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1、2021-2022年一年級信息技術(shù)下冊 快樂打字—單詞的輸入教案 河大版
教學(xué)內(nèi)容：
利用金山打字通xx軟件的“新版小學(xué)英語”，練習(xí)輸入英文單詞。
教學(xué)目的：
1.提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。
2.提高學(xué)生們的英文水平。
3.使同學(xué)們在娛樂中將枯燥的指法練習(xí)變得生動有趣。
教學(xué)重點：
設(shè)置練習(xí)方式
教學(xué)時間：
四課時
教學(xué)過程：
第一課時
理論學(xué)習(xí)部分：
一、 導(dǎo)入課題:
通過前幾課的練習(xí)，我們已經(jīng)有了一定的打字基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，讓我們通過輸入一些單詞來進(jìn)一步提高我們的打字水平。
二、 設(shè)置練習(xí)方案
第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單。
2、第二步：選擇菜單中的“單詞練習(xí)”選項。
第三步：單擊“設(shè)置”按鈕，這時出現(xiàn)單詞練習(xí)功能設(shè)置對話框。在“選擇課程”下方選擇“新版小學(xué)英語”，如圖所示
第四步：單擊“確定”按鈕。
三、 英文打字介紹
第一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag”，就是我們要打的單詞。
第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一個單詞。輸入結(jié)束后，出現(xiàn)下圖所示的對話框。你可根據(jù)需要進(jìn)行選擇。
四、練習(xí)設(shè)置
1.在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)”選項。
2.設(shè)置練習(xí)方式及課程，如圖所示。根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。
第二課時
上機操作部分：
一、上機準(zhǔn)備：
1.按照座位號依次入座。
空號的位
3、置由后面的學(xué)生填補。
2.打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。
3.填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1.認(rèn)識“英文打字”的界面。
2.進(jìn)行“英文打字”練習(xí)
三、比賽：
1.分小組，找出打字速度快的學(xué)生。
2.說明規(guī)則。
3.計時進(jìn)行比賽。
四、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。
第三課時
理論學(xué)習(xí)部分:
一、學(xué)習(xí)心得
1.在輸入練習(xí)單詞之前，要根據(jù)自己的需要設(shè)置練習(xí)項目。
2.單詞練習(xí)不僅可以幫助我們提高打字的速度和準(zhǔn)確性，同時，還可以學(xué)習(xí)英文，提高英文水平，真是
4、一舉二得。
3.要注意，若想達(dá)到一定的輸入速度和正確率，不僅要勤練習(xí)，開藥注意使用正確指法。
第四課時
上機操作部分：
一、上機準(zhǔn)備：
1.按照座位號依次入座。
空號的位置由后面的學(xué)生填補。
2.打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。
3.填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1.在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)”選項。
2.設(shè)置練習(xí)方式及課程，根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。
三、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。
附送：
2021-2022年一年級信息技術(shù)下冊 手
5、腦并用—中文輸入教學(xué)反思 河大版
在信息技術(shù)教學(xué)中，文字輸入教學(xué)有其重要的地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生文字輸入能力的重要性，不僅在于教學(xué)內(nèi)容本身，更在于文字輸入既是學(xué)生學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)的基礎(chǔ)技能，又是學(xué)生運用信息技術(shù)探索其他學(xué)科問題的必要能力?？磥?，文字輸入教學(xué)是非常重要的。
但是，因為內(nèi)容枯燥且費時耗力，文字輸入教學(xué)又好比信息技術(shù)教學(xué)的“雞肋”。翻開各地的信息技術(shù)教材，涉及文字輸入教學(xué)的，大多是一些反復(fù)的指法練習(xí)或打字軟件的介紹。難道文字輸入教學(xué)就沒有創(chuàng)新嗎？注定枯燥和單調(diào)嗎？
怎么辦？
愛玩，是孩子們的天性。無論游戲還是比賽，都能激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，使他們樂于、敢于面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。順應(yīng)這個
6、特點，在中文詞組輸入練習(xí)中，我把日常的詞語游戲引入了打字教學(xué)，取得了非常好的教學(xué)效果。
通過常規(guī)游戲和中文輸入練習(xí)的巧妙整合，反復(fù)無味的中文打字練習(xí)變成激烈有趣的游戲競賽，不僅使課堂練習(xí)在異常熱烈的氣氛中不知不覺地完成，而且培養(yǎng)了學(xué)生競爭的意識.更重要的是在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，對他們的字詞基礎(chǔ)加以了訓(xùn)練和鞏固，這就更體現(xiàn)了信息技術(shù)要和各學(xué)科整合的特點，信息技術(shù)與其他學(xué)科相輔相承，這樣就能從多角度鍛煉學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
創(chuàng)新不分界限和內(nèi)容。原本枯燥的文字輸入教學(xué)幾乎成為“被遺忘的角落”，幾經(jīng)創(chuàng)新和改進(jìn)，如今成為“快樂的海洋”。在新課標(biāo)的形勢下，只要能更多地從學(xué)生的角度出發(fā)，多想學(xué)生需要什么、喜歡什么，我們的教學(xué)活動必定能更加生動活潑，充滿新意和樂趣。
2021-2022年一年級信息技術(shù)下冊 快樂打字—單詞的輸入教案 河大版
