蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第21課《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》同步練習(xí)（II ）卷

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第 1 頁 共 13 頁 蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第 21 課 神舟 五號(hào)飛船航天員出征記 同步練 習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 11 題 共 25 分 1 2 分 下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 贊頌 屬目 寒意襲人 朝夕相處 B 穩(wěn)健 從容 問鼎蒼窮 載人飛船 C 剛勁 韻含 定格瞬間 深情致意 D 梯隊(duì) 演練 渴望已久 奪人風(fēng)采 2 2 分 下列句子有語病的一項(xiàng)是 A 2005 年 5 月 28 日 全國第十五屆書市在天津國際展覽中心落下帷幕 B 據(jù)報(bào)道 在芬蘭 有 18 的中學(xué)生每天花一兩個(gè)小時(shí) 單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂趣而閱讀 C 日前 法國和荷蘭先后就是否批準(zhǔn) 歐盟憲法條約 舉行全民公投 由于反對(duì)票過半 而且未獲通過 D 聯(lián)合國把今年世界環(huán)境日的主題定為 營造綠色城市 呵護(hù)地球家園 3 2 分 對(duì)修辭方法依次作出正確判斷的一項(xiàng)是 太陽也帶著地球和其他行星以每秒 19 千米的速度飛奔 誰是我們最可愛的人呢 我們的部隊(duì) 我們的戰(zhàn)士 我感到他們是最可愛的人 翠湖的茶花多 開得也好 紅彤彤的一大片 簡(jiǎn)直就是那一段彩云落到湖岸上 也有解散辮子 盤得平的 除下帽來 油光可鑒 A 擬人 設(shè)問 夸張 比喻 B 夸張 設(shè)問 比喻 比喻 第 2 頁 共 13 頁 C 擬人 反問 排比 夸張 D 擬人 設(shè)問 比喻 夸張 4 2 分 填入下列句子中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是 這些新成就 既為廣大少年朋友提供奔向新世紀(jì)的理想翅膀 也為他們 了眼界和思路 閱讀 不能只限于手頭上的一本教科書 還應(yīng)該向深處 比如多讀一些中外文學(xué)名著 人類社會(huì)在不斷進(jìn)步 科技事業(yè)方興未艾 許多未知的領(lǐng)域有待我們?nèi)?許多謎底有待我們?nèi)ソ?開 A 開拓 拓寬 拓展 B 拓寬 拓展 開拓 C 拓展 開拓 拓寬 D 拓寬 開拓 拓展 5 2 分 下列對(duì)詞 浪淘沙 北戴河 的賞析有誤的一項(xiàng)是 A 大雨落幽燕 一句排空而來 給人以雨聲如鼓勢(shì)如箭的感覺 B 秦皇島外打魚船 回應(yīng)開頭一句的 幽燕 點(diǎn)明地點(diǎn) 又與題目相吻合 C 上片抒情 景中含情 而下片寫景 情中有景 D 魏武揮鞭 東臨碣石有遺篇 恰似一幅生動(dòng) 傳神的剪影 簡(jiǎn)括而鮮明地勾勒出曹孟德當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭 登山臨海的雄姿 6 2 分 下列劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 A 是金陵人 客此 客居 但少閑人如吾兩人耳 只 只是 B 夕日欲頹 頹唐 萎靡不振 潭中魚可百許頭 表示估計(jì)數(shù)目 C 如鳴佩環(huán) 好像 相與步于中庭 一同 共同 D 還來就菊花 再 拄杖無時(shí)夜叩門 隨時(shí) 7 3 分 給下列字詞注音 第 3 頁 共 13 頁 翟 聶 綏 8 4 分 解釋下列詞語 矚目 問鼎 渴望 定格 9 2 分 下列加線字的注音不完全正確的一項(xiàng)是 A 浩瀚 h n 問鼎 d n 蘊(yùn)含 y n B 蒼穹 qi n 綏寧 su 矚目 zh C 廖姓 li o 翟志剛 zh i 瞬間 sh n D 公寓 y 熒光屏 hu 軍銜 xi n 10 2 分 下列詞語中加線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A 蟬蛻 tu 毋寧 w 冗雜 ch n 燕然勒功 l B 驪歌 l 羸弱 y n 驀然 m 戛然而止 C 菜畦 q 行輩 h n 珊瑚 sh n 叱咤風(fēng)云 zh D 熾痛 zh 慫恿 s n 悲愴 chu n 鍥而不舍 q 11 2 分 下列句中加線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 A 身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐 穩(wěn)健 穩(wěn)而有力 B 其綜合素質(zhì)完全具備航天飛行的要求 素質(zhì) 素養(yǎng) C 從航天飛機(jī)橫空出世到多種空間站問鼎蒼穹 問鼎 指圖謀奪取政權(quán) D 神舟 五號(hào)飛船航天員出征記 出征 指外出執(zhí)行重大任務(wù) 二 問題理解 共 12 題 共 58 分 第 4 頁 共 13 頁 12 4 分 下面一段話中劃線的句子均有語病或錯(cuò)別字 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上改正 目前 地球的綠色之肺 森林正在日益委縮 近 200 年來 地球上的森林大約已有三分之一左右被采 伐和毀掉 而另一方面 由于地球上的燒物增多 二氧化碳的排量在強(qiáng)烈增加 此消彼長(zhǎng) 使得地球生態(tài)環(huán)境 惡化 這導(dǎo)致全球氣候變暖 對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響 甚至威脅人類的生存 13 5 分 古詩詞是可以活用的 成功 一文中引用的王國維的 境界說 就是一個(gè)著名例子 王靜安在 人間詞話 中說 古今之成大事業(yè) 大學(xué)問者 必須經(jīng)過三種之境界 昨夜西風(fēng)凋碧樹 獨(dú) 上高樓 望盡天涯路 此第一境也 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴 此第二境也 眾里尋他千百度 驀 然回首 那人卻在 燈火闌珊處 此第三境也 下面的詩句也可理解為求學(xué)和治學(xué)的一種境界 請(qǐng)細(xì)細(xì)體會(huì) 用一句話說說你對(duì)這種境界的理解 此情無計(jì)可消除 才下眉頭 卻上心頭 李清照 一剪梅 14 5 分 閱讀 從百草園到三味書屋 的片段 回答問題 我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了 而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾 總而言之 我將 不能常到百草園了 Ade 我的蟋蟀們 Ade 我的覆盆子們和木蓮們 在全文中 這段起的作用是什么 表達(dá)了作者怎樣的心情 蟋蟀們 覆盆子們 木蓮們 中的 們 是 表示人的復(fù)數(shù) 這里用在動(dòng)植物上 有什么含義 15 5 分 指出下面句子所運(yùn)用的表達(dá)方式 此情此景令人心曠神怡 去年夏天 我在新英格蘭一個(gè)風(fēng)景如畫 迷人可愛的幽靜鄉(xiāng)村里度過 這奇?zhèn)バ蹓训母?使盲詩人贏得了不朽的桂冠和萬世景仰 她站在那里向我微笑 一頭金發(fā)披散在肩上 雖然剛剛結(jié)束演出 她一點(diǎn)也沒有疲憊和不愿見人的樣子 16 5 分 俗世奇人 中除了描寫泥人張的高超的技藝外 他的 奇特 還表現(xiàn)在什么地方 17 5 分 這篇課文是根據(jù) 風(fēng)俗通 里的兩則短文改編的 下面是這兩則短文的譯文 第 5 頁 共 13 頁 通常說天地開辟以后 還沒有人類 女媧揉團(tuán)黃土造成人 這項(xiàng)工作太費(fèi)力了 女媧忙不過來 就把一根繩 子放到泥漿中 拉出來 濺出的泥點(diǎn)子就成了人 女媧在神祠里禱告 祈求神任命她做女媒 于是女媧就安排男女婚配 看看課文豐富了哪些內(nèi)容 哪里最見出作者的想象力 18 5 分 讀課文 悼念瑪麗 居里 結(jié)合下面句子在文中的作用來分析這種句式的特點(diǎn) 她的堅(jiān)強(qiáng) 她的意志的純潔 她的律己之嚴(yán) 她的客觀 她的公正不阿的判斷 所有這一切都難得地集 中在一個(gè)人的身上 居里夫人的品德力量和熱忱 哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間 歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光 明的未來 19 5 分 讀課文 在阿加西斯教授的實(shí)驗(yàn)室 作者為什么說 這是我所上過的最好的課 20 5 分 簡(jiǎn)答 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力 主要根據(jù)是什么 你打算怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人 21 5 分 課文 熱愛生命 寫了一個(gè)十分震撼人的故事 置身于絕境中的 他 戰(zhàn)勝了許多難以想像的 困難 咬死了尾隨自己多天的狼 終于獲救 讀完這個(gè)故事 與同學(xué)交流獲得的啟示 22 4 分 在一次主題為 走近名著 的知識(shí)競(jìng)賽中 某同學(xué)要回答 魯濱遜漂流記 這部作品的相關(guān)問題 請(qǐng)幫助他完成下列各題 1 魯濱遜漂流記 的作者是 魯濱遜在荒島生活時(shí)解救了一個(gè)野人 他給這個(gè)野人起名叫 2 請(qǐng)從下列故事情節(jié)中 選出對(duì)魯濱遜的經(jīng)歷表述有誤的一項(xiàng) A 在從巴西到非洲販賣黑奴的途中 他遇到了很大的風(fēng)暴 被刮到荒島上幸存下來 B 他從叛變的船員手中解救了落難的船長(zhǎng) 并隨船長(zhǎng)一道返回英國 C 航海遭遇風(fēng)暴后 他游到岸邊沉沉睡去 醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已被捆住 看到身上有許多小人 D 他到非洲去販賣小玩意兒和零碎雜貨賺了一筆錢 這使他發(fā)財(cái)?shù)挠鼜?qiáng)烈了 23 5 分 你對(duì)本文的體裁是怎么認(rèn)識(shí)的 它與一般記敘文有什么區(qū)別 第 6 頁 共 13 頁 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 20 分 24 20 分 閱讀 綠茵場(chǎng)上的非主流 回答小題 他出生在意大利的富豪家庭 父親是鋼鐵大亨 其家族企業(yè)涉足 50 多個(gè)國家 在很多人眼里 他這輩子只 要守住家業(yè)即可 根本不需要什么奮斗 然而 當(dāng)他接觸足球后 突然覺得 跟綠茵場(chǎng)相比 鋼鐵經(jīng)營之類的事 情簡(jiǎn)直索然無味 從此 他的夢(mèng)想是成為職業(yè)球員 父親罵他沒出息 說 我可以買下一家足球俱樂部給你經(jīng) 營 他卻說 如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息 他不顧父親的強(qiáng)烈反對(duì) 毅然走上足球之路 在意大利足壇 防守的理念根深蒂固 無論教練還是球員 都不敢越戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律的雷池一步 防守能力出眾 的球員 尤其容易出人頭地 而他 天生就流淌著進(jìn)攻的血液 更熱衷于在球場(chǎng)上穿針引線 隨時(shí)給對(duì)手致命一 擊 因?yàn)樗淖闱蛩枷脒`背了主流理念 導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物 不得志的他 被租借到小球會(huì)布雷西亞 在這里 他遇到了生命中的貴人 羅伯特 巴喬 在巴喬的指點(diǎn) 下 他迅速成熟 并開始走向輝煌 2001 年 他加入 AC 米蘭隊(duì) 主教練安切洛蒂獨(dú)具慧眼 認(rèn)為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種 決 定對(duì)他委以重任 在實(shí)戰(zhàn)中 他逐步成為球隊(duì)的 大腦 確立了領(lǐng)袖地位 為 AC 米蘭摘取無數(shù)榮譽(yù) 并于 2006 年率領(lǐng)意大利隊(duì)贏得了闊別 24 年的世界冠軍 2012 年 6 月 歐洲杯烽火重燃 意大利對(duì)抗世界霸主西班牙 又是 他精準(zhǔn)如導(dǎo)彈的傳球 令意大利先拔頭籌 賽后 西班牙媒體評(píng)價(jià)他為 綠茵場(chǎng)上的達(dá) 芬奇 他就是皮爾洛 國際足壇巨星 在他的商業(yè)家族里 他是非主流的 在他的足球王國里 他也是非主流的 他用另類的方式詮釋著成功 靠自己 做自己 在自己熱愛的領(lǐng)域里做到最好 才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值 1 請(qǐng)從 商業(yè)家族 和 足球王國 兩個(gè)方面 概括皮爾洛 非主流 的具體表現(xiàn) 2 請(qǐng)從修辭手法角度 賞析本文第 段中的畫線句 3 本文題目為什么是 綠茵場(chǎng)上的非主流 而不是 足壇巨星 皮爾洛 呢 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析 4 王浩棋同學(xué)讀到本文第 段中的 綠茵場(chǎng)上的達(dá) 芬奇 時(shí) 既感新奇巧妙 又有些許困惑 不同領(lǐng)域 的兩個(gè)人 為什么能聯(lián)系在一起呢 于是查找了達(dá) 芬奇的相關(guān)資料 請(qǐng)你幫他完成探究 材料一 達(dá) 芬奇是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表 意大利把他作為文化的象征 他的杰作 蒙娜麗莎 和 最后的晚餐 是歐洲藝術(shù)的拱頂之石 是世界藝術(shù)寶庫中珍品中的珍品 材料二 達(dá) 芬奇很早就下定決心 要做一個(gè)研究者 一個(gè)教師 尤其是一個(gè)藝術(shù)家 他眼光獨(dú)到 做事干 練 具有藝術(shù)的靈魂 他多才多藝 在繪畫 雕塑 發(fā)明 音樂和醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域都卓有建樹 第 7 頁 共 13 頁 材料三 達(dá) 芬奇說 興趣 這就是為著一件事物本身而愛好它 不為旁的理由 四 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 25 20 分 閱讀下面的文字 回答題 為了音樂 請(qǐng)你留下來 二戰(zhàn)期間 在波蘭奧斯維辛集中營 關(guān)著一個(gè)年輕的小提琴愛好者沙尼克 他被關(guān)進(jìn)集中營已有兩年了 兩年中 他從未停止 拉 小提琴 雖然沒有琴 也沒有琴弓 在集中營枯燥乏味而又時(shí)刻被死亡窒息的漫長(zhǎng)日 子里 白天 沙尼克做苦工 到了晚上 等其他的囚犯都睡下了 他將腿從床邊垂下來 抬起下巴 雙手?jǐn)[出拉 琴的姿勢(shì) 開始 演奏 舒曼 勃拉姆斯和莫扎特 的樂曲 黑暗中 沙尼克可以 聽見 歡快的音符在他周圍的空氣里跳動(dòng) 這天深夜 沙尼克正在忘我地練琴 一群新來的囚犯被關(guān)進(jìn)了他所在的囚室 不可思議的事情發(fā)生了 一名 叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克 從他的眼神里 沙尼克得到了這樣的信息 你的小提琴拉得非常動(dòng)聽 是的 沙尼克可以肯定 他從馬斯特那里得來的就是這個(gè)信息 這是不可能的 但是卻又真的發(fā)生了 后來 沙尼克向 新來的囚犯打聽到 馬斯特是一位造詣?lì)H深的猶太籍小提琴演奏家 沙尼克興奮不已 多少個(gè)日子以來 沒有人能夠聽到他演奏的樂曲 沒有人能夠與他產(chǎn)生共鳴 如今 馬斯 特來了 他的知音來了 這是上帝連給他的禮物 第二天晚上熄燈后 沙尼克坐在床邊輕聲呼喚 馬斯特 沒有回音 沙尼克只好放棄了找馬斯特交談的念頭 他坐在床邊 伸手抬臂 又開始如癡如醉地 演奏 小提琴 他用 想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠長(zhǎng)而跌宕的慢板 接著又突然變成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲 他閉上眼睛欣 賞著 感受著 當(dāng)沙尼克睜開眼睛 他已經(jīng)演奏完了莫扎特的一個(gè)短而急促的樂章 突然 沙尼克的手臂停下 來了 他發(fā)現(xiàn)馬斯特正側(cè)臥在床鋪上 面向他 閉著雙眼 手指隨著冥冥之中沙尼克的音樂在床板上輕輕叩著節(jié) 拍 發(fā)覺沙尼克的 演奏 突然停止 馬斯特睜開了眼睛 對(duì)正看著自己的沙尼克豎起了大拇指 第三天晚上 馬斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊 兩手懸空 一起拉起了科萊利 的樂章 他們拉出的音符 如同交錯(cuò)在一起的兩根玫瑰藤蔓 在結(jié)尾的一個(gè)音符上盛開出一朵美麗的花 他們一直拉著這個(gè)音符 可能比科 萊利期望的要長(zhǎng)一些 沙尼克和小提琴家都不愿意結(jié)束今晚的二重奏 以后的每天晚上 馬斯特和沙尼克都會(huì)一齊演奏科萊利的這段樂章 他們陶醉于美妙的音樂中 閉起眼睛享 受著他們的二重奏 音樂讓他們忘記了這是在納粹集中營里 第 8 頁 共 13 頁 一天晚上 一群納粹士兵沖進(jìn)了沙尼克的囚室 凡是被他們念到號(hào)碼的囚犯 生命都將走到盡頭 房間里靜 悄悄的 只有沉重的呼吸聲充斥著整間囚室 當(dāng)最后一個(gè)號(hào)碼念完 坐在床沿的沙尼克突然緊張起來 他記得 最后一個(gè)念出的號(hào)碼正是馬斯特的號(hào)碼 果 然 馬斯特正慢慢地爬下床 天啊 沙尼克的喉頭里發(fā)出一絲呻吟 這難得的知音 這上帝賜給我的禮物今晚就 要消失了嗎 突然 沙尼克飛快地滑下床鋪 站到了還未下床的馬斯特身邊 伸出雙手做了一個(gè)拉小提琴的動(dòng)作 留下 吧 沙尼克輕聲對(duì)馬斯特說 為了音樂 請(qǐng)你留下來 馬斯特睜大眼睛 搖搖頭 正要說什么 沙尼克已經(jīng)走到了納粹士兵的面前 緩緩地走出了囚室 走進(jìn)了黑 夜 不久 蘇聯(lián)軍隊(duì)解放了奧斯維辛集中營 小提琴家馬斯特幸存了下來 和平的日子里 馬斯特在世界各地舉辦了無數(shù)場(chǎng)音樂會(huì) 場(chǎng)場(chǎng)爆滿 他的琴聲震撼著人們的靈魂 他用琴弦 上跳蕩的音符講述著希望 愛和春天 講述著孩子 講述著和睦的家庭 講述著這世界上一切美好的東西 馬斯特的每一場(chǎng)音樂會(huì)都保留著一個(gè)特殊的節(jié)目 在驟然昏暗下來的舞臺(tái)燈光里 他輕輕放下手里的小提琴 慢慢閉上雙眼 兩臂懸空 激情地 演奏 那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章 為了音樂 請(qǐng)你留下來 他留下來了 此刻他相信 奧斯維辛集中營的難友和兄弟沙尼克 正在天堂聆聽 著他無聲的 演奏 選自 意林 有刪改 注釋 奧斯維辛集中營位于波蘭加利西亞奧斯維辛附近 主要關(guān)押波蘭和德國的猶太人 是二戰(zhàn)時(shí)德國 法西斯建立的最大的一個(gè) 殺人工廠 在該集中營內(nèi)約有 400 萬人慘遭殺戮 舒曼 1810 1856 德國音樂家 勃拉姆斯 1833 1897 德國作曲家 鋼琴家 莫扎特 1756 1791 奧地利作曲家 鍵盤樂器演奏家 科萊 利 1653 1713 意大利小提琴家和作曲家 1 閱讀選文后 在下面橫線中補(bǔ)全故事情節(jié) 開端 集中營殘酷的生活令人窒息 沙尼克借 拉琴 排遣苦悶 發(fā)展 沙尼克獄中偶遇小提琴家馬斯特 二人激情 合奏 成為知音 高潮 第 9 頁 共 13 頁 結(jié)局 馬斯特幸存后 進(jìn)行世界巡演 每場(chǎng)音樂會(huì)都會(huì) 演奏 科萊利的樂章 2 選文中的哪些內(nèi)容能夠印證馬斯特是一位造詣?lì)H深的小提琴演奏家 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言表述出來 3 自選角度 品析文中畫線的兩個(gè)句子 他們拉出的音符如同交錯(cuò)在一起的兩根玫瑰藤蔓 在結(jié)尾的一個(gè)音符上盛開出一朵美麗的花 沙尼克飛快地滑下床鋪 4 選文最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用 第 10 頁 共 13 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 11 題 共 25 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 二 問題理解 共 12 題 共 58 分 12 1 第 11 頁 共 13 頁 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 22 2 第 12 頁 共 13 頁 23 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 20 分 24 1 24 2 24 3 24 4 四 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 25 1 25 2 25 3 第 13 頁 共 13 頁 25 4