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1、2022年(春)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays說(shuō)課稿 外研版
一、 說(shuō)教學(xué)理念
有了第一學(xué)期的學(xué)習(xí),三年級(jí)學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),更何況這一課時(shí)的設(shè)計(jì)是來(lái)源于學(xué)生日常生活的實(shí)際,因此,這一課時(shí)主要是訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,讓學(xué)生能說(shuō),讓學(xué)生會(huì)說(shuō),讓學(xué)生想說(shuō),本課時(shí)主要通過(guò)已學(xué)知識(shí)點(diǎn),從日常的生活中入手,激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望,在由淺到深,循序漸進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生回憶舊有的英語(yǔ)詞組,如 play football in the morning/ in the afternoon等
二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是外研社的Moud
2、le 6 Unit1 What do you do on Sundays?主要學(xué)習(xí)句型 what do you do on on Sundays? 以及句型What do you do ....? 及回答I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.
三、說(shuō)教材
本節(jié)課是詞組教學(xué)。它是在學(xué)生鞏固已學(xué)句型“do you play…等引導(dǎo)下學(xué)習(xí)句型”What do you do on saturdays “從而引出詞組”I play football/sleep/
3、ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.以通過(guò)學(xué)生對(duì)句型和詞組的掌握,引導(dǎo)學(xué)生盡可能多的新的詞組,如“play pingpong fly kite play basketbal go swimming play chess 等”家務(wù)、休閑以及體育類的詞組
本課時(shí)雖然容量大,但難度不大,主要是在文本益友的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型的鞏固,并且讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中,集思廣義,讓學(xué)生在小組討論中,挖掘與文本有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生插上記憶的翅膀,回憶出以前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),形成總的知識(shí)點(diǎn),碰撞出思維的火花,這樣
4、的學(xué)習(xí)氛圍深受學(xué)生的喜歡。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際,將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下:
1、知識(shí)與能力:
(1)、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon.
(2)、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子:What do you
5、 do ....? 及回答I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.
2、情感目標(biāo):
(1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
能運(yùn)用What do you do...?詢問(wèn)對(duì)方 做了什么,并回答。
六、說(shuō)教法、學(xué)法
為了突破這堂課的重、難點(diǎn),根據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生好奇、好勝、愛(ài)面子、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn),我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主,以活動(dòng),合作為主線,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)
6、下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。徹底改變傳統(tǒng)的“講授”的教學(xué)模式,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
Step 1 Warm up:
1、Greetings
用Good morning/Good afternoon等問(wèn)候語(yǔ)跟學(xué)生打招呼。
2、Read a chant.
3、Review
A、利用課件復(fù)習(xí)詞組:play football , play basketball, play table tennis, ride my bike, go swimming, watch TV
B、復(fù)習(xí)檢查學(xué)生Module5課文的背誦情況。學(xué)
7、生只要能理解意思能作答即可。
C、Play a game:火眼金睛
復(fù)習(xí)句型:I go swimming on Saturdays.并引出Sunday,in the morning,in the afternoon.
Step2課文導(dǎo)入:
老師出示“幸運(yùn)52”的圖標(biāo)。問(wèn)學(xué)生由這兩個(gè)數(shù)字能想到什么(提示學(xué)生一周游7天)。問(wèn)學(xué)生把一周分為5天和2天,5天代表(從星期一到星期五),這五天你在哪里?引出短語(yǔ)“at school”。另外2天代表(星期六和星期天)。我們還把這兩天稱作周末,教授單詞“weekend”。
活動(dòng)1:老師出示圖片,把全班分為兩組,一組問(wèn),另一組答,練習(xí)幾遍后,進(jìn)行調(diào)換。
8、
活動(dòng)2:讓學(xué)生把這些活動(dòng)按in the morning/ afternoon進(jìn)行分類:
四人一小組,三人猜,一人答,猜對(duì),獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星,看誰(shuí)得的小星星多。練習(xí)句型:Do you …in the morning/ in the afternoon?Yes,I do./ No, I don’t.
活動(dòng)3:雙簧表演:S1: What do you do in the morning?S2:(做打籃球的動(dòng)作)S3: I play basketball in the morning.
學(xué)生問(wèn)老師What do you do in the morning?老師做睡覺(jué)的動(dòng)作教授I sleep i
9、n the morning.
Step 3 learning
1、播放錄音,讓學(xué)生熟悉對(duì)話內(nèi)容,并跟讀幾遍。
聽(tīng)錄音,跟讀課文。
2、問(wèn)學(xué)生Which do you like at school or the weekend?根據(jù)學(xué)生的回答分兩種情況。大部分學(xué)生會(huì)回答the weekend。If you like the weekend, what do you do at the weekend?(先鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō),再出示圖片練習(xí))
I watch TV/ go swimming /do the morning exercise /skip/play basketba
10、ll/football/table tennis /run/ride a bike.利用Sunday引出新句型What do you do on Sundays?及回答I .....on Sundays
用in the morning/in the afternoon練習(xí)新句型。
3、同桌之間相互練習(xí)。
4、抽學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀并表演課文。
5、Play a game:聽(tīng)短文,做動(dòng)作
Step 4 summary
單詞、句子的學(xué)習(xí)
(學(xué)生總結(jié)之后老師在根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié))
Step 5 Homework
讓學(xué)生用所學(xué)短語(yǔ)、句型,寫寫自己周末的活動(dòng)安排。
八、教學(xué)總結(jié)
這節(jié)課不論是新舊知識(shí)的創(chuàng)編,還是游戲的設(shè)計(jì),都盡可能緊地抓住學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中用,提高了課堂實(shí)效,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟、游戲鞏固,盡量幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。