二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分香蕉教案 北師大版

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1、分香蕉 教材分析：《分香蕉》是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元分一分與除法中的第四課。通過(guò)對(duì)前面的“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，學(xué)生對(duì)“平均分”有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，從中積累了一些平均分的經(jīng)驗(yàn)。但這些平均分的活動(dòng)都是在沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)除法的基礎(chǔ)上，只從活動(dòng)操作和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的，從這節(jié)課開(kāi)始認(rèn)識(shí)除法。除法的本質(zhì)就是平均分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)如何把平均分的操作過(guò)程和結(jié)果用除法算式表示出來(lái)，從而理解平均分與除法的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱，進(jìn)一步體會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)

2、算的意義。 2.掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。 3.會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。 4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力與合作能力。 5.讓學(xué)生在“分香蕉”的情境中，利用小棒分一分的過(guò)程，加深對(duì)除法算式與平均分過(guò)程聯(lián)系的體會(huì)。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解用除法表示平均分的過(guò)程，了解除法算式的讀法以及各部分的名稱。 難點(diǎn)：理解除法算式的意義，能運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？ 師：今天，小猴大寶、小寶表現(xiàn)都很好，媽媽決定買一些香蕉來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)它們，請(qǐng)大家看圖。（出示主題圖） 師：從圖

3、中，你知道了什么數(shù)學(xué)信息？ （學(xué)生匯報(bào)） 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，接下來(lái)我們看看猴媽媽是怎樣分香蕉的， 師：那你們認(rèn)為怎樣分才算公平？今天，我們就一起幫小猴來(lái)分香蕉吧。（板書課題：分香蕉） 二、探索新知。 1、把12根香蕉平均分成2份，每份6根。 師：那么怎樣才能分公平呢？（平均分）誰(shuí)能說(shuō)一下什么是平均分嗎？ 生：分的一樣多或同樣多就是平均分。 師：要把12根香蕉平均分給兩只小猴子。也就是說(shuō)：要把12平均分成幾份呢？（2份）每份應(yīng)該是幾根呢？大家現(xiàn)在用小棒代替香蕉來(lái)分一分。 （1）、兩人一組，用小棒代替香蕉，進(jìn)行分香蕉活動(dòng)。 （2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么分的？每份最后是幾根？

4、 生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。 　　生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。 　　生3：我是想乘法口決二六十二，每只分得6根。 …… （3）、歸納：不論怎樣分，每只小猴最后都能得到6根。 （4）、師：也就是說(shuō)：把12根香蕉平均分成2份，每份6根（板書） 12　　 ÷　　 2　　 =　　 6（根 師：在數(shù)學(xué)王國(guó)里像這樣表示平均分，我們可以用除法算式來(lái)表示：12÷2=6（根）（板書） （邊說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)與符號(hào)的意義邊寫出算式） （5）、算式的讀法：（板書） 12÷2 讀作： 1

5、2除以2 （6）、認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱：（板書） 12　　 ÷　　 2　　 =　　 6（根） 被除數(shù)　 除號(hào)　 除數(shù)　　　　 商 2、12根香蕉，每4根裝1盤，需要多少個(gè)盤子？（板書） 師：猴媽媽現(xiàn)在想把12根香蕉，每4根成1盤。大家想一想：需要多少個(gè)盤子呢？（3個(gè)） 師：這是不是平均分問(wèn)題呢？（是） 師：那你們會(huì)用算式表示嗎？ 12÷4=3(個(gè))（師板書） 師：“12÷4”怎樣讀？算式中各部分的名稱你們認(rèn)識(shí)嗎？12、4、3各表示什么？ 生：表示有12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個(gè)盤子 師：還可以怎么理解？ 生：表示12根香蕉里包含有3份的4根香蕉。 師：說(shuō)得非常好！大家掌聲鼓勵(lì)他一下。 四、鞏固練習(xí) 師：師：今天我們學(xué)會(huì)了用除法算式來(lái)表示分一分的活動(dòng)，不知小朋友們是否學(xué)會(huì)了，我來(lái)考考你們吧，小猴想用一些星星圖案來(lái)裝飾房間，你們能幫它分一分嗎？ （1）平均分成3份，每份是幾個(gè)？ （個(gè)） (2)每5個(gè)一份，可以分幾份？ 3、用算式10÷2=5編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？ 六、作業(yè)布置： 師：回家后跟爸爸媽媽分享今天在課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，把自己編的數(shù)學(xué)小故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。