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1、2021-2022年一年級品德與生活上冊 認(rèn)識新朋友 3教案 鄂教版
〖活動目標(biāo)〗
1.認(rèn)識新同學(xué)和新老師。
2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。
3.交流與分享團結(jié)友愛、互相幫助的快樂,體會“朋友多快樂多”。
〖活動準(zhǔn)備〗
?。ㄒ唬W(xué)情分析
學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤?,由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對小學(xué)這個陌生的環(huán)境,對小學(xué)生這個陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗,會主動與同伴交往;有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不喜歡和不認(rèn)識的同學(xué)在一起玩,遇到困
2、難不會求助于別人。
?。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備
1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表(空表)、“快樂王國”背景圖、頭飾,準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆,了解自己的生日等。
〖活動時間〗
2課時(課內(nèi)活動1課時,課外活動1課時)。
〖活動過程〗
(一)認(rèn)識教師
1.展示“快樂王國”背景圖,簡介“快樂王國”。
師:你們想進入“快樂王國”成為快樂小天使嗎?通向“快樂王國”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂多”。
?。蹌?chuàng)設(shè)童話情境,消除學(xué)生的緊張、孤獨感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)、教師的興趣,引發(fā)活動主題。]
2.師生之間互相介紹。
3、師:老師想成為你們的大朋友,你們想認(rèn)識我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長,并展示特長。)
?。劾藥熒g的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。]
(二)誰的新朋友多
師:你能叫出班上幾個同學(xué)的名字?可以按一定的順序叫,同桌相互記一記、比一比?!?
師:比一比誰認(rèn)識的新朋友多。全班進行比賽。
學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。
師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識了這么多新朋友,你們很快就能進入“快樂王國”。
師:沒獲勝的同學(xué)還有機會,下一次活動我們還要比一比。
?。郾净顒右庠谶\用競賽手段激勵學(xué)生認(rèn)識新朋友,知道同學(xué)的名字,而
4、不是要比出多少,教師要及時對全體學(xué)生進行激勵性評價。]
師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的?
學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說可以做名片;有的說可以問別人;有的說可以聽老師叫名。
生1:我不認(rèn)識那些字怎么辦?
生2:我不敢問老師、同學(xué)怎么辦?
師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們?
生3:我們可以自己把名字告訴他。
(三)做名片交朋友
1.學(xué)做名片。
師:還有哪些認(rèn)識新朋友的方法?
師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識新朋友??梢詫W(xué)著書本第5頁或老師的名片做,也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生
5、日等。
學(xué)生們動手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用名片來介紹自己。
2.互相交流。
師:請同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。
師:要學(xué)會安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時要講文明、懂禮貌、守秩序。
開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時用不同方法對不同個性的學(xué)生進行表揚、鼓勵。
師:說的真好!你能讓大家都記住你。
師:大方些,你能
6、成為快樂的小天使。
[教師對不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對不同個性的學(xué)生,進行表揚,教學(xué)效果良好。
(四)生日快樂
1.制作班級生日表。
師(掛出“快樂小天使”生日表):你們喜歡過生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請把名片貼在你生日月份的格子里。
學(xué)生爭先恐后,教師進行組織,要求按月份順序分批上來貼。
2.向好朋友祝賀生日。
師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日?
學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。
師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個好主意,不花錢又快樂。誰來主持生日活動?
7、
小主持人:請9月生日的小朋友上來。(為他們戴上生日桂冠)
小主持人:請大家一起拍手唱《生日快樂》歌。
小主持人:你們想對過生日的朋友說什么?
生:祝朋友們生日快樂,天天快樂。
?。蹖W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,活動的主體,本環(huán)節(jié)的設(shè)計教師注重讓學(xué)生“動”起來,學(xué)生動手貼、動嘴說、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。]
(五)互相幫助快樂多
師:你們剛上小學(xué),一定會遇到很多不順心和不快樂的事,碰到一些問題和困難,能對朋友們說說嗎?
生1:我忘了帶彩色筆。
生2:我的橡皮擦丟了。
生3:我寫字時鉛筆斷了。
生4:我上課時小
8、便很急不敢請假。
生5:我有些作業(yè)不會做。
生6:有人欺負(fù)我。
生7:下課沒人和我一起玩。
師:碰到問題和困難時,你希望誰來幫助你?哪個朋友幫助了你?
學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。
師:你應(yīng)該對幫助你的人怎么說?
生:謝謝!你有困難時我也會幫助你……
師:你幫助誰解決了問題?你對他說了什么?你們快樂嗎?
師:朋友多好不好?為什么?
學(xué)生異口同聲地說:好!
生1:因為朋友會幫助我。
生2:朋友多,在一起玩兒有意思。
生3:沒有朋友太孤單;朋友多快樂多。
師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂。走“朋友多快樂多
9、”這條路,我們都能進入“快樂王國”。
?。蹌?cè)雽W(xué)的學(xué)生會有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助,感受朋友互相幫助的快樂。]
師:朋友多快樂多。快樂小天使們,讓我們一起在 “快樂王國”里找朋友吧!
播放歌曲《找朋友》,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂多”。
附送:
2021-2022年一年級品德與生活上冊 認(rèn)識新朋友教案 泰山版
【教材分析】
認(rèn)識新朋友
我們交個朋友吧
您好 謝謝 對不起
請讓我老幫助你
兒童懷著渴望與不安的心情跨進小學(xué)大門時,會面臨許多問題和挑戰(zhàn).熟悉環(huán)境,認(rèn)識老師和同學(xué),并與他們建立良好的
10、人際關(guān)系,體驗學(xué)校生活的愉悅是學(xué)生入學(xué)后的一項重要任務(wù).本主題是圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感及態(tài)度設(shè)計的,旨在讓學(xué)生在這一活動過程中學(xué)到交往的方法、技能,并通過游戲、情景表演、講故事等實踐活動,激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的喜愛,引領(lǐng)他們積極、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。
【活動目標(biāo)】
1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新朋友,學(xué)習(xí)結(jié)交新朋友的方法。
2、 引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、 引導(dǎo)學(xué)生能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處,與別人友好相處。
4、 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)初步的人際交往能力。
【活動設(shè)計】
第一課時 我們交個朋友吧
本活動分兩個層次,一層是自我介紹,讓別
11、人記住自己,另一層是認(rèn)識新朋友,包括老師和同學(xué),這對一年級的學(xué)生來說是十分重要的.在活動中著重鼓勵學(xué)生把自己介紹給別人,讓別人記住自己,培養(yǎng)他們?yōu)樽约涸O(shè)計形象的能力;以活動為學(xué)習(xí)的主要呈現(xiàn)形式,以情感體驗為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生與人交往的道德情感與技能,體驗學(xué)習(xí)即生活的教學(xué)理念。
活動準(zhǔn)備
讓學(xué)生在家長的幫助下制作自己的名片。
活動過程
一、情景導(dǎo)入
播放歌曲《找朋友》,學(xué)生邊唱邊做找朋友的游戲。
導(dǎo)入板書課題。
二、示范引導(dǎo)
1、教師做自我介紹。
2、指名說說對老師的了解。
三、實踐運用
1、引導(dǎo)學(xué)生照老師的方法在小組內(nèi)向大家介紹自己。
2、小組代表在班內(nèi)
12、做自我介紹。
四、游戲激趣
1、老師說出某個學(xué)生的特點,讓同學(xué)們猜一猜是誰。
2、小組內(nèi)進行游戲。
五、交流探討
1、在小組內(nèi)交流課前制作名片,并互贈名片。
2、介紹自己的一位好朋友,共同做一個游戲或表演一個節(jié)目。
六、拓展延伸
說一說你在校外的伙伴是怎么認(rèn)識的。(認(rèn)識新朋友的方法還有哪一些?)
第二課時 您好,謝謝,對不起
本活動通過“拾球風(fēng)波”這個情景故事告訴學(xué)生文明禮貌的重要性。“購物、待客、道歉”三幅情景旨在幫助學(xué)生熟記文明禮貌用語十個字“您好、謝謝、對不起、請、再見”,了解禮貌用語不同用法。本活動的開展重在創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在具體的事件中感受文明禮貌的意義。
13、
一、情景導(dǎo)入
師:同學(xué)們好。
生:老師好。
師:同學(xué)們請坐。
師:在剛才的師生問好中,我們使用了哪些禮貌用語?
師:主動向別人問好,使彼此之間感受到親切和友好,這是禮貌用語在起作用。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。
板書課題。
二、激發(fā)探究
1、你還知道哪些禮貌用語?
2、讓學(xué)生結(jié)合常見的與他人交往、互助的典型事件,說說它們的不同用法。
三、實踐應(yīng)用
播放課件《小明迷路了》,讓學(xué)生說說小明在問路的過程中應(yīng)怎樣使用禮貌用語。
四、模擬表演
讓學(xué)生分別模擬“購物、待客、道歉”時怎樣使用禮貌用語。
五、辨析導(dǎo)行
讓學(xué)生觀看教材插圖,辨析“拾球風(fēng)波”中兩同學(xué)的不同表現(xiàn)
14、,讓學(xué)生理解文明禮貌的重要性。
六、拓展引領(lǐng)
討論:在家里對自己的父母是否也要使用禮貌用語?
七、自我評價。
會用幾種禮貌用語了,就給自己獎幾棵星。
八、總結(jié)深化
1、總結(jié):禮貌用語是世界上最美的語言,我們不但在學(xué)校里、公共場所使用,在家里對父母也要使用禮貌用語,尊重別人,就是尊重自己。
2、學(xué)生齊唱歌曲《咱們從小有禮貌》。
第三課時 請讓我來幫助你
本活動設(shè)計運用學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生間的事例讓學(xué)生感受到師生、生生間相互關(guān)心、相互幫助的感情,進而產(chǎn)生尊敬老師、熱愛老師的情感。通過講故事、唱歌等方式,讓學(xué)生明白,應(yīng)該與同學(xué)友好相處,幫人就是幫自己。
活動準(zhǔn)
15、備
準(zhǔn)備幫助別人或受別人幫助的故事
活動過程
一、激情導(dǎo)入
播放歌曲《請讓我來幫助你》,學(xué)生隨唱。
導(dǎo)出板書課題。
二、事例分析
讓學(xué)生分析教材中三個互幫互助的事例。你遇到過類似的事嗎?
三、榜樣示范
播放課件《雷鋒助人為樂的故事》,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,樂于助人。
四、故事會
講一講幫助別人或受別人幫助的故事。
五、比一比
把幫別人做的事情寫在小蘑菇上,進行交流、評比。
六、總結(jié)升華
對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價,并總結(jié):要學(xué)習(xí)榜樣,樂于助人,幫人就是幫自己。
【教學(xué)中的問題及對策】
1、社會上的禮貌交往一直被人們所重視,很多小學(xué)生在學(xué)校與公共場所與人交往能做
16、到文明禮貌,但在家庭中,禮貌用語往往被家長和孩子所忽略。針對這一問題,教師教學(xué)時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在家里對自己的親人同樣需要使用禮貌用語,禮貌用語對所有人來說都是最美麗的語言。
2、在教學(xué)時,活動要充分尊重兒童的個人意愿與興趣,不要讓兒童帶著完成任務(wù)的心態(tài)開展活動,小組活動和個人活動是比較適宜的組織形式。
3、教師密切關(guān)注交際有困難的兒童,通過結(jié)對子、參與討論、參加小組活動等方式幫助他們克服膽怯心理,勇敢介入到集體活動中來,促進他們與同學(xué)的交往,促進兒童的生活、學(xué)習(xí),特別是情感的發(fā)展。分析原因時,不要將兒童的注意力過多地引向關(guān)注有過錯的兒童身上,要營造民主、和諧的校園氛圍,使所有兒童在任何情況下都能體驗到集體生活的愉快和同伴關(guān)系的和諧、友善。