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1、2021-2022年二年級美術(shù)上冊《神奇的小畫冊》教案設(shè)計1 湘教版
課時:1課時
教學(xué)目標
1.巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。
2.在欣賞、制作、游戲的過程中,體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)要點
1.教學(xué)重點:掌握折、剪、畫等制作方法。
2.教學(xué)難點:畫冊內(nèi)容的發(fā)散。
教學(xué)準備
1.教師用具:電教媒體、教學(xué)課件、剪刀、彩色筆等。
2.學(xué)生用具:剪刀、彩色筆等。
3.座位安排:分為六組,每組五人。這樣分組是為了安排好添畫競賽這個教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)法、觀察法、討論法、演示法。
設(shè)計思路
這是一節(jié)融制作、繪畫、活動為一體的課。制作比較簡單,把幾張大小相
2、同的白紙對折后,再巧妙地剪為上、下活頁,然后在上面進行適當(dāng)繪畫,可以是動物、植物、人物、房屋、生活用品等,注意每幅圖中合頁處要銜接巧妙,繪畫完畢,可以隨意翻動上頁, 畫面內(nèi)容將會隨翻動的活頁而產(chǎn)生有趣的變化。
本課教師將引導(dǎo)學(xué)生探究與感受小畫冊的“神奇”,體驗與領(lǐng)略它的魅力。為了使學(xué)生能制作出更神奇的小畫冊,本節(jié)課安排了一個巧妙的添畫比賽,不但使學(xué)生的思維得到發(fā)散,想像力更加豐富,而且熱情飽滿地把教學(xué)推向了高潮!
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標。(通過多媒體演示,讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處)
1.欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。
2.板書課題:神奇的小畫冊
二
3、、探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分:師生探討;第二部分:學(xué)生實踐研究)
1.討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2.請學(xué)生上臺來嘗試折。
3.運用媒體直觀了解折法。
三、教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。
師生互動制作小畫冊。
提示:剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進行說明)
1.頭與身體的變化。
2.上半身與下半身的變化。
四、拓展思維發(fā)散,分組進行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞,使學(xué)生思維更活躍, 同時鞏固銜接問題)
1.討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?
2.分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個
4、上臺輪流畫。
3.評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。
4.欣賞畫冊,鞏固知識。
五、學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))
1.作業(yè)要求:運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。
2.學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
六、相互賞析評價,總結(jié)下課。(通過相互賞析評價,滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)
1.師生開展評述交流活動。
2.教師總結(jié)。
教學(xué)后記:
1.欣賞導(dǎo)入時學(xué)生的興奮: 當(dāng)屏幕上播放出課件中小畫冊翻動的場景,學(xué)生的眼睛都瞪得大大的,“哇!老師,這本畫冊真有趣!”“這本畫冊,我知道它是怎樣做的啦!”……
2.添畫比賽時熱烈的場景
5、: 比賽開始了,只見每組的第一個同學(xué)拿著筆沖上了講臺, 臺下頓時熱鬧地叫了起來:“快點畫”、“加油”等。第五組的第一個同學(xué)最先添畫完,第二個同學(xué)急忙接過筆,第一個同學(xué)還叮囑道:“要記得銜接好!”第二個同學(xué)點了點頭,就埋頭畫了起來, 由于氣氛過于熱烈和緊張,我發(fā)現(xiàn)他拿筆的手邊畫還邊發(fā)抖呢!
課后反思:
在上《神奇小畫冊》我便用故事導(dǎo)入。畢竟學(xué)生是喜歡聽故事的。所制作的小畫冊是由幾張大小相同的白紙對折后。再巧妙地剪為上下活頁,適當(dāng)?shù)靥懋嫸伞?梢噪S意翻動上頁和下頁,而畫面的內(nèi)容隨著翻動的活頁出現(xiàn)有趣變化。在這課中制作是簡單的,繪畫留給學(xué)生很大的表現(xiàn)空間。在教學(xué)設(shè)計上是讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沙
6、鍋內(nèi),讓學(xué)生自己尋找制作中遇到的障礙。尋求解放的方法,最終制作出一本神奇的小畫冊。按這樣的教學(xué)上來說是很好的。在課堂上以故事導(dǎo)入后,出示兩本為完成的畫冊,請學(xué)生自己上臺進行添加。但也存在了不足,有些學(xué)生在繪制畫冊過程中,考慮到的只是一幅畫的完整性。可是畫冊是分為上下兩頁,上頁的畫和與下頁的畫內(nèi)容并未能銜接上,還有作畫過程中也極容易將畫冊給弄斷。對繪制的內(nèi)容未能充分發(fā)揮,想象設(shè)計上有局限。這個在課堂上我雖大力鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作,可還是出現(xiàn)了不敢動筆的現(xiàn)象。畫的畫也拘謹。課上完了,但課堂上學(xué)生熱情并沒有充分的調(diào)動。學(xué)生上這課應(yīng)該是覺得很好玩,很有趣。這個在備課時是我沒有多考慮的。對低年級學(xué)生而言,興
7、趣是學(xué)習(xí)的動力。講解時不僅要了解他們的心理,對于他們難以理解的概念要加以解釋。示范也是一個重要環(huán)節(jié)。在怎樣制作畫冊上,我沒有多講,上希望學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)制作的方法。但由于在這一環(huán)節(jié)沒有示范,學(xué)生就有些不知道該怎么做,怎么畫。課后想想,如果在課堂上讓懂制作的同學(xué)上臺告訴不懂的同學(xué),那課堂的氣氛會很活躍。。。。。。。。。
通過這一課的教學(xué),雖能順利地完成教學(xué)計劃,但學(xué)生的激情不夠。如何在美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生不僅獲得“魚”更能懂得“漁”。就應(yīng)拋開拘泥于一格的教法。開拓學(xué)生造型思維能力,讓學(xué)生審美,造型,創(chuàng)作等各方面素質(zhì)都得以提高。這也是我今后教學(xué)中努力提高的方面。
附送:
2021-202
8、2年二年級美術(shù)上冊《神奇的小畫冊》教案設(shè)計2 湘教版
教材分析
《神奇的小畫冊》是湘版教材二年級上冊第八課,屬于新課標中造型*表現(xiàn)領(lǐng)域課型。本課以繪畫為主,融合制作、活動為一體。讓學(xué)生在原有繪畫基礎(chǔ)之上進行變化求新,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。這個小畫冊的神奇就體現(xiàn)在它能產(chǎn)生很多變化,更換視覺形象,呈現(xiàn)新的內(nèi)容,好看又有趣。小畫冊的制作方法簡單,將大小相同的紙對折后再巧妙地剪為上下活頁,大膽添畫而成,隨意翻動畫冊上下頁,畫面因不同組合而產(chǎn)生奇妙的變化。本課是一節(jié)幫助學(xué)生擺脫慣性思維的訓(xùn)練課,使學(xué)生思維具有靈活性和創(chuàng)新性。
教學(xué)目標
1、 在制作畫冊的過程中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣
2、 知道
9、小畫冊的制作過程及方法
3、 大膽的添畫繪制畫冊
教學(xué)重點
折剪添畫小畫冊
教學(xué)難點
添畫形象時大膽有新意
教學(xué)具準備
教師范畫 剪刀 彩色筆 油畫棒等
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入 教師出示范畫 :給學(xué)生展示兩種翻看效果,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫冊的秘密,從而出示課題——神奇的小畫冊
二、學(xué)生折剪畫冊 書本上的制作示意圖清晰明了,讓學(xué)生自己看圖動手。用剪刀剪畫冊時,老師采用對比的方法;剪過頭快斷的和剪得合適的,展示給學(xué)生看,讓學(xué)生自己選擇。
三、添畫 先欣賞書中作品,內(nèi)容是有連貫性的;再回憶教師的作品,是完全沒有聯(lián)系的,兩種形式都有神奇的效果。老師出示一些卡片,繪制動物、
10、植物、人物或是生活用品的一半,鼓勵學(xué)生大膽想象,請學(xué)生到黑板上添畫。這個過程中,解決添畫中容易出現(xiàn)的問題。1、構(gòu)圖不飽滿 2、上下頁不銜接 3、內(nèi)容缺乏變化
四、學(xué)生添畫 明確作業(yè)要求,畫面可以是又聯(lián)系的,也可以是沒有聯(lián)系的內(nèi)容,本節(jié)課完成2到3張畫面。教師巡視指導(dǎo),特別對弱勢學(xué)生給予指導(dǎo),讓他們樹立自信。
五、作業(yè)展評 學(xué)生可以下座位和周圍的同學(xué)互相看一看,選出自己最喜歡的作品,請作者上臺展示,教師給予鼓勵。還可以評出有進步的學(xué)生作品,讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
六、課堂小結(jié) 同學(xué)們,今天我們自己動手制作了神奇的小畫冊,大家都很聰明、想象力非常豐富,由于時間的關(guān)系,我們只完成了一部分,希望大家利用課余時間繼續(xù)完成,將畫冊展示給更多人看。
板書設(shè)計
神奇的小畫冊
構(gòu)圖飽滿
銜接自然
想象巧妙