2022春二年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第22課《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版

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1、《我想》 設(shè)計(jì)思路:   這是一首充滿了純真幻想的兒童詩,語言純凈優(yōu)美,富于韻律美。詩中的“我”熱愛春天,熱愛自然,對(duì)生機(jī)勃勃的春天充滿了熱切的向往?!拔摇钡脑竿诖禾烀劝l(fā)了:身體的一部分與自然景物相接,共同感受春天的美妙,最后自己融進(jìn)春天的大地……   春季是孩子們最喜歡的一個(gè)季節(jié),詩歌真實(shí)地反映出孩子的心境、童真、童趣。他們樂于接受春天的第一聲清脆的鳥鳴;樂于接受春天第一縷和煦的陽光;樂于感受春天第一絲柔和的春風(fēng)。優(yōu)美的旋律和清新的文字會(huì)使學(xué)生情不自禁地走進(jìn)春天,走進(jìn)他們的想象天地。因此在教學(xué)中,朗讀是尤為重要的,首先教師要深入進(jìn)去感受詩歌,發(fā)現(xiàn)它的美,才能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩歌的內(nèi)容,感

2、悟詩歌的美、生活的美;其次通過多種形式的讀(結(jié)合生活實(shí)際、想像、評(píng)讀、賽讀等),使學(xué)生能夠把自己的感受與文本結(jié)合,用自己喜歡的方式感知世界、感受生活,發(fā)掘心靈中的真、善、美。第三,在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí),“我手寫我心”寫出自己最真實(shí)的想法,和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴,達(dá)到聽說讀寫相結(jié)合的訓(xùn)練目的。   教學(xué)目標(biāo):   1、這首詩通過幻想和想象,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛,對(duì)美好生活的追求,指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容,體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。   2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩,整體感知詩歌的音韻美。   3、開發(fā)學(xué)生的想象力,感受自然美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好

3、情操。   4、仿照詩歌的第3小節(jié)再編一段。   教學(xué)重、難點(diǎn):   1、培養(yǎng)學(xué)生有聲有色地朗讀,在誦讀中體會(huì)詩歌的語言美和音韻美。   2、引導(dǎo)學(xué)生和文本進(jìn)行對(duì)話,做到熟讀能誦。   教學(xué)過程:   一、激趣導(dǎo)入新課   1、孩子們,我知道大家都很喜歡聽歌、唱歌,今天,我想送給同學(xué)們一首歌,我們一起來聽聽好嗎?(播放《種太陽》)   2、同學(xué)們聽得都很認(rèn)真,很多同學(xué)都情不自禁地跟著哼唱起來了,讓我感受到你們也很喜歡這首歌,你能說一說這首歌表達(dá)了什么愿望嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)   3、“種太陽”一個(gè)多么美妙而大膽的想法呀,我想在我們小小的童心中,也會(huì)有這許許多多的夢(mèng)想,現(xiàn)在就讓

4、我們一起走進(jìn)夢(mèng)想的天堂,共同走近“我想”。(板書課題)   二、初讀課文,整體感知   1、請(qǐng)同學(xué)們打開書,讀一讀這首詩,邊讀邊想:我的愿望是什么?(學(xué)生自由讀文)   2、讀后反饋,教師板書:          手兒  桃樹枝          腳丫  柳樹根          眼睛  風(fēng)箏          自己小草、小花、柳絮、蒲公英   三、細(xì)讀課文,體味情感  ?。ㄒ唬┱?qǐng)你從中選出自己自喜歡的一小節(jié),反復(fù)地讀一讀,把自己的感受讀出來。  ?。ǘ┩瑢W(xué)們讀得都很認(rèn)真,那就讓我們把這份認(rèn)真延續(xù)到下面的學(xué)習(xí)中,請(qǐng)你把自己喜歡的小節(jié)讀給組內(nèi)的小伙伴聽,并相互交流各自的感受

5、。(小組活動(dòng),教師巡視)  ?。ㄈ﹨R報(bào)交流。  ?。ㄟ^渡)孩子們,你們交流得很熱烈,現(xiàn)在就讓我們把這份情感上的快樂與大家共享,用我們的情打動(dòng)在座的每一位,誰最先來匯報(bào)。    1、第一小節(jié)     ?、僮x文,說一說為什么喜歡這一小節(jié)?     ?、谡l還有不同的感受,讀出來。     ?、劢處煼蹲x,說一說你聽出了什么?      ④自己練習(xí)朗讀,把自己的感受讀出來。   ?、莺⒆觽儯?dāng)春天的腳步悄悄地走近我們,在和煦的春風(fēng)中,桃花展開了粉紅的笑臉,散發(fā)著陣陣清香,我們漫步在桃樹林中,不時(shí)聽到布谷鳥清脆的鳴叫,這時(shí)你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言)   我們就是那一朵朵盛開的桃花,

6、讓我們把這份幸福、愉快讀出來。(學(xué)生自由讀)   ⑥女生讀。   (過渡)一雙普通的小手在我們插上想像的翅膀后,竟然變得如此美妙,如此神奇,這就是想像賦予大自然的活力,那就讓我們繼續(xù)展開想像的翅膀,去追尋美好的夢(mèng)想吧!誰接著來回報(bào)。   2、第二小節(jié)  ?、僦该x,聽后說一說從他的讀中你感受到了什么?  ?、冢ǔ鍪菊n件)孩子們,你們看:當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)春雨過后,柳樹盡情地伸展著自己的小腳丫,貪婪地吮吸著大地母親的乳汁,你會(huì)發(fā)現(xiàn)柳樹的葉子更綠了,更繁茂了,在不知不覺中,柳樹一點(diǎn)點(diǎn)地長大了,請(qǐng)你邊讀邊想像,把這種感受讀出來。(學(xué)生練習(xí)朗讀)   ③男生讀。   (過渡)春天來了,桃紅了,柳綠

7、了,我們的夢(mèng)想在春風(fēng)中也更加美妙了,誰還愿意和大家分享你的快樂?   3、第三小節(jié)  ?、僦该x,評(píng)讀。   ②長了眼睛的風(fēng)箏在藍(lán)天上自由地飛翔,它看到了太陽、白云,它還會(huì)看到什么?展開想像的翅膀想一想,說一說。(學(xué)生自由發(fā)言)   同學(xué)們,你們想得太美了,在藍(lán)天上我們看到了這么多、這么美的事物,難怪小作者說“藍(lán)天是我的課堂”。   ③孩子們,當(dāng)我們面對(duì)著這春天的美景時(shí),我向每個(gè)人的心中都會(huì)有一份興奮、有一份沖動(dòng),那就讓我們用自己的語言把心中最真切的想法表達(dá)出來吧!  ?、芊聦懢毩?xí)。   ⑤全班交流。   (過渡)藍(lán)藍(lán)的天空讓我們的眼睛變得更加明凈,柔軟的白云讓我們的遐想更加美

8、好。明亮的太陽給予了我們無限的力量,我們是一群渾身散發(fā)著太陽氣息的孩子,就讓我們的心,我們的理想繼續(xù)飛翔。誰來接著匯報(bào)。   4、第四小節(jié)  ?、僮x,談自己的感受。  ?、谑前?,我們的夢(mèng)想飛啊飛,飛到了遙遠(yuǎn)的地方,這遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪兒呢?我們飛到那兒去干什么呢?請(qǐng)你展開想象的翅膀,大膽地想一想,說一說。(學(xué)生自由發(fā)言)  ?、酆⒆觽儯銈冋媪瞬黄?,雖然年紀(jì)小,但夢(mèng)想?yún)s如此遠(yuǎn)大,老師為有你們這樣的學(xué)生感到驕傲,那就讓我們帶著自己美好的夢(mèng)想,再來讀一讀這一小節(jié)吧?。R讀)  ?、苄∨笥褞е鴫?mèng)想飛向遠(yuǎn)方時(shí),還要和爸爸媽媽商量商量,我們會(huì)和爸爸媽媽商量什么呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中說一說。  ?、萑嘟涣?。   四、總結(jié)   孩子們,你們的心是火紅的,更是奔放的,小花、小草、柳絮、蒲公英是我們的夢(mèng)想,飛上月球,遨游太空更是我們美好的幻想。我記得愛因斯坦說過這樣一句話:“想象力遠(yuǎn)比知識(shí)本身更重要?!蹦蔷妥屛覀儚默F(xiàn)在開始,插上想象的翅膀,用我們的刻苦和勤奮去努力實(shí)現(xiàn)我們美好的夢(mèng)想吧!

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