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1、2022年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《我們的課本劇》教案 浙美版
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步感受課本劇藝術(shù)的美感,了解課本劇創(chuàng)作的基本流程和方法等。
2.與同學(xué)合作設(shè)計(jì)課本劇的舞臺(tái)布景、道具和服飾,嘗試進(jìn)行排練與演出。
3.激發(fā)勇于藝術(shù)實(shí)踐的精神態(tài)度,提高對(duì)美術(shù)綜合表現(xiàn)活動(dòng)的興趣。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
“課本劇”是指把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式,以戲劇語言來表達(dá)文章主題。 “課本劇”包含的內(nèi)容豐富,藝術(shù)元素多樣。將課本劇的舞臺(tái)設(shè)計(jì)引入小學(xué)六年級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生來說很有新鮮感。因?yàn)槲枧_(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)是一門綜合的藝術(shù),涉及場(chǎng)景
2、構(gòu)思、背景設(shè)計(jì)、道具制作、服裝設(shè)計(jì)等各個(gè)方面,反映了設(shè)計(jì)者對(duì)于演出主題的深刻理解,以及對(duì)場(chǎng)景空間立體綜合效果的把握與想象,是對(duì)各種藝術(shù)手段與方法的綜合運(yùn)用,可以體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者極大的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。每一個(gè)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)都有著自己的體會(huì)與感受,但如何引導(dǎo)從藝術(shù)的角度來了解與欣賞舞臺(tái)美術(shù),并親身參與到舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以說不但是一個(gè)新的課題,也是一項(xiàng)有意義的實(shí)踐活動(dòng)。用課本劇來體驗(yàn)、了解和學(xué)習(xí)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的知識(shí),可以幫助學(xué)生提高綜合運(yùn)用藝術(shù)實(shí)踐能力、發(fā)掘創(chuàng)造性潛能、尋求造型表現(xiàn)技能的突破等。
本課內(nèi)容屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教學(xué)要突出該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn),教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)
3、生在學(xué)習(xí)中了解美術(shù)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,以及美術(shù)學(xué)科與語文、音樂等其他學(xué)科之間的聯(lián)系,逐步學(xué)會(huì)將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法,提高綜合解決問題的能力,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感,并以各種方式發(fā)布學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有四個(gè)頁面,包括了學(xué)生表演課本劇的實(shí)景圖片和簡單的課本劇的流程圖示等小知識(shí)。目的是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的關(guān)注,豐富學(xué)生的視覺經(jīng)驗(yàn)積累。學(xué)生扮演的七個(gè)小矮人的真實(shí)照片形象可愛,個(gè)性道具用了編,穿、疊、卷等方法制作,為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)提供了可參考的范例。課本劇《狐假虎威》的劇照啟發(fā)師生可以利用校園的環(huán)境來進(jìn)行布景。布景應(yīng)大小適當(dāng)、方便移動(dòng),色彩
4、要簡潔明快?!洱斖觅惻堋贰逗篝嗌淙铡贰栋籽┕鳌泛汀敦i八戒吃西瓜》等演出劇照提示學(xué)生可以運(yùn)用各種材質(zhì)創(chuàng)作適合課本劇角色的道具。同時(shí),也提示了學(xué)生在課本劇的設(shè)計(jì)、表演過程中需要同學(xué)之間的合作。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):了解和感受課本劇的創(chuàng)作流程,并能進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)制作。
難點(diǎn):能將課本劇的舞臺(tái)設(shè)計(jì)稿做成可以進(jìn)行排練與演出活動(dòng)的道具、服裝和場(chǎng)景等。
三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)水粉顏料、畫筆、鉛畫紙、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布、剪刀、彩色紙、雙面膠、合作任務(wù)單等。
(教師)多媒體課件、范例、示范用工具若干
教學(xué)
5、過程
1.看一看:引導(dǎo)學(xué)生觀看同學(xué)表演的《白雪公主》課本劇片段,初步感受課本劇后教師設(shè)問:你喜歡的舞臺(tái)演出節(jié)目有哪些?是什么吸引了你?學(xué)生回答后教師揭示課題:《我們的課本劇》,并交代任務(wù)。
2.學(xué)一學(xué):引導(dǎo)學(xué)生簡單了解課本劇創(chuàng)作的流程和步驟,在欣賞分析中簡單理解舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)的要素有布景、道具和服裝設(shè)計(jì)。
3-做一做:請(qǐng)學(xué)生小組合作進(jìn)行討論、分工,合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)單1。
4.品一品:引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品《白雪公主》的服裝設(shè)計(jì)、道具等,進(jìn)一步感受舞臺(tái)設(shè)計(jì)藝術(shù)的美感。
5.畫一畫:進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品后布置學(xué)生分小組完成第二個(gè)任務(wù)——根據(jù)合
6、作學(xué)習(xí)任務(wù)單2的分工畫出效果圖。
6.學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo),適當(dāng)時(shí)候可以根據(jù)需要進(jìn)行局部示范。
7.議一議:引導(dǎo)學(xué)生展示并介紹完成的效果圖,互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià):看看是否將課本劇各個(gè)角色的服裝設(shè)計(jì)和道具場(chǎng)景畫面表現(xiàn)出來了?材料選用是否便捷?
8.找一找:引導(dǎo)學(xué)生課后尋找并準(zhǔn)備好與設(shè)計(jì)稿相適合的材料。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)水粉顏料、畫筆、鉛畫紙、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布、剪刀、彩色紙、雙面膠、合作任務(wù)單等。
(教師)多媒體課件、范例、示范用工具若干。
教學(xué)過程
1.看一看:教師引導(dǎo)學(xué)生分組互相展示自己準(zhǔn)備的材料。
2.說一說:教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己準(zhǔn)備的材料可以采用的制作表現(xiàn)方法。
3.做一做:根據(jù)設(shè)計(jì)效果圖,學(xué)生在組內(nèi)完成道具、布景和角色服裝的制作。
4.學(xué)生分組作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
5.演一演:教師請(qǐng)學(xué)生將自己的成果進(jìn)行展示交流,用自己完成的道具、布景和服裝等表演課本劇。
6.評(píng)一評(píng):教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的作品,看服裝、道具和布景是否符合課本劇的劇情?是否體現(xiàn)了一定的美感?材料和制作方法是否合適
7.賞一賞:教師引導(dǎo)學(xué)生拓展欣賞各種舞臺(tái)藝術(shù)的圖片和有關(guān)舞臺(tái)藝術(shù)的雕塑作品等,拓寬學(xué)生的視野,積累視覺經(jīng)驗(yàn)。