2022春三年級語文下冊 第五單元 第21課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計2 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89514732 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):15 大?。?2.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022春三年級語文下冊 第五單元 第21課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計2 冀教版_第1頁
第1頁 / 共15頁
2022春三年級語文下冊 第五單元 第21課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計2 冀教版_第2頁
第2頁 / 共15頁
2022春三年級語文下冊 第五單元 第21課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計2 冀教版_第3頁
第3頁 / 共15頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022春三年級語文下冊 第五單元 第21課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計2 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春三年級語文下冊 第五單元 第21課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計2 冀教版(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《古詩二首》 課 題 《登鸛雀樓》 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.讀準字音,讀通詩句。   2.理解詩中重點詞句,體會詩人的感情。 3.在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上,體會“只有站得高,才能看得遠”的道理,   4.有感情地朗讀背誦這首詩。 教學(xué) 重點 1.理解詩句的意思,體會詩人的思想感情。   2.指導(dǎo)朗讀。 教學(xué) 難點 理解古詩蘊含的哲理。 課前 準備 1.生字卡片 2.課文圖片 3.學(xué)生課前朗讀古詩,預(yù)習(xí)生字 教學(xué) 時間 一課時 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 個 性 化 修 改 情 境 引 題

2、 一、揭示課題。同學(xué)們,今天我要帶大家到山西省永濟縣游玩。瞧,我們的目的地在這。出示圖片(鸛雀樓)你們知道它叫什么名字嗎?(師板書課題)(簡介鸛雀樓,強調(diào)“鸛”字的音形。) 今天我們我們一起登上鸛雀樓去看看。 齊讀課題。(根據(jù)情況指導(dǎo)課題讀法) 初 讀 指 導(dǎo) 二.展示目標(biāo)。 1.正確流利的朗讀古詩 2.理解詩中重點詞句,體會詩人的感情。 3.在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上,體會“只有站得高,才能看得遠”的道理, 4.有感情地朗讀背誦這首詩。 三、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。 1.用自己喜歡的方式讀詩,

3、爭取在最短的時間內(nèi)把古詩讀正確,流利。 2.在讀熟的基礎(chǔ)上,練習(xí)有感情讀詩、背詩。 師 生 交 流 四、交流研討。 1.指名讀詩。注意正音。 2.分男女生讀古詩,小組比賽讀,看誰讀的有感情。(老師適時指導(dǎo)朗讀,有會背的進行表揚鼓勵) 3.全班讀。 再讀 指導(dǎo) 五、自學(xué)提示。 請同學(xué)們邊讀古詩邊結(jié)合古詩中的圖畫以及生活經(jīng)驗,利用工具書或小組合作解決理解不理解的詞語和詩意。 師 生 交 流 六、交流研討。

4、1.學(xué)生匯報詩意。 2.邊讀邊想像,在你的眼前出現(xiàn)了什么景象? 西墜的白日,滾滾的黃河,連綿的高山,鸛雀樓,人 3.詩人站在鸛雀樓之上,想到了什么?能用古詩來表達嗎?在生活中,你有過類似的感覺嗎? 結(jié)合生活體驗談?wù)劇罢镜酶?,才能看得遠”。    師小結(jié):要想看得遠必須站得高,這是詩人寫下這一千古名句所要告訴我們的道理。我們要多學(xué)習(xí)一些知識、本領(lǐng),眼界才能開闊。 比較這首詩與原來學(xué)過的寫景古詩的不同?(寫景寓理) 質(zhì) 疑 答 疑 先找學(xué)生提問題,老師準備問題:在什么情況下可以引用詩句“欲窮千里目,更上一層樓?!? 專 項 訓(xùn)

5、 練 1.填空。 《登鸛雀樓》的作者是( )代詩人( ) 。 寫作者看到的景色的詩句( )。 寫作者想到的詩句是( )。 2.解釋詩中下列詞語的意思。 依: 盡: 欲: 窮: 更: 課 堂 小 結(jié) 學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》這首詩,你有什么收獲? 綜合 訓(xùn) 練 推薦朗讀背誦王之渙的古詩《涼州詞》。 板書 設(shè)計 登鸛雀樓 看到:白日 山 黃河 想到:欲窮千里目,更上

6、一層樓。 課 題 《題西林壁》 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握文中要求會寫的7個生字。 2.能感情朗讀并背誦、默寫古詩。 3.了解詩句的意思。 4.體會詩中所包含深刻哲理。學(xué)會全面地看待問題。 教學(xué)重點 1.通過理解詩意,體會詩中所包含的深刻哲理。 2.背誦并默寫古詩。 教學(xué)難點 理解古詩蘊含的哲理。 課前準備 與古詩有關(guān)的圖片或課件 寫有練習(xí)題的課件 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 個 性

7、化 修 改 情 境 引 題 一、激情引入。(由介紹詩人入手) 師:我們中華民族的文化光輝燦爛、歷史悠久,燦爛的古文化就像是一個巨大的寶庫,值得后世人們的不斷探索,反復(fù)學(xué)習(xí)。而古詩文則像是這個巨大寶庫中的一顆璀燦的明珠,熠熠生輝,永放光芒,創(chuàng)造出這光輝文化的先人們更是名垂千古,令人佩服,今天老師就帶你們一起認識一位非常了不起的人物(出示:宋 蘇軾) a) 簡介蘇軾(重點介紹他的成就及詩風(fēng)) b) 今天我們就一起來學(xué)習(xí)他其中的一首詩。(出題解題) c) 簡介詩的生成背景。(幫助學(xué)

8、生理解詩意,體會意境) 在蘇軾四十九歲時,當(dāng)時已經(jīng)被貶到黃州做官的他再次被貶到汝州,在去汝州上任時,途經(jīng)江西廬山,廬山的奇美秀麗景色讓他詩興大發(fā),作了五首記游詩,這首是最后一首。 以上可以根據(jù)學(xué)生搜集的資料來匯報,老師適時補充。 初 讀 指 導(dǎo) 二、展示目標(biāo)。 1.掌握文中要求會寫的7個生字。 2.能有感情朗讀并背誦、默寫古詩。 3.了解詩句的意思。 4.體會詩中所包含深刻道理。 三、根據(jù)自學(xué)提示,自學(xué)。 自學(xué)提示一: 1.用自己喜歡的方式讀詩,爭取在最短的時間內(nèi)把生字讀準,把古詩讀正確,流利

9、。 2.在讀熟的基礎(chǔ)上,練習(xí)有感情讀詩、背詩。 師 生 交 流 四、交流研討。 1.出示生字,指名讀,并組詞。指導(dǎo)“緣”的寫法(本課生字有壁、橫、嶺、側(cè)、峰、廬、緣) 2.指名檢查學(xué)生讀詩情況。 3.分男女生讀古詩,小組比賽讀??凑l讀的有感情。(老師適時指導(dǎo)朗讀,有會背的進行表揚鼓勵) 4.全班讀。 再 讀 指 導(dǎo) 五、出示自學(xué)提示。 1、請同學(xué)們結(jié)合書中的圖畫,利用工具書或小組合作解決理解不理解的詞語和詩意。 六、根據(jù)自學(xué)提示,學(xué)生自學(xué),小組交流。 師 生

10、 交 流 七、交流研討。 1.學(xué)生用自己的理解匯報詩意。 橫著看,廬山是一條山嶺,連綿不斷;側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。 向遠處、近處、高處、低處看,看到的廬山景色都不相同。 抓住“嶺”、“峰”的不同概念體會廬山景象的多變。讓學(xué)生運用簡筆畫描述。 嶺 峰 2.品讀古詩,結(jié)合實際體會詩中所含的道理。 (1)師:同樣的一件事物,可是在不同的角度卻有著不一樣的樣子,你們有過和作者一樣的感受和經(jīng)歷嗎? (生結(jié)合實際舉例說說,如果學(xué)生說不出來,可引導(dǎo)學(xué)生回憶《畫楊桃.》和《盲人摸象》

11、) 質(zhì) 疑 答 疑 八、老師準備問題:作者身在廬山之中,為什么還看不清廬山的真面目呢?(因為是廬山重重疊疊的山脈遮擋住了作者的視線,所以無法看清楚廬山的真面目。應(yīng)該從不同角度,應(yīng)該多方位的看,就會看清楚了。) 專 項 訓(xùn) 練 九、專項訓(xùn)練。 1.形近字比較組詞。 壁( ) 嶺( ) 側(cè)( ) 峰( ) 璧( ) 領(lǐng)( ) 測( ) 蜂( ) 2.默寫《題西林壁》。 3.作者看不清廬山的真正面目,是因為_________________________,因此,我

12、們要___________________就要____________________________。 (悟出的道理) 課 堂 小 結(jié) 《題西林壁》這首古詩,不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美,更包含了“ 當(dāng)局者迷,旁觀者清”的人生哲理。所以,在以后的工作和生活中,我們對待同一事物,要多角度,多層次的去觀察,思考。才能得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。 綜合訓(xùn) 練 回憶生活中類似 “不識廬山真面目,只緣身在此山中”的事情,用自己的筆寫一寫。 板書設(shè) 計 題西林壁 觀:成嶺 成峰 各不同 當(dāng) 局 感:不識 只緣 者 迷

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲