2021-2022年一年級品德與生活上冊 我上學(xué)了 1教案 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89477804 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?7KB
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1、2021-2022年一年級品德與生活上冊 我上學(xué)了 1教案 鄂教版 單元目標(biāo): 1.情感與態(tài)度:感受學(xué)校環(huán)境的美好,體驗(yàn)集體生活的愉快,并樂于新同學(xué)、新老師交往。 2.行為與習(xí)慣:了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律,初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 3.知識與技能:了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境,逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。 4.過程與方法:嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往,在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 課時(shí)安排:8課時(shí)。 第1個(gè)主題:3課時(shí) 第2個(gè)主題:2課時(shí) 第3個(gè)主題:2課時(shí) 第4個(gè)主題:1課時(shí) 1 我上學(xué)了 教學(xué)目標(biāo): 1.

2、體驗(yàn)集體生活的愉快,在集體中有安全感,并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。 2.初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn),逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。 3.形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn): 1.激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感,使他們愛上學(xué)。 2.形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度,初步掌握整理書包的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律,并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。 活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:上學(xué)去 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。 2.學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆。 活動(dòng)過程: 1.導(dǎo)入:上小學(xué)了,你的心情是怎樣的呢? 2.心

3、情描述。 (1)請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情:如畫畫、寫詞語、表演…… (2)全班集體交流各自上學(xué)的心情。 (3)小結(jié)要點(diǎn):上學(xué)了,我們懷著各種各樣的心情。可是有些心情會(huì)對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。 3.討論:教師挑選出幾種突出的不良情緒:如緊張、害怕、疑惑……引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。 4.小結(jié)要點(diǎn):讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 5.戶外活動(dòng):請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里,師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉。 活動(dòng)拓展: 學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:上學(xué)就是不一樣

4、 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況,以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。 2.教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計(jì)成“問題情境卡”。 活動(dòng)過程: 1.導(dǎo)入:上小學(xué)以后,我們的生活發(fā)生了哪些變化? 2.比較:教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片,請學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。 3.講述:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會(huì)談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。 4.搶答比賽:宣讀問題情境卡上的問題,請學(xué)生舉手搶答。 問題如:課間,小明玩皮球玩得正高興時(shí),上課預(yù)備鈴響了,他該怎么做?每天要上學(xué)了,今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?…… 5.小結(jié)要點(diǎn):上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了很多變

5、化,我們自己也應(yīng)該有所變化,爭取做一名合格的小學(xué)生。 第三課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:我的新書包 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。 2.歌曲《找朋友》。 活動(dòng)過程: 1.導(dǎo)入:猜謎:“身體方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,各種文具肚里裝?!保〞? 2.游戲:“小書包”找朋友。 (1)分配角色,交代游戲規(guī)則:用《找朋友》音樂控制時(shí)間,“小書包”必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找自己的朋友——文具,找到一個(gè)就牽住一個(gè),看誰找得又多又準(zhǔn)。 (2)在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。 (3)學(xué)生評議游戲情況。 (4)小結(jié)要點(diǎn):與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不

6、要放在書包里。 3.交流:學(xué)生自由交流各自對書包的態(tài)度,并說明自己的理由。 4.小結(jié)要點(diǎn):喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴,而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利,是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 附送: 2021-2022年一年級品德與生活上冊 我上學(xué)了教案 泰山版 【教材分析】 我上學(xué)了 背起新書包 我們的校園 我是小學(xué)生了 “背起新書包”活動(dòng)設(shè)計(jì)是根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn),通過孩子們在上學(xué)路上的談話和初到學(xué)校是看到和聽到的事物的畫面,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校生活、喜歡上學(xué)的情感。學(xué)生有了一段時(shí)間的學(xué)校生活體驗(yàn),剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新鮮感、緊張感慢慢消失了,學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多。本活動(dòng)旨

7、在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化,從而體驗(yàn)幼兒園與小學(xué)生活的不同,提高對自己的要求,能愉快、健康、安全的生活。 教師在組織活動(dòng)中要依據(jù)本班兒童的實(shí)際情況,參照教科書范例,靈活設(shè)計(jì)組織一系列操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)親切愉快的情境,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣,培養(yǎng)能力。依照本課教學(xué)任務(wù)的要求,建議設(shè)計(jì)以下活動(dòng): 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、 引導(dǎo)學(xué)生初步感受學(xué)校生活,體會(huì)上學(xué)的快樂。 2、 引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境,利用學(xué)校的設(shè)施解決問題,喜歡學(xué)校的生活。 3、 初步培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)生活的角色轉(zhuǎn)換意識。學(xué)習(xí)簡單的學(xué)校生活常識和紀(jì)律規(guī)則,注意安全。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 背起新書包

8、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師課前將教室布置一新,黑板上寫上“祝賀你成為一名小學(xué)生”的字樣。 活動(dòng)過程 一、 激發(fā)情感 同學(xué)們,現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了,坐在寬敞、整潔的教室里,你們感到高興嗎? 二、 交流體會(huì) 入學(xué)前,大家肯定對小學(xué)生活充滿了向往和期盼,自己和家長為上學(xué)做了一些準(zhǔn)備工作,請你談一談上學(xué)前的心情和為上學(xué)做了哪些準(zhǔn)備工作。 三、 小組活動(dòng) 小組內(nèi)交流:來到新學(xué)校的心情。 四、 心理測試 用“√‘選擇下面的項(xiàng)目。 1.你喜歡上學(xué)嗎? 喜歡( ) 一般( ) 不喜歡( ) 2. 你喜歡我們的學(xué)校嗎? 喜歡( ) 一般( )

9、 不喜歡( ) 3.你喜歡教你的老師嗎? 喜歡( ) 一般( ) 不喜歡( ) 4. 你是怎樣來上學(xué)的? 自己來( )父母送來( )和小伙伴一起來( ) 和鄰居大哥哥姐姐一起來( ) 五、 課外延伸 向家長介紹你一天的學(xué)校生活。 第二課時(shí) 我們的校園(1) 本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),以參觀學(xué)?;顒?dòng)貫徹始終,讓學(xué)生在自主探究校園秘密的同時(shí),熟悉校園環(huán)境,感受到校園是一個(gè)可愛的地方,因而愿意來學(xué)校學(xué)習(xí),愿意和老師、同學(xué)們在一起,并貫穿對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備學(xué)校情況錄

10、像資料、教學(xué)課件,聯(lián)系高年級的學(xué)生協(xié)助完成此項(xiàng)活動(dòng)。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 師:同學(xué)們,今天老師帶來了一段錄像和圖片,同學(xué)們想看嗎?師播放。 生觀看后談感想。 師:你們想親自去參觀我們美麗的校園嗎? 生:想。 師:今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起參觀我們的學(xué)校。 二、劃分小組 教師根據(jù)學(xué)校設(shè)施設(shè)計(jì)不同的參觀小組,學(xué)生根據(jù)自己的興趣或需要自由選擇小組。每隊(duì)不超過5人 三、提出要求 為了更好的參觀,老師提幾項(xiàng)要求:1,不大聲喧嘩、走路要輕。2、上下樓要注意安全。3、要帶好紙和筆,做好記錄。 四、參觀學(xué)校 學(xué)生在教師和高年級同學(xué)的帶領(lǐng)下參觀學(xué)校。 (此活動(dòng)可以一節(jié)課

11、完成、也可以視學(xué)校情況二節(jié)課完成。) 第三課時(shí) 我們的校園(2) 上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)參觀熟悉了校園,本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生把參觀的過程、結(jié)果進(jìn)行交流,共享活動(dòng)成果,并把美麗的校園畫出來。旨在通過相互交流、描述學(xué)校環(huán)境等活動(dòng),使學(xué)生更加全面、深入地熟悉學(xué)校環(huán)境,并表達(dá)自己對學(xué)校的熱愛。 活動(dòng)過程 一、匯報(bào)交流 1、老師看到同學(xué)們都很認(rèn)真很高興地參觀了學(xué)校,并做好了記錄,那我們就看看你發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密? 2、學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流感觸,然后有代表性的談自己的觀感。 3、表達(dá)感受:在這樣美麗的校園學(xué)習(xí),你有什么打算,師生共同談打算。 二、畫中生情 1、畫畫“我眼中的學(xué)校”。

12、 2、小組內(nèi)進(jìn)行展示、交流。 三、模擬演練  1、課間一名同學(xué)不小心碰破了頭,你能利用學(xué)校的設(shè)施幫助他嗎?  2、幫老師把一本書交給圖書管理員。 四、課堂小結(jié) 教師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活。 五、拓展活動(dòng) 回家后向爸爸媽媽或其他親人介紹自己的學(xué)校。 第四課時(shí) 我是小學(xué)生啦 活動(dòng)準(zhǔn)備 讓學(xué)生觀察、調(diào)查小學(xué)生在家庭、學(xué)校、公共場合中存在的不良現(xiàn)象和行為。 活動(dòng)過程 一、情景創(chuàng)設(shè) 播放《上學(xué)歌》 師:同學(xué)們,你們都已經(jīng)是小學(xué)生了,愿意說說每天上學(xué)的感受嗎? 二、交流探討 1、討論:小學(xué)小學(xué)和幼兒園有什么不同。

13、 2、以小組為單位交流:怎樣做才是一名好學(xué)生。 三、辨析導(dǎo)行 1、課件出示情景圖,讓學(xué)生辨析一些行為的對錯(cuò)。 2、交流:課前觀察、調(diào)查到的小學(xué)生在家庭、學(xué)校、公共場合中存在的不良現(xiàn)象和行為。 四、自我評價(jià) 對照教材中的圖畫,看看自己哪些做到了,哪些沒有做到。做到一條給自己一顆星。通過摘星星,讓學(xué)生對自己的行為進(jìn)行評價(jià)。 五、總結(jié)激勵(lì) 教師根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。 【教學(xué)中的問題及對策】 1、由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué),知識、技能基礎(chǔ)較差,特別是口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力差,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),可以讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇喜歡的表達(dá)方式,如畫畫、表演等。 2、剛到小學(xué)學(xué)

14、習(xí),有一些同學(xué)對新環(huán)境有陌生感,感到不同程度的體驗(yàn)到緊張與焦慮。對有這些情緒的同學(xué),老師要多多關(guān)照他們,在允許他們一時(shí)達(dá)不到其他學(xué)生發(fā)展水平的同時(shí),真誠的多鼓勵(lì)他們,幫助他們消除學(xué)生對新環(huán)境的疑慮。 3、安全教育應(yīng)該是兒童入學(xué)后的第一課,但本部分涉及的安全教育內(nèi)容較少,教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生上下樓梯講秩序,注意安全,明確放學(xué)時(shí)要做到平平安、按時(shí)回家外,還應(yīng)該讓學(xué)生了解上學(xué)、放學(xué)路上應(yīng)注意的其他問題,如不跟陌生人走、注意交通安全、選擇合適的路線等,還可以滲透一些生活常識,如遇到下雨天,不在大樹下避雨,要選擇合適的地方避雨等家長等。教師可采用調(diào)動(dòng)學(xué)生向父母調(diào)查訪問的形式,搜集更多的生活資料,充實(shí)到教材中,并通過交流完成信息整合與共享,豐富學(xué)生的生活積累,提升學(xué)生的認(rèn)識。

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