2022春六年級語文下冊 第2課《樓蘭的憂郁》(簡單引導)教學設計 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89471160 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數:2 大?。?1.55KB
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1、《樓蘭的憂郁》教學設計(簡單引導) 教學目標: 1、理解“絡繹不絕、湮沒、追古撫今、暴戾、悲愴”等詞語,自覺積累詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容,感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災難。 3、喚起人們科學保護自然環(huán)境的自覺意識。 教學重點: 理解課文內容,感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災難。 教學難點: 喚起人們科學保護自然環(huán)境的自覺意識。 教學過程: 一、導入。 1、聽《樓蘭姑娘》這首歌,你眼前呈現的是什么樣的景色? 2、出示現在樓蘭廢墟圖片:看到這些圖片,你有什么想說的嗎? 二、自主閱讀。 1、樓蘭的憂郁在哪里?為什么會產生這樣的結果?學生獨立

2、閱讀課文,邊讀邊畫邊寫批注。 2、想一想,這三十年人們經歷了哪些困難?為什么這么堅定? 3、為什么要“領著孩子們常來看看這座人類對命運抗爭的豐碑?”這豐碑告訴人們什么?文章結尾的省略號起到什么作用? 4、結合課文理解“樓蘭的憂郁”是什么?我們該如何讓樓蘭不再憂郁? 5、學生質疑的其它問題。 6、思考:課文為什么具有震撼人心、振聾發(fā)聵的力量? 三、鞏固反饋,拓展提升。 1、學了這一課你有什么感受? 2、假如你生活在當年的樓蘭,你會怎么做?假如你是當年的樓蘭國王,你又會怎樣做? 3、樓蘭現在的景象讓你震撼,現在我們又可以做什么? 四、作業(yè)設計。 1、默寫本課詞語。 2、搜集關于樓蘭或環(huán)境保護的資料。 3、預習下一課。

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