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1、2022年(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課《讀書(shū)郎》教案 湘藝版
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地、富有童趣地演唱《讀書(shū)郎》，培養(yǎng)學(xué)生??刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2、唱唱（發(fā)聲練習(xí)）
3、豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》
教學(xué)重點(diǎn)???學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)???唱好倚音、滑音、襯詞等。
教學(xué)過(guò)程
一??組織教學(xué)
聽(tīng)音樂(lè)（單簧管波爾卡）律動(dòng)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
二??發(fā)聲練習(xí)《獵人合唱》
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啦?啦啦
要求?：聲音有彈性，有精神。唱好前倚音。
三??豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》（曲譜略）
四?聽(tīng)音練習(xí)
五?節(jié)奏練習(xí)
六??歌曲教學(xué)
1、導(dǎo)入。今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)就完全不一樣了，--
2、完整的聽(tīng)歌曲錄音一遍，聽(tīng)出錄音與課本有什么不一樣。（討論）
3、找出歌曲的難點(diǎn)，逐一解決。
4、視唱曲譜，唱好難點(diǎn)。（前倚音、下滑音、襯詞）
5、歌詞理解。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
6、帶上歌詞唱一唱。對(duì)歌曲進(jìn)行處理。采用輪唱的形式唱一唱。
7、用節(jié)奏3為歌曲伴奏，用上打擊樂(lè)器鈴鼓、雙響筒等。
8、課后小結(jié)。
演奏《吹
3、豎笛》
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)吹豎笛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂(lè)曲，并學(xué)會(huì)與他人合奏。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡(jiǎn)介豎笛知識(shí)。
2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。
3、學(xué)習(xí)吹豎笛，從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5―――、6―――、7――－1―――反復(fù)練習(xí)。
4、教師示范，學(xué)生模仿，對(duì)著書(shū)上的曲譜，練習(xí)吹奏。
5、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。
6、請(qǐng)學(xué)生為大家吹奏小樂(lè)曲
4、《回憶》，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
7、師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師鋼琴伴奏，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力和合作意識(shí)。
8、欣賞《飛來(lái)的花瓣》
（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？
（2）學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見(jiàn)解。
（3）播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽(tīng)，感受作品的意境。
（4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽(tīng)到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？
（5）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談
5、一談欣賞后的體會(huì)。
（6）師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。
（7）生活動(dòng)：再次聽(tīng)錄音，認(rèn)真聆聽(tīng)，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。
（8）學(xué)生活動(dòng)：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福。
（9）師生互動(dòng)：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞，然后將聽(tīng)到的歌詞記寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)的樂(lè)譜下面。
附送：
2022年(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第7課《打秋千》教案 湘藝版
教材分析
6、
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)小伙伴打秋千的親切詠唱，使學(xué)生領(lǐng)悟“仡佬族”兒童的快樂(lè)生活。??
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運(yùn)用不同的方法歌唱。
教學(xué)重點(diǎn)
1、運(yùn)用正確的感情來(lái)演唱歌曲。??
2、培養(yǎng)學(xué)生全面參與音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。??
2、準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件、錄音機(jī)
學(xué)生：報(bào)紙、塑料袋、礦泉水瓶若干。
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
備注（教師的思考）
一、創(chuàng)設(shè)情景：播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)，設(shè)置鮮艷背景，讓學(xué)生在濃濃的音樂(lè)氛圍中進(jìn)入教室。??
二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）??
大家好，今天陳老師很高興在這里與你們一起
7、上音樂(lè)課，希望大家聽(tīng)得準(zhǔn)、唱得的好、表演熱烈，和老師合作愉快，大家能不能做到？??
三、導(dǎo)入練習(xí)：
首先，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，大家來(lái)考慮一下：這首歌曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢(shì)或是手中的小道具把它拍出來(lái)？（播放四拍子的歌曲，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的道具拍出四拍子的節(jié)奏型。）??
同學(xué)們做的真好，老師這還有一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：好學(xué)生、要做到、上課時(shí)、不吵鬧、敢發(fā)言、勤動(dòng)腦、認(rèn)真聽(tīng)、習(xí)慣好。要求同學(xué)們用三拍子的節(jié)奏讀出這首兒歌。（1—2名學(xué)生，然后學(xué)生拍手齊讀。）
四、揭示課題：??
同學(xué)們的表現(xiàn)真是令老師高興，今天，老師還給大家?guī)?lái)了你們非常熟悉的朋友，請(qǐng)看大屏幕：（課件出示小朋友
8、打秋千的場(chǎng)景，然后仡佬族小朋友的可愛(ài)形象徐徐進(jìn)入屏幕），同學(xué)們說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？（打秋千??
今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《打秋千》。（課件出示課題）??
五、講授新課：
1、欣賞錄音范唱：??
問(wèn)題：①歌曲是幾拍子的？?A、2/4?B、4/4??
②歌曲的演唱情緒是：A、輕快、活潑?B、優(yōu)美、抒情
2、教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂(lè)拍手或拍腿）注意：本首歌曲有2段，第1段的結(jié)束句和第2段的結(jié)束句有什么不同？??
3、學(xué)生模唱：用“嚕”來(lái)模唱。??
4、按照節(jié)奏拍手讀歌詞。問(wèn)題：通過(guò)讀歌詞，你能不能說(shuō)說(shuō)仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。（美麗、可愛(ài)、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣
9、、淘氣）??
5、學(xué)生隨范唱跟唱。
歌曲處理：??
1、這首歌曲，老師這里有幾種唱法，同學(xué)們來(lái)對(duì)比一下，哪種唱法比較好聽(tīng)，同學(xué)們要做出選擇，并且要說(shuō)出你選擇的理由。??
第一種：缺乏感情，聲音平淡，沒(méi)有表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛(ài)、淘氣的形象。??
第二種：語(yǔ)氣太重，鏗鏘有力，不適合這首歌曲。??
第三種：聲音明亮，輕快、活潑，輕重緩急掌握適度，能夠表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛(ài)、淘氣的形象。
?2、既然我們已經(jīng)分析了歌曲的演唱情緒，那么同學(xué)們能不能加上感情來(lái)演唱一下這首歌曲？學(xué)生帶上感情來(lái)演唱歌曲。（老師用錄音機(jī)錄音）??
3、剛才，老師偷偷用錄音機(jī)把同學(xué)們的聲音錄了進(jìn)去，同學(xué)們想不想聽(tīng)一聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中，我們可以總結(jié)一下：哪些地方唱的好，哪些地方還需要改進(jìn)？（學(xué)生自己總結(jié)，總結(jié)完畢后，復(fù)唱歌曲。）?
七、歌曲鞏固：??
下面我們用我們手中的簡(jiǎn)易樂(lè)器來(lái)為我們的歌曲來(lái)伴奏一下，我們來(lái)分分組（樂(lè)器歸類），老師來(lái)給你們伴舞怎么樣？（老師隨音樂(lè)做動(dòng)作）同學(xué)們想不想活動(dòng)活動(dòng)，來(lái)一起跟老師做一下！
八、課堂小結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)
2022年(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課《讀書(shū)郎》教案 湘藝版
