2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 參加升旗儀式 2教案 鄂教版

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1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 參加升旗儀式 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1．了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范。 2．了解國(guó)旗的基本特征,知道它們是祖國(guó)的象征,使學(xué)生熱愛尊敬國(guó)旗。 教學(xué)重難點(diǎn): 1． 讓學(xué)生懂得為什么要尊敬及怎樣尊敬國(guó)旗。 2． 了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范。 教具準(zhǔn)備: 一面五星紅旗，一條紅領(lǐng)巾，《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》磁帶。 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)國(guó)旗,了解國(guó)旗的意義。 師:同學(xué)們你們看,這是什么?師出示國(guó)旗。 生:這是五星紅旗。 師:對(duì)了,五星紅

2、旗就是我國(guó)的國(guó)旗。 師:你們認(rèn)為它美嗎?怎么美? 生1:它美。因?yàn)閲?guó)旗是長(zhǎng)方形、紅色的,很鮮艷。 生2:聽我媽媽說(shuō),國(guó)旗上的紅色象征革命呢!所以我也認(rèn)為它美。 生3:我也覺得它美,因?yàn)槲覀兊膰?guó)旗特別漂亮,旗面的左上角還有五顆黃色的星星! 生4:我的奶奶教過(guò)我,紅旗上的大星代表共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國(guó)人民緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍。 師: 看,我們的國(guó)旗多鮮艷,多美麗呀!那你們什么時(shí)候看見它在哪里升起過(guò)呢? 生1:我每天早上上學(xué)看見大哥哥,大姐姐們?cè)趯W(xué)校升旗臺(tái)上升國(guó)旗。 生2:我從電視上看見

3、天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。 師補(bǔ)充: 北京天安門廣場(chǎng)每天早上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。許多從祖國(guó)各地趕來(lái)的各族人民及外國(guó)友人都趕來(lái)參加升旗儀式,那時(shí)真是人山人海,可壯觀啦! 生3:我也在電視上看到“神舟六號(hào)”飛船上天時(shí)費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔在飛船里拿出了五星紅旗。 …… 師:同學(xué)們,你們真了不起,會(huì)留心觀察生活。是啊,看到美麗的國(guó)旗使我們不由得想到了偉大的黨,正是有了它的正確領(lǐng)導(dǎo),我們的祖國(guó)才會(huì)這么繁榮、富強(qiáng)。你們可知道,它升起的時(shí)候更美呢! [師板書：國(guó)旗升起的時(shí)候……] 活動(dòng)二：了解升旗儀式的行為規(guī)范〈入隊(duì)前〉。

4、 師:每周一的早上,當(dāng)聽到雄壯的國(guó)歌響起,鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在旗桿上時(shí),你們看見大哥哥大姐姐們是怎么做的? 生:我看見大哥哥大姐姐們站著不動(dòng),眼睛看著國(guó)旗。 師:那我們一年級(jí)的小朋友該怎么做呢? 生:升旗時(shí),我們應(yīng)該站得直直的,眼睛也看著國(guó)旗。 師:你能上臺(tái)做一做嗎?指名上臺(tái)示范。 師指導(dǎo)升旗時(shí)的規(guī)范:手放身體兩側(cè)自然下垂,立正站好,眼睛看著國(guó)旗慢慢升起。 [師板書：立正 行注目禮] 師:對(duì)了,我們現(xiàn)在還沒(méi)有入隊(duì),舉行升旗儀式時(shí)我們要立正,行注目禮。那我們現(xiàn)在一起做做,好嗎?

5、 生:好。 師放國(guó)歌錄音,全體師生起立,模擬升旗儀式。 師:老師剛才注意到了你們的一個(gè)細(xì)節(jié)。同學(xué)們聽到雄壯的國(guó)歌聲響起時(shí)都不由自主安靜、筆直地站立著,而且表情那么嚴(yán)肅,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)笑,這是為什么呀? 生1:因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò),同學(xué)們尊敬國(guó)旗,要從行動(dòng)上做起。 生2:因?yàn)檫@才是真正地愛國(guó)旗! 師小結(jié):是啊,我們看到那高高飄揚(yáng)的五星紅旗就像看到我們美麗又可愛的祖國(guó)。 [師板書：愛國(guó)旗 愛祖國(guó)] 活動(dòng)三：了解升旗儀式的行為規(guī)范〈入隊(duì)后〉。 師:10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日。那天,我們會(huì)有

6、不少同學(xué)都要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾成為一名光榮的少先隊(duì)員。 師(拿起紅領(lǐng)巾):你們知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的嗎? 生: (搖頭)。 師:那姚老師來(lái)告訴你們吧!紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,它是我們革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的呀!看到學(xué)校里的大哥哥、大姐姐每天戴著紅領(lǐng)巾，你們想戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾嗎? 生：想。 師: 戴上紅領(lǐng)巾就是一名光榮的少先隊(duì)員了,少先隊(duì)員還要會(huì)敬隊(duì)禮呢！你們看過(guò)大哥哥大姐姐們是怎樣敬隊(duì)禮的嗎? 生1:我看見他們舉起右手敬隊(duì)禮。 生2:我看見他們敬禮時(shí)把手舉得高高的,都高過(guò)頭了。 生3

7、:我還看見他們敬禮時(shí)五個(gè)指頭并得很攏呢! 師小結(jié)：我們敬隊(duì)禮時(shí),五指并攏,手高舉過(guò)頭頂。師示范。 師:有誰(shuí)想上來(lái)敬個(gè)隊(duì)禮大家看看? 指名上臺(tái)演示。全班集體學(xué)習(xí)敬隊(duì)禮。 活動(dòng)四： 案例判斷，指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)行為規(guī)范。 判斷1 師: 同學(xué)們,我們平時(shí)高高興興地背書包上學(xué)。剛進(jìn)校門,這時(shí)聽到國(guó)歌響起,學(xué)校升旗臺(tái)上正在升國(guó)旗,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?老師這里有兩個(gè)答案，哪個(gè)對(duì)？ (1)立正,行注目禮 ； (2)仍舊行走； 生:我選擇(1)。 師:能說(shuō)說(shuō)原因嗎?

8、 生:因?yàn)閷W(xué)校舉行升旗儀式時(shí)我們不能走動(dòng),要站好,眼睛看著國(guó)旗，這才是愛國(guó)旗。 生：…… 判斷2 師:文文早晨在操場(chǎng)上做清潔,聽到國(guó)歌響起,他好像沒(méi)聽到似的,繼續(xù)掃地。你們認(rèn)為這樣對(duì)嗎?(對(duì)或不對(duì))為什么? 生:我認(rèn)為文文不對(duì)。舉行升旗儀式時(shí)他就不能掃地了。 生：文文這個(gè)時(shí)候應(yīng)該立正,眼睛看著國(guó)旗慢慢升起，等升旗完了再做。 判斷3 師:一位媽媽早上看見自己孩子的語(yǔ)文書忘帶了,趕緊跑到學(xué)校送書。恰巧學(xué)校正在舉行升旗儀式,她顧不了那么多,直往孩子班上跑……如果當(dāng)時(shí)你看到了,你會(huì)對(duì)這位媽媽說(shuō)些什

9、么呢? 生:我會(huì)告訴那位媽媽等升旗儀式完了之后再把書交給老師或自己的孩子。 師:是啊,我們愛國(guó)旗,參加升旗儀式時(shí)對(duì)國(guó)旗行注目禮,這都是愛祖國(guó)的表現(xiàn)，我們要把這種細(xì)節(jié)的愛融入到我們?nèi)粘Ｉ?、行?dòng)中。 活動(dòng)五：唱《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》。 師：通過(guò)學(xué)習(xí)老師知道我們班的同學(xué)這么愛國(guó)旗,那我們一起讀讀國(guó)旗的詩(shī)歌吧!翻書P17。自由讀、師帶讀、齊讀。示范唱、師生加動(dòng)作齊唱。 師總結(jié):十月一日快到了，它是祖國(guó)媽媽的生日，有機(jī)會(huì)到北京旅游的同學(xué)可到天安門廣場(chǎng)親眼觀看升旗儀式。喜歡畫畫的同學(xué)我們下節(jié)課一起畫畫美麗的國(guó)旗，好嗎？ 附送：

10、 2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 和秋天一起玩教案1 北師大版 設(shè)計(jì)思想 秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)多彩的季節(jié)，讓小朋友在最美的季節(jié)里充分感受大自然賜予我們的美麗，感受探索、創(chuàng)作的快樂(lè)，體驗(yàn)在自然中游戲的樂(lè)趣，以及利用秋天提供給我們的資源美化、豐富自己的生活。教師根據(jù)學(xué)生的愛好，把他們分成六個(gè)組，每個(gè)組創(chuàng)作一樣作品。 主題目標(biāo) 1.感受探索、創(chuàng)作的快樂(lè)，體驗(yàn)在自然中游戲的樂(lè)趣。 2.美化、豐富自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 3.學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的工具。 課堂準(zhǔn)備 葉梗、不同種類及顏色的樹葉、油畫棒或蠟筆、大白紙、雙面

11、膠、透明膠、剪刀、蔬菜、干樹杈、剪刀、手工紙 活動(dòng)過(guò)程 師：小朋友們，你們喜歡玩嗎？（生：喜歡） 師：你們都喜歡玩些什么？ 生：洋娃娃； 生：我最喜歡彈琴； …… 師：你們喜歡玩的東西真多啊！今天，老師帶來(lái)了一位特殊的小朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（生：想，師帶上一片樹葉做的頭飾搖身一變，變成“秋天”）我的名字叫“秋天”（板書：秋天，）我剛才聽到你們會(huì)玩的游戲種類可多了，特別想和你們一起玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?？（生：愿意，補(bǔ)充板書題目: 和秋天一起玩） 活動(dòng)一 做面具 “秋天”：我是一個(gè)特別愛交朋友的人，這

12、次來(lái)咱們班還帶來(lái)了許多禮物呢？你們想看看我?guī)?lái)的禮物嗎？（生：想，出示第一件禮物：樹葉面具）你們看！ 生：面具。 “秋天”：我做的面具和你們做的面具有什么不同？ 生：你是用樹葉做的，我們都是用紙或硬紙殼做的。 “秋天”：那今天就用你們準(zhǔn)備好的大樹葉，和我一起做一只樹葉面具好不好？（生：好）不過(guò)我有個(gè)要求，在你們動(dòng)手做之前，肯定是要先挑合適的葉子，可是你們手中的葉子不一定就能夠滿足你們的要求，那你該怎么辦呢？如果想不出來(lái)，我就不再給你們看第二件禮物了。 生：用剪刀剪出我們想要的形狀。 “秋天”：如果剪好粘好，還是不夠漂亮怎么辦？

13、 生：我們就用畫筆再畫一畫。 “秋天”：嗯，你們真聰明！大自然不會(huì)給我們非常合適的材料，但是我們可以利用手中已有的東西進(jìn)行加工改造，這樣就能滿足我們的需要了。等你做好了之后就拿在手里遮住自己的臉，讓小伙伴們和我一起猜猜你是誰(shuí)，好嗎？（生：好） 活動(dòng)二 拓印畫（選擇葉脈清晰的葉子） “秋天”：再來(lái)看看我?guī)?lái)的第二件禮物吧?。ǔ鍪镜诙Y物） 生：哇，好漂亮，這是什么？怎么做的？ “秋天”：這叫拓印畫。把葉脈較清晰的樹葉放在較薄的白紙下面，用手指壓印出基本紋理，然后將油畫棒或蠟筆橫著拿，讓整個(gè)油畫棒或蠟筆的“身體”接觸到紙張，輕輕地涂一層

14、，拓印出美麗的葉形，如果你能用不同的葉子拓出的不同的葉形，組合出一幅圖畫來(lái)就更好了。 生：“秋天”，可我沒(méi)有你那樣的葉子。 “秋天”：有沒(méi)有小朋友知道葉子不合適該怎么辦?。? 生：可以用剪刀修剪。 “秋天”：嗯，真聰明，你知道舉一反三了。 活動(dòng)三 粘貼畫 “秋天”：你們還想看看我?guī)У牡谌Y物是什么嗎？（生：想，出示第三件禮物） 生：用樹葉貼的畫！ “秋天”：對(duì)了，我們可以用不同形狀和顏色的葉子組合成一幅樹葉貼畫，你們喜歡這樣的畫嗎？（生：喜歡） 活動(dòng)四 小小環(huán)境設(shè)計(jì)師 “秋天”：那我?guī)?lái)的第四件禮物你們也一定喜歡。 生：花！是自己做

15、的假花，真漂亮！ “秋天”：真花過(guò)不了多久就開敗了，只有假花可以四季常開，我知道今天有小朋友帶了枯樹枝，和我一起用彩色手工紙做一把四季常開的花裝扮我們的教室吧！ 活動(dòng)五 樹葉書簽 “秋天”：有的小朋友已經(jīng)忍不住要?jiǎng)邮至?，你們還想看我?guī)?lái)的第五件禮物嗎？（生：想）你們遇到過(guò)看了一半的書合上后再想繼續(xù)看卻要翻半天的經(jīng)歷嗎？ 生：遇到過(guò)。 “秋天”：那要怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 生：折個(gè)角； 生：夾書簽。 “秋天”：對(duì)了，夾書簽，折角會(huì)損壞書籍。今天我們就利用看似不起眼的樹葉做一枚精致的書簽（展示樹葉書簽）首先，用寬透明膠帶把樹葉粘裹一層，然后剪出樹葉原有的形狀，就能做出像我這樣的

16、書簽了。 活動(dòng)六 我的蔬菜印 “秋天”：介紹了這么多禮物了，我想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題可以嗎？（生：可以）平常小朋友們都是用什么工具畫畫的？ 生：水彩筆； 生：油畫棒； …… “秋天”：今天我?guī)?lái)的最后一件禮物是用一種很特殊的工具作畫的（出示最后一件禮物）準(zhǔn)備蓮藕一至三節(jié)，把它們的橫斷面蘸上各色顏料，然后在白紙上沓印蔬菜花，最后用水彩筆畫出莖和葉，這樣一幅漂亮的蔬菜印畫就出來(lái)了。 “秋天”：現(xiàn)在我?guī)?lái)的六件禮物已經(jīng)全部展示完了，有些小朋友已經(jīng)躍躍欲試想與我一比高低了。好了，我們今天分了六個(gè)小組，每個(gè)小組挑一樣你喜歡的去做，哪個(gè)小組做的最認(rèn)真，哪個(gè)小組就會(huì)得到我準(zhǔn)備的一份神秘禮物。 生：什么神秘禮物？ “秋天”：等你們做完了就知道了，開始吧！ （各小組動(dòng)手做，師巡視指導(dǎo)） 總結(jié)：小朋友們都做的差不多了，我知道你們都在等我派發(fā)神秘禮物對(duì)嗎？其實(shí)，從你們每一個(gè)人的臉上，我就看出你們已經(jīng)收到我送的神秘禮物了。（生：我怎么沒(méi)收到啊？）我送出的這份禮物叫快樂(lè)，你們這節(jié)課上的快樂(lè)嗎？（生：快樂(lè)）老師希望你們每天都快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)學(xué)校生活，下課。