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1、水的三態(tài)變化
執(zhí)教者：
授課時間：
活動目標(biāo)：1、感知水的三態(tài)變化，學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)過程，能用語言描述觀察到的
現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動重點(diǎn)：感知水的三態(tài)變化，學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)過程
活動難點(diǎn)：能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。 活動準(zhǔn)備：1、課件：《小水滴旅行記》
2、幼兒操作： 《小水滴旅行記》、《設(shè)計(jì)節(jié)約用水標(biāo)志》
3、凍有小玩具的冰塊若干、酒精燈、燒杯、火柴、
2、熱水、玻璃板。
活動過程 ：
一 、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友，在炎熱的夏季，你們最喜歡吃什么避暑？
（引導(dǎo)幼兒說出冰糕、雪糕等 ）
師：請幼兒說說喜歡吃的原因。
（幼兒自由討論交流）
2、師幼共同小結(jié)：因
3、為雪糕、冰糕等很涼，既涼快又解渴。
二、感知、討論
1、教師把冰塊發(fā)給每位幼兒，請幼兒摸一摸，感受一下冰，并
說說冰的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒思考：冰是怎樣形成的？
3、教師小結(jié)：水遇冷變成冰。當(dāng)溫度降到0度以下時，液態(tài)的水就
會變成冰，并不能流動。
四、 游戲：冰中取寶
1、出示冰中的玩具引導(dǎo)幼兒討論：怎樣取寶
4、 師：誰能幫助老師把冰中的玩具取出來？（激趣）
2、幼兒嘗試用自己的方法取寶。
3、幼兒思考：如果把冰塊放進(jìn)熱水里，是否能更快地取出玩具？
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察冰變成水的過程。
五、實(shí)驗(yàn)
1、加熱實(shí)驗(yàn)
教師：并加熱變成水，水加熱后又會變成什么呢？
教師操作：把冰倒入燒杯中，用酒精燈加熱，引導(dǎo)幼兒觀察水變
成水蒸氣的過程。
2、遇冷實(shí)驗(yàn)
5、 請幼兒把手放在水蒸氣的上方（不要離得太近，以免燙傷），直
觀感知水蒸氣是熱的。
3、教師出示玻璃板，讓幼兒觸摸，直觀感知玻璃板是涼的。
討論：白色上升的氣體是什么？（引導(dǎo)幼兒說出水蒸氣）水蒸氣
遇到?jīng)龅牟ＡО鍟l(fā)生什么變化？
4、教師把玻璃板放置水蒸氣的上方，請幼兒觀察水蒸氣變成水的過
程，幼兒觀察并用語言描述自己觀察到的現(xiàn)象。
六、欣賞
請幼兒欣賞《小水滴旅行記》，進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。
七、操作
指導(dǎo)幼兒完成《小水滴旅行記》（《幼兒操作），按照小水滴旅
行的過程做出標(biāo)志，進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。
活動拓展：
在活動去完成《設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志》操作卡，將節(jié)約標(biāo)志粘貼
在盥洗室內(nèi)，提示幼兒要珍惜水資源，生活中做到節(jié)約用水。
活動反思：
2022六年級科學(xué)上冊 第三章 第1課 水的三態(tài)變化教案 新人教版
