案畫的基礎知識，并學會裝飾、變化鳥的形象。
學會用繪畫或手工制作的方法表現(xiàn)鳥的圖案。
三、教學重、難點
重點；學會用圖案知識繪制鳥或利用廢舊材料拼貼、創(chuàng)作鳥的圖案。
難點：抓住鳥的外形特征，變化、裝飾，創(chuàng)作出更美的鳥的圖案。
四、教學準備
師：圖片資料，繪畫工具，剪刀等制作工具
生：繪畫工具和制作工具等
2、五、教學過程
（一）導入
出示鳥的寫生畫
師：“上面的鳥有什么特點？”（它與我們見過的鳥右什么不同呢？）
出示鳥的紋樣的畫
：“現(xiàn)在這幅鳥的畫和剛才的寫生畫有什么區(qū)別？”
2教師演示步驟過程
師：“如果我們夸大它的嘴巴，略微縮小它的眼睛，突出它的大嘴巴，再使它的外形幾何化，最后用花紋來填充，使的圖案更為豐滿?！保◤囊恢粚憣嵉镍B如何變成鳥的紋樣。通過夸張、簡化、等方法。）
：“今天我們就來學習鳥的紋樣?！?
新授
板書課題——鳥的紋樣
對比原有鳥與變形后的鳥的區(qū)別
師：“仔細觀察他們變在哪兒？還有什么地方可以變一變呢？
連線練習，把圖案鳥與寫生鳥分貼在黑板上
師：“這只
3、鳥是哪只鳥的基礎上變化而來的？”
：“你是抓住什么特征，快速找到鳥的寫生圖?！?
（討論尿道身體結構，是由那里部分構成的?）
：“找出寫生鳥的、圖案鳥的共同點與不同點。”
4欣賞各種形狀各異的鳥的圖案
5出示寫生鳥的圖請同學變成鳥的紋樣
（要求：把握好鳥的特征，不能變化以就看不出來是鳥了。）
（三）學生作畫，教師巡視輔導
巡視全班，檢查學生的作畫工具準備情況
分組巡視，輔導能力稍弱的學生
再次巡視全班，督促能力強的學生
（四）展示優(yōu)秀學生作品并講評
附送：
2021-2022年三年級美術下冊《彩墨游戲》（二）1教案 人美版
學習領域：造型?表現(xiàn)
課時：二
4、課時
教材分析：
《彩墨游戲（二）》是人美版新教材國畫系列的第二課時，屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域。
讓學生了解中國畫的一些簡單的技法，并在游戲中感受國畫的筆墨趣味，打破中國畫傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，在游戲中讓兒童的天性得以充分的展現(xiàn)，注重兒童的心理特點，體現(xiàn)了“以人為本”的人文觀。通過本課學習，感受彩墨畫的藝術美感，激發(fā)學生熱愛民族的藝術情感。
課堂中教師引領學生通過“在游戲中去發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中去探討、在探討中去實踐”三個環(huán)節(jié)，教師巧妙引導，讓學生在藝術實踐中發(fā)揮主動性，完成本課的教學目標。
教學內容目標：
1.顯性內容與目標
應知：了解彩墨畫的繪畫形式、初步認識中國畫，了解繪畫工具的使用
5、方法和簡單的技法。
應會：在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。
2.隱性內容與目標
通過教學，使學生了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學生熱愛民族的藝術情感。
教學重點與難點：
重點：讓學生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產生的一種特殊變化，并能運用一些特殊的技法，恰當?shù)乇憩F(xiàn)出生活中的有趣的畫面。
難點：在游戲中能夠有意識地運用簡單的中國畫技法恰當?shù)乇憩F(xiàn)生活中有趣的情景。
教學材料：
教具：圖片、課件、文房四寶、范作……
學具：圖片、文房四寶……
教學過程：
一、探索研究——游戲的方法（橫空出世）
1.演示講解中國畫傳統(tǒng)技法：沒骨法、點法、染法
6、、勾勒法……
2.示范創(chuàng)新手法：如用蘿卜印、手指畫……
3.啟發(fā)學生想一想、試一試其它的方法。
4.出示生活中有趣的圖片，引導學生進行思維的發(fā)散。
教學意圖：教師展示課前收集的圖片，可以激發(fā)學生的好奇心；運用國畫中簡單的技法，以及一些有趣的手段，來表現(xiàn)生活中的有趣的情景；讓學生在游戲中來體驗、來發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生主動建構，并將國畫的知識技法納入自己的經驗世界中。
二、觀察比較——游戲的不同（七十二變）
1.復習：在《彩墨游戲（一）》中，我們了解了哪些國畫的知識與技法？（中鋒、側峰、墨分五色……）2.比較《彩墨游戲（一）》和《彩墨游戲（二）》的區(qū)別？（內容、方法、手段……）
3.出
7、示課題： 彩墨游戲（二）
教學意圖：通過比較《彩墨游戲（一）》和《彩墨游戲（二）》， 不僅可以復習舊知，而且可以使學生一目了然了解《彩墨游戲（二）》的學習內容，明確學習目標。
三、欣賞感受——游戲的藝術（火焰金睛）
1.學生展示課前收集的有趣的圖片。
2.欣賞生動有趣的彩墨畫。
教學意圖：展示課前收集的圖片，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；通過欣賞生動有趣的彩墨畫作品，可以開闊學生的眼界，點燃學生創(chuàng)作的火花，感受彩墨畫的藝術美感。
四、創(chuàng)作體驗——游戲的樂趣（西天取經）
1.提出作業(yè)要求：選擇喜歡的工具，運用恰當?shù)姆椒?，?chuàng)作表現(xiàn)生活中有趣的物象，形成一幅有趣的畫面。
2.學生體驗
8、游戲，教師適時加以指導。
教學意圖：用自己喜歡的工具，用學過的方法恰當?shù)乇憩F(xiàn)一幅生活中有趣的畫面，讓他們在游戲中張揚自己的個性。教師的指導，重在引導學生大膽地實踐和創(chuàng)新，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
五、展評延伸——游戲的升華（修成正果）
1.談談游戲創(chuàng)作的體會。
2.延伸：A、用自己的作品美化生活。
B、只有民族的才是世界的。
教學意圖：學生們在游戲的過程中，他們的感受一定很深刻，也一定很特別。讓他們把自己的體會與感受說出來，與大家共同分享，這也是他們非常愿意的做的事情，并且還能提高他們的語言表達能力。教師的一兩句話的拓展，注重激發(fā)學生熱愛民族的思想情感。
2021-2022年三年級美術下冊 鳥的紋樣教案 蘇少版
