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1、圓錐的認(rèn)識
課題
圓錐的認(rèn)識
備課人
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識目標(biāo)
掌握圓錐的特征
能力目標(biāo)
認(rèn)識高、側(cè)面積
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生分析能力、綜合應(yīng)用的能力
教學(xué)重點
掌握圓錐的特征
教學(xué)難點
認(rèn)識側(cè)面積、高
主要教法
自主、合作、探究
教學(xué)媒體
多媒體
認(rèn)識圓錐的特征。
(1)圓錐的基本特征。
師：請大家拿出準(zhǔn)備好的圓錐形，看一看，摸一摸，觀察一下它有什么特點？
(2)圓錐的側(cè)面展開圖。
師：圓柱的側(cè)面展開圖是一個長方形，想象一下，圓錐的側(cè)面展開圖是什么形狀？
師：我們通過實驗來看看。請大家看側(cè)面展開后是
2、什么圖形？
（出示課件，動態(tài)演示圓錐側(cè)面展開過程）
（課件將其展開圖合攏，恢復(fù)原狀）
師：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)：圓錐有一個頂點，圓錐的底面是個圓，側(cè)面是一個曲面，側(cè)面展開圖是一個扇形。
（課件演示：在圓錐幾何圖上標(biāo)出底面及其圓心o，底面半徑r）
(3)圓錐的高。
師：大家知道圓柱兩底面之間的距離叫做圓柱的高。那么圓錐的高指什么？
想一想，圓錐有多少條高呢？
師：為什么呢？
（根據(jù)學(xué)生的回答，課件演示在圓錐平面幾何圖中畫高）
師：對，圓錐只有一條高，從圓錐的外面是看不到高的。
(4)測量圓錐的高。
師：由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，怎樣測量圓錐的高呢？（課件演示測量過程，教師敘述）
3．小結(jié)。
師：誰能歸納一下圓錐有什么特征？
4．活動。
師：用一個長方形通過旋轉(zhuǎn)，可以形成一個圓柱，那么繞一個三角形的直角邊旋轉(zhuǎn)，會形成什么形狀？拿出你準(zhǔn)備的三角形硬紙，快速轉(zhuǎn)動它，看一看是什么形狀。
用硬紙做一個圓錐，量出它的底面直徑和高，或試著設(shè)計并做一個圓錐形的物品，看誰的制作更精巧。
課后
反思
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