2022春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 第25課《重要電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

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1、《重要電話》 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)和能力 正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字。 2.過程和方法 合作探究、理解課文,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀 從秋兒為完成媽媽交給的任務(wù),克服恐懼獨(dú)自在家的經(jīng)歷中,受到啟迪,學(xué)習(xí)做個(gè)勇敢的孩子。 教學(xué)重難點(diǎn): 從秋兒為完成媽媽交給的任務(wù),克服恐懼獨(dú)自在家的經(jīng)歷中,受到啟迪,學(xué)習(xí)做個(gè)勇敢的孩子。 教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 教學(xué)隨筆 激趣引入: 秋兒的媽媽是個(gè)醫(yī)生,一天晚上,媽媽要去值班,要秋兒等一個(gè)很重要的電話,你覺得這個(gè)重要電話可能會(huì)是什么事呢? 讀讀課文看你們猜對(duì)了嗎?

2、 給學(xué)生一個(gè)充分發(fā)揮自己想象的空間,增加學(xué)生讀文的興趣。 讀文識(shí)字: 1.用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字,班內(nèi)交流。 2.這個(gè)“重要電話”到底是什么事? 3.指名讀課文。 給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,發(fā)揮學(xué)生的自主性。 合作探究、理解課文: 讀了這篇課文,你覺得秋兒是個(gè)怎樣的小女孩?從哪看出來的? 先在小組內(nèi)說一說自己的想法。 班內(nèi)交流: 1.秋兒是個(gè)膽子很小的女孩。 2.秋兒是個(gè)聽話懂事的好孩子。 3.秋兒是個(gè)能克服困難的孩子。 ………… 要找到相應(yīng)的句子反復(fù)讀一讀。 老師有一個(gè)問題想請(qǐng)教大家: 秋兒開始很害怕,而且?guī)状蜗胩优?,但最終她逃

3、跑了嗎?為什么? 秋兒沒有逃,因?yàn)樗履莻€(gè)重要電話是病人找媽媽的。 老師還覺得秋兒的媽媽是個(gè)很聰明的人?你們有什么看法? 還有什么不懂的地方嗎?說出來我們大家一起解決。 發(fā)表學(xué)生的個(gè)性化想法,教師巡視,了解學(xué)生說的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中有價(jià)值的見解。 讓學(xué)生多讀,提倡個(gè)性化的朗讀,讀出秋兒的害怕及心里的矛盾。讓學(xué)生在充分的朗讀中體會(huì)秋兒心里的變化,發(fā)現(xiàn)秋兒身上的優(yōu)點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出秋兒還是個(gè)很有愛心和責(zé)任心的孩子。 學(xué)生可能同意老師的看法,覺得媽媽是在幫秋兒克服膽小怕黑的缺點(diǎn),也可能有的同學(xué)不贊成媽媽這樣的做法。要鼓勵(lì)學(xué)生的想法,只要他說的有道理就要給予肯定。 拓展延伸: 你遇到過類似秋兒這樣一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?你原來是怎么做的?現(xiàn)在你會(huì)怎么做?先說一說,課后寫在小本本上。 小結(jié):老師希望你們都要懂事,有責(zé)任心,遇到了困難要努力克服,做一個(gè)勇敢的好孩子。能做到嗎? 從秋兒這件事上受到啟迪,學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢的孩子。 鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自己的恐懼與不足,不斷進(jìn)步。 指導(dǎo)書寫: 1.讀單字、詞語(yǔ)、句子,認(rèn)讀生字。 2.交流記字的好方法。(可以和原來學(xué)過的字對(duì)比記憶) 3.描紅書寫,之后小組互評(píng)指出優(yōu)點(diǎn)和不足。 通過互評(píng),增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并提高識(shí)字寫字興趣。 教學(xué)反思

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