2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案 人教版

《2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案 人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案 人教版 素質教育目標 （一）知識教學點 1．理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。 2．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。 （二）能力訓練點 1．進一步培養(yǎng)學生的口算能力。 2．繼續(xù)培養(yǎng)學生的操作能力。 3．培養(yǎng)學生對知識的總結概括能力。 （三）德育滲透點：體會知識的內在聯(lián)系，形成良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣。 教學重點： 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。 教學難點： 理解退位的道理。 教具、學具準備： 數(shù)學卡片、小棒、例1 小棒圖、投影儀、投影片。 教學步驟 一、鋪墊孕伏 1．口算：

2、 （1）12-7= （2）20+4= （3）30+（11-4）= （4）35-3= 15-8= 50+3= 40-（15-8）= 56-4= 13-6= 7+60= 10+（13-7）＝ 23-2= 2．學生完成口算練習后，師生根據第四組的口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù) 的口算方法，并強調口算兩位數(shù)減一位數(shù)時先用個位數(shù)減個位數(shù)。 二、探究新知 1．教學例1 （1）設疑激情。 引入：剛才同學們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題？教師出示例1。（板書：23-7= ） 學生試著做，教師巡視

3、，了解學生的思考方式。 教師：你們遇到了什么困難？誰給大家談一談？ 學生提出疑難：個位上的3 減去7 不夠減。 （2）操作探疑。 引導學生進行操作，尋找解決問題的辦法。 教師：每位同學拿出兩捆小棒表示2 個十，再拿出3 根小棒，表示3 個一，在課桌上擺好。 從這些小棒中要去掉7 根小棒，想一想應該怎么辦呢？ 同學們自己動手試一試。 同桌同學可以互相議一議，說說你是怎樣擺的？怎么想的？ 在學生操作的同時，教師巡視，進行個別輔導。（可能有的同學先去掉3 根，然后在從整捆小棒中抽出4 根，這時教師及時點撥，使學生明確：從整捆中抽出4 根，實際上就是把一捆小棒先拆開了，也就是把1 個

4、十看作10個一了。） （3）解疑明理。 指名說說學生的操作過程，然后依據學生的回答，在黑板上進行演示（教 具圖）。 學生回答時，教師引導學生有序： 先擺兩捆小棒和3 根小棒。 單根小棒不夠7 根，就得把一捆小棒打開，變成10 根。 打開的10 根小棒和原來的3 根小棒合起來就是13 根單根小棒。 從13 根單根小棒中去掉7 根，還剩下6 根，和剩下的一捆小棒合起來就是16 根小棒，所以，23 減7 應該得16。 （4）歸納算法： ①引導學生對照黑板上的操作過程議一議：算式中的23 應該先怎么辦？ 再干什么？ 引導學生明確：個位上的3 不夠減時，要從十位上拿出1 個十，也

5、就是10 個一，與個位上的3 合起來，然后用13 減去7 得6，再把6 和剩下的1個十加起來。 ②學生回答計算過程，教師把板書補充完整。 ③師生回顧學習過程，強化口算方法。 2．反饋練習：（投影出示，師生共同完成） 完成后注意說說是怎么想的。如果第三小題學生有困難，可以討論一下， 然后在解答。 3．看書：并完成教科書71 頁、72 頁第2 題的填空。 三、鞏固發(fā)展 1．口算：（教科書72 頁做一做第1 題） 教師讓學生分析第一組中32－5 的算法，然后學生獨立計算。 2．完成做一做第3 題并指名回答“80-8=，56-7=”的算法。 3．數(shù)學游戲。 教師準備兩位

6、數(shù)的數(shù)學卡片若干張，學生分成甲、乙兩組，每組準備一 位數(shù)的數(shù)學卡片若干張。教師舉出一張，甲組舉出一張，乙組求差。而后甲 組求差。看哪一組做得又多又對。 四、全課小結 小結時啟發(fā)學生找出今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學的不同之處， 教師點明課題：“今天我們學習的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。”（板書： 退位） 五、板書設計 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位） 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案 北京版 教學目標： 1. 引導學生探究兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。 2. 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，使學生能夠正確計算。 3. 引導學生通

7、過小組活動學習，培養(yǎng)學生的探究意識及合作精神。 教學重難點： 引導學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，使學生能夠正確計算。 教具準備： 課件 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 同學們，森林里住著很多聰明的小動物，有小松鼠、小百靈鳥、小猴子、它們有好多問題，只有和它們一樣聰明的小朋友才會解答，你們想試試嗎？ 首先出場的是小松鼠，看看它給你們出什么難題了？ 你能很快地說出答案嗎？ 56 78 *****

8、 13 20 30 1 8 40 18 12-8 18-9 14-6 35-10 62-12 14-7 63-13 16-9 54-40 37-20 38-4 11-7 13-6 98-5 二、新授 看到小松鼠的問題難不倒你們，美麗的小百靈鳥忍不住出場啦，看看它帶來的是什么問題？ 1. 出示主題圖 你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？問題是什么？列式 57-9 這道題你

9、會算嗎？你是怎么想的？（給學生自己想的時間），和你的小伙伴討論討論你們怎么樣去計算？（小組討論） 匯報展示（57-7-2 10-9+47 17-9+40 以計數(shù)器算 用小棒算） （學生展示自己喜歡的不同的算法，教師注意聽學生發(fā)言，肯定任何不同的算法） 2. 出示練一練1 看圖算得數(shù)，說一說是怎么想的 小結：我們在做減法時，個位不夠減，要從十位拿出一個10再減。 三、鞏固練習 （一）小百靈鳥的題你們都會做了，那機靈的小猴子的題你們會不會？ 1. 直接說得數(shù)。 11-3 15-8 21-3 35-8 6

10、1-3 95-8 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 涂色（第一個說一說你是怎么算的） 54-9 81-5 95-50 74-6 20+56 60-2 （把得數(shù)是76的桃子涂成黃色，把得數(shù)是45的桃子涂成紅色，把得數(shù)是58的桃子涂成藍色） 3. 爬樹（快速說得數(shù)） 45頁4題 4. 連線p46、2 說說你是怎么做這道題的，如果有人說是估算的，給予鼓勵。 （二）小狐貍帶著它的問題來啦！ 1. 哪道題錯了？請你改正過來。 73-6=77 57-6=41 36-8=28 62-30=59 48-5=43 2. 我有45元錢，，可以買哪個？還剩多少元？ 四、總結 今天你有哪些收獲？