2022春三年級(jí)語文下冊 第六單元 第28課《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

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1、《丑小鴨》 教學(xué)目標(biāo):   1.學(xué)會(huì)生字及由這些生字所組成的詞語,理解詞語。   2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。背誦課文自己喜歡的部分。   3.通過學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力,注重學(xué)生朗讀水平的提高 教學(xué)重難點(diǎn):   理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)生字詞,理解重點(diǎn)詞語和句子,滲透思想品德教育,發(fā)展思維。 教學(xué)準(zhǔn)備:   多媒體 課件 課時(shí)安排:   3課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語。   同學(xué)們,你們喜歡聽童話故事嗎?在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔……今天,老師給大家請(qǐng)來了一位童話中的朋友(出示丑小鴨的投影),大家看看它是誰?你們

2、認(rèn)識(shí)它嗎?今天丑小鴨還給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常動(dòng)聽的故事,下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。(聽錄音機(jī)讀課文)這個(gè)故事就是我們要學(xué)習(xí)的課文,(板書:丑小鴨)齊讀。 二、初讀課文,借助插圖,理解內(nèi)容。   1.借助漢語拼音,讀準(zhǔn)生字詞,初讀課文,讀通每句話。并標(biāo)出自然段,畫出生字新詞,多讀幾遍。   2.借助插圖,再讀課文,了解課文講了一件什么事。   3.指名逐段讀課文,檢查自讀效果,并予以評(píng)價(jià)。重點(diǎn)指導(dǎo)下列字的讀音:   “伸、悶”的韻母都是前鼻音。“鉆”的聲母是平舌音,“伸”是翹舌音。   (1)讀準(zhǔn)字音。   (2)理解詞義。除了運(yùn)用工具書,聯(lián)系上下文,還可以通過讓學(xué)生     

3、找近義詞、反義詞來理解。     近義詞:嘲笑——( ) 傷心——( ) 欺侮——( ) 美麗——( )     反義詞:丑——( ) 討厭——( ) 仔細(xì)——( )         瘦——( ) 幸?!? ) 耐心——( )   4.老師范讀課文,小組討論課文主要講了什么?   5.自讀全文,請(qǐng)學(xué)生說說你能讀懂什么?沒讀懂的用“?”標(biāo)出,先小組解決,如果小組解決不了再說給大家聽,一起解決問題。   過渡語:通過剛才大家所讀的,所說的,看得出你們都能夠掌握很多知識(shí)、大致地理解了課文內(nèi)容,還有一些問題,大家沒讀懂,提出來了,說明大家都有這種勤學(xué)好問的精神,下面老師就帶領(lǐng)大家細(xì)致地學(xué)

4、習(xí)這篇課文。 三、講讀1~3自然段。   指名讀1~3自然段。   1.思考:丑小鴨的名字是怎么來的?你從哪里讀懂的?   2.找出丑小鴨,讓學(xué)生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。   3.從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子,了解大家叫它“丑小鴨”的原因。   4.輕聲讀1~3自然段,說說你還能讀懂什么?這三段主要講了什么? 四、布置作業(yè)。   有感情地朗讀課文 第二課時(shí) 一、有感情地朗讀第1~3自然段。   過渡語:丑小鴨的命運(yùn)怎樣? 二、學(xué)習(xí)第4自然段。   1.丑小鴨為什么會(huì)挨欺負(fù)呢?為什么大家都不喜歡它?   2.讀讀課文,說說大家是怎樣對(duì)待它的?它為什么離開了

5、家?當(dāng)時(shí)的心情怎樣?   3.品析詞句,你讀懂了哪些詞語和句子?   4.丑小鴨被迫離開了家,你們有什么感想?   小結(jié):丑小鴨很可憐,大家都很同情它,也想幫助它,說明你們都很富有愛心。   5.指導(dǎo)朗讀,用同情、關(guān)心、無可奈何的語氣讀第4自然段。   過渡語:丑小鴨離開家以后,它又遇到了哪些事情? 三、學(xué)習(xí)第5自然段。   1.自由讀一讀第5自然段問:丑小鴨離開家以后遇到了什么困難?   2.體會(huì)詞語。   3.用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。   過渡語:丑小鴨在外面怎樣過日子呢? 四、學(xué)習(xí)第6、7自然段。   1.在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì):丑小鴨為什么“自個(gè)兒

6、在水中鉆來鉆去”?   這時(shí)它看見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞語用得好?   著重體會(huì)“晾奇”、“羨慕”。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上競有這么美麗的鳥;它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮,也能自由自在地在天空飛翔。   2.伴隨著天氣的變化,丑小鴨找到自己的家了嗎?它是怎樣過冬的?丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的?   體會(huì)“凍僵”、“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身,處境悲慘,險(xiǎn)些凍死。   3.有感情地讀6、7自然段,要讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。 五、學(xué)習(xí)第8自然段。(熟讀)   1.天氣暖了,丑小鴨出來散步,它突然發(fā)現(xiàn)了什么?   2.丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的?   3.通

7、過多讀來理解內(nèi)容,理清課文先講什么,再講什么?弄懂句意。   4.訓(xùn)練朗讀:從“忽然”開始,要用驚奇、欣喜的語氣朗讀,表達(dá)出丑   小鴨為自己命運(yùn)的改變,愿望能夠?qū)崿F(xiàn)而十分高興的心情。 六、有感情地朗讀課文:把有關(guān)天氣、環(huán)境描寫的句子畫下來,并說說隨著天氣、環(huán)境的變化,它的命運(yùn)如何變化。 七、總結(jié)、擴(kuò)展。   學(xué)了這篇課文,你懂得了什么道理?   小結(jié):世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對(duì)挫折和困難,在逆境中不屈不撓,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。 八、作業(yè):背誦自己喜歡的部分。 第三課時(shí) 一、借助拼音,分析字形,培養(yǎng)自學(xué)能力。   重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字:   悶:

8、“門”字框。   夫:和“天”比較字形。   “鵝”、“雞”都是“鳥”字旁;“腦和脖”都是“月”字旁。   漂:與“飄”比較字形。   鉆:與“沾”比較識(shí)記。 二、出示練習(xí)。   1.說說下列詞語的意思。   疼愛:關(guān)心,喜愛。   孤單:單身無靠,感到孤獨(dú)。   苦惱:痛苦、煩惱。   出走:被環(huán)境逼迫,不聲張地離開家庭或住所。   譏笑:譏諷和嘲笑。   羨慕:看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。   幸虧:多虧。   2.把下面的字換一部分組成本課的字,再組詞語。   例:惱(煩惱) 烈( ) 雞( )     腦(腦袋) ( ) ( )     飄( ) 戰(zhàn)( ) 濟(jì)( ) 三、布置作業(yè)。   1.認(rèn)真寫生字。   2.課后練習(xí)2。

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