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1、黃河大合唱
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
讓學(xué)生了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景，能清楚合唱.獨唱.混聲合唱等演唱形式。
過程與方法
老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞曲目
情感態(tài)度與價值觀
感受《黃河大合唱》的磅礴氣勢，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情懷。
教學(xué)重點
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神
教學(xué)難點
讓學(xué)生學(xué)會分析作品
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教法運用
引導(dǎo)；欣賞；分析
學(xué)法指導(dǎo)
模仿
基本環(huán)節(jié)
教師授課過程（教師活動）
學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）
教學(xué)意圖
導(dǎo)入
新課
（檢查預(yù)習(xí)）
1. 師：同學(xué)們，在你們的印象中，黃河是怎樣的？（播放黃河的圖片及簡介）
2. 師：今天老師帶
2、你們?nèi)ジ惺茳S河的氣勢，我們一同來欣賞《黃河大合唱》。
展開想象，回答問題
激發(fā)興趣，引入新課
初
學(xué)
新
課
（初步探究）
1. 古代，很多文人對黃河產(chǎn)生了敬畏之情，像李白的——黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。而我們近現(xiàn)代也有很多的詞曲作家用音樂表達了他們對黃河的熱愛，他們是誰呢？（播放冼星海照片及生平簡介）
2. 簡介《黃河大合唱》。
學(xué)生回憶
學(xué)生靜聽教師介紹
初步了解《黃河大合唱》的作者及《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景
引
導(dǎo)
釋
疑
（合作學(xué)習(xí)）
1. 欣賞混聲合唱《黃河船夫曲》
播放《黃河船夫曲》范唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做劃船的
3、律動。
2. 欣賞混聲合唱《黃水謠》
播放《黃水謠》范唱，對比第一段與第二段旋律的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、演唱形式有什么不同？
3. 欣賞《保衛(wèi)黃河》
播放《保衛(wèi)黃河》范唱，感受其音樂情緒。
學(xué)生模仿；
學(xué)生聆聽并思考問題。
體現(xiàn)知識與能力
基本環(huán)節(jié)
教師授課過程（教師活動）
學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）
教學(xué)意圖
拓
展
學(xué)
習(xí)
（深入探究）
1. 播放這三首作品的視頻。
2. 讓學(xué)生觀看視頻。
3. 老師邊欣賞邊簡單講解。
學(xué)生觀看視頻并觀察視頻中的人物的動作。
增加學(xué)生對歌曲的理解；
拓展學(xué)生的視野
當(dāng)
4、
堂
檢
測
（學(xué)習(xí)診斷）
1. 師：請同學(xué)談?wù)剰男蕾p這些作品了解到哪些信息。
學(xué)生積極參與；
暢所欲言。
檢查學(xué)生對知識的接受能力。
課
堂
小
結(jié)
（梳理歸納）
1. 師：今天，我們學(xué)會了哪些知識？
學(xué)生歸類總結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。
作業(yè)布置（檢查反饋）
板書設(shè)計（突出重點）
1.師：請同學(xué)們課后搜集冼星海的其他作品，比如說《黃河頌》《黃河之水天上來》，聽一聽。
1.《黃河船夫曲》
1=D 3/4 2/4
2.《黃水謠》
1=bE 4/4
3. 《保衛(wèi)黃河》
1=A 2/4
教學(xué)反思
2022春六年級音樂下冊 第3課《黃河大合唱》教案2 花城版
