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1、語(yǔ)文百花園五
教學(xué)主題:語(yǔ)文百花園五中“能說(shuō)會(huì)道”欄目
建議學(xué)時(shí)數(shù):1學(xué)時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
2.在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣和與人交往的勇氣。
3.在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
二、內(nèi)容分析:
本內(nèi)容安排在語(yǔ)文百花園五中,目的在于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。選擇的內(nèi)容貼近學(xué)生生活,插圖幫助學(xué)生了解交際內(nèi)容,圖邊的要求使學(xué)生明白該怎樣表述。
三、學(xué)生分析:
學(xué)生通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,已經(jīng)具備了一定的口語(yǔ)基礎(chǔ),本課目的在于進(jìn)一步發(fā)展
2、學(xué)生的語(yǔ)言能力,特別是交際能力。本內(nèi)容選擇比較貼近學(xué)生的話題,使學(xué)生有話可說(shuō),也有興趣發(fā)表自己的意見。
四、設(shè)計(jì)思路:
1.創(chuàng)設(shè)交際情境,讓學(xué)生在情境中交際;
2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng);
3.多給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì),充分進(jìn)行口語(yǔ)交流
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1.投影出老師童年生活照。大家認(rèn)識(shí)照片上的小朋友嗎?這就是老師小時(shí)候的樣子。
2.展示玩具。小時(shí)候的老師也喜歡玩,特別喜歡玩一些玩具。看,我把它們都帶來(lái)了(出示一些舊玩具,有買的、也有自制的,并取出最喜歡的玩具)。
[看老師的童年生活照和一
3、些學(xué)生沒見過(guò)的玩具,營(yíng)造既貼近生活又極其真實(shí)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,誘導(dǎo)學(xué)生參與。]
(二)練習(xí)說(shuō)話,進(jìn)行交流
師:小朋友仔細(xì)看,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具,最喜歡的玩具是什么?
1.指名說(shuō)。句式:老師小時(shí)候玩過(guò),最喜歡的玩具是。
2.同桌練說(shuō)。下面,我要求大家不但要說(shuō)出玩具的名稱,還要說(shuō)出它們的特點(diǎn),比如顏色、形狀……同桌的同學(xué)先說(shuō)一說(shuō)。
3.指名說(shuō)。大家說(shuō)得很帶勁,有的小朋友說(shuō)得準(zhǔn)確生動(dòng),誰(shuí)能到前邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
4.介紹自己玩過(guò)的玩具。同學(xué)們你們玩過(guò)哪些玩具呢?你最喜歡的玩具是什么?為什么?先向同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
5.指名向全班說(shuō)。教師
4、小做板書:可愛、好玩。
?。圻\(yùn)用句式、訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的條理性,引導(dǎo)學(xué)生觀察、抓住特點(diǎn),使說(shuō)話訓(xùn)練由淺入深,由易到難。]
(三)領(lǐng)悟方法,介紹玩具
1.介紹形狀
師(出示小熊):請(qǐng)你仔細(xì)觀察,該怎樣把它們介紹給大家呢?自己先練習(xí),一會(huì)兒說(shuō)給同學(xué)聽。
①指名說(shuō)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽。其他同學(xué)邊聽邊思考:他介紹了哪些部分?按什么順序?
?、趲熜〗Y(jié)介紹方法并板書:名稱、外形、順序。
?、壅l(shuí)能把小熊介紹得更可愛,其它同學(xué)認(rèn)真聽,想想哪些地方值得你學(xué)習(xí)。
?、芪艺f(shuō)你猜。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)介紹小白兔玩具,其他同學(xué)邊聽邊想,猜猜這是什么玩具?你是怎么
5、猜出來(lái)的?
?、萃澜榻B自己的玩具。
?。郯l(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流、傾聽、互評(píng)中領(lǐng)悟方法,給每一個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)。遵循一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),采用游戲方式讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,提高交際的興趣。]
2.介紹玩法
①(演示電動(dòng)玩具的玩法):有的玩具不僅形狀可愛,還十分好玩。
?、谥该榻B玩法。大家認(rèn)真聽,聽聽他的話中,哪一些值得稱贊。
?、塾懻摵蟀鍟和娣ā?
?、軒熜〗Y(jié):大家現(xiàn)在明白了,可以從玩具的可愛和好玩兩個(gè)特點(diǎn)中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具,你能介紹自己手中的玩具嗎?
(四)運(yùn)用方法,介紹玩具
1
6、.同桌介紹。請(qǐng)小朋友教同桌玩玩你的玩具,要說(shuō)清楚怎么玩。
2.指名介紹,互相評(píng)價(jià)。誰(shuí)的玩具最好玩?請(qǐng)你給大家介紹介紹。
?。圩裱瓋和男睦锾攸c(diǎn),讓兒童邊玩邊說(shuō),運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法向同學(xué)介紹自己玩具的玩法,帶有“玩”的色彩而又與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合,有利于培養(yǎng)學(xué)生積極交流的語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí),實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。]
(五)推薦玩具,積極交流
師:有位小朋友的媽媽想托老師給她的孩子買一件生日禮物。可是買什么好呢?這可難為了老師,大家?guī)椭蠋煟o我推薦一種玩具吧?,F(xiàn)在我就是顧客,你們就是售貨員。哪位售貨員介紹得好,我就買誰(shuí)的。
1.練習(xí)推薦。
2.指名推薦。(強(qiáng)調(diào)說(shuō)好推薦的第一句話)。
?。蹌?chuàng)設(shè)生活化的情境,進(jìn)行師生互動(dòng),體現(xiàn)平等和諧的師生關(guān)系,讓兒童在愉悅的情境中體驗(yàn)快樂,既訓(xùn)練了兒童思維的敏捷性,又調(diào)動(dòng)兒童的交際積極性。]
(六)總結(jié),激勵(lì)
這節(jié)課大家都很能干,能很好地與同伴交流,還向老師推薦了好玩的玩具,謝謝你們的幫助。