《2021-2022年三年級音樂下冊 小樂隊3教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級音樂下冊 小樂隊3教案 人教新課標版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級音樂下冊 小樂隊3教案 人教新課標版
教學內(nèi)容：
1. 欣賞合唱曲《小樂隊》。
2. 認識并初步熟悉《小樂隊》中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。
教學目標：
1. 通過集體欣賞和分組試唱、聽辯各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結構能力。
2. 學生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、參與性意識，又鞏固、提高單元教學目標之目的。
3. 繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。
教學重、難點：
1. 培養(yǎng)學生關注不同質(zhì)地、不同器型的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2. 認識并記住另外四件西
2、洋樂器的名稱、音色及使用方法。
教具準備：
鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、認識另四件西洋樂器。
1. 完整聽賞《小樂隊》，請學生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或事物相對應。
2. 分別簡介另四件樂器的外形及音色。
二、欣賞合唱曲《小樂隊》。
1. 分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律，教師做補充講解。
2. 各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。
3. 教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以組為單位迅速做出反應并配上自己編的伴奏。
4. 各組就反應的速度、編配、演奏等情況相互做簡單的評價。
5. 完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出歌唱的順序
3、。
6. 各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動（最好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。
7. 跟隨《小樂隊》的演唱錄音，各組用自編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。
?
附送：
2021-2022年三年級音樂下冊 小樂隊（第二課時）教案 人教新課標版
教學內(nèi)容：
1. 學習簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。
2. 學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。
3. 展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。
教學目標：
1. 通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2. 通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養(yǎng)音
4、樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
3. 通過學習表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性。
教學重、難點：
1. 學生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學生關注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2. 表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。
教具準備：
鋼琴、錄音機、錄音帶。
教學過程：
一、復習上節(jié)課內(nèi)容。
1. 學生共同復習背唱《法國號》這首歌曲。
2. 學生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。
3. 學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。
（1）教師完
5、整示范。
（2）教師分解示范，學生模仿。
（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。
二、學習用口風琴或自制的樂器為歌唱的同學伴奏。
1. 教師請學生展示自制的打擊樂，并做簡單評價，并按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。
2. 教師請全班同學分為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。
（1）3/4 x o o | （建議用皮質(zhì)類、金屬類）
（2）3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。
特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點，由教師現(xiàn)場決定其分類。
3. 待學生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。
4. 教師示范用口風琴或自制的樂器演奏（保證學生的安全）為學生的演唱伴奏。并請學生辨別伴奏的節(jié)奏是（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。
5. 學生學習用口風琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學生神情專注、相互合作的能力）。
6. 學生分為兩部分，相互為同學的演唱伴奏。
2021-2022年三年級音樂下冊 小樂隊3教案 人教新課標版
