2021-2022年三年級英語下冊 Unit7 There is a TV in the classroom第二課時教案 陜旅版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit7 There is a TV in the classroom第二課時教案 陜旅版 教學目標： 1. 能聽懂、會寫、會讀、會說student, teacher, blackboard, TV, fan, light. 2. 能聽懂會用句型 There is/are …簡單描述教室內(nèi)的物品，并能在實際生活中靈活運用。 教學重點： 能聽懂會用句型 There is/are …簡單描述教室內(nèi)的物品 教學難點： 能聽懂會用句型 There is/are …簡單描述教室內(nèi)的物，并能正確的區(qū)分單復(fù)數(shù)形式。 教學環(huán)節(jié)： Leading—in:

2、 Free talk 教師帶領(lǐng)學生觀察本部分的圖片，通過問答的形式檢測學生對圖片的觀察情況，以下問題可以參考： Q1：what can you see in the picture? Q2：how many cats/dogs/books… can you see? Q3：where is the ball/book…? 學生根據(jù)圖片對具體問題做出回答后，教師可引用there be句型進行復(fù)述，如： A TV. There is a TV in the classroom,. A ball. There is a ball in the classroom. … Presen

3、tation: 1. 教師將準備的student, teacher, blackboard, TV, fan, light的單詞卡片放到抽獎箱中，讓學生猜一猜，what’s in the box? 引導(dǎo)學生回答句子：there is a … in the box. 本單元可以以競賽的形式進行，能猜中并能完整輸出的學生為勝。游戲以抽獎箱中卡片全部才玩為結(jié)束。哪個小組的積分最多則為本游戲的獲勝者。 2. 教師通過對比單復(fù)數(shù)讓學生注意到is 和are的區(qū)別，下面以pencil為例： T：what’s this?( 教師拿出一只鉛筆) Ss：it’s a pencil. T：how man

4、y? Ss：one. T：what’s in my hand? Ss：there is a pencil in your hand. T：what are they?(教師拿出幾只鉛筆) Ss：they are pencils. T：how many? Ss：three. 教師替換關(guān)鍵詞和學生進行一問一答互動練習，引導(dǎo)學生通過對比數(shù)量的不同意識到is 和are的區(qū)別，達到正確運用的目的。 Practice Activities: 1. 教師帶領(lǐng)學生仔細觀察教室，運用所學的詞匯和句型對教室內(nèi)的物品進行描述，叫可以帶領(lǐng)學生進行對話練習： T：what’s in our cla

5、ssroom? Ss：There is/are… in our classroom. 2. 教師將所準備的白紙發(fā)給學生，帶領(lǐng)學生設(shè)計各自理想的教室。學生用所準備的水彩筆畫出教室中的物品，然后描述：There is/are… in the classroom. 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 Unit7 There is a TV in the classroom第四課時教案 陜旅版 教學目標： 能聽懂、會讀、會說詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, n

6、ineteen, twenty. 教學重點： 能聽懂、會讀、會說詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 教學難點： 能在實際生活中靈活自信流利并準確的描述物品的數(shù)量。 教學環(huán)節(jié)： Leading—in: Free talk 1. 教師讓學生數(shù)一數(shù)各自的鉛筆，尺子，橡皮擦，鋼筆和書本等文具的數(shù)量，讓后選幾名學生進行訓(xùn)練，如： T：how many… do you have? S1：I have… T：w

7、hat about you? S2: I have… … 教師運用教師里的器具與學生進行問答練習： T：how many… are there in the classroom,? Ss：there is/are… in our classroom,. Presentation: 1. 教師播放let’s count部分的錄音，讓學生看圖，聽錄音并跟讀，再次熟悉1—20數(shù)詞。 2. 教師出示let’s count部分的圖片，先讓學生看看圖片中是什么物品，在一起數(shù)數(shù)有多少個物品，然后兩人一組進行問答練習：如 T：look, what can you see there? Ss

8、：ice—cream. T：yes. The ice—cream are nice. How many ice—creams are there in the picture. Ss：eleven 3.完成問答后，教師帶領(lǐng)學生回顧復(fù)習數(shù)字1—20.可以帶領(lǐng)學生依次數(shù)正數(shù)，倒數(shù)，還可以跳著數(shù)，也可以讓小組間一次數(shù)一個或者兩個，直至學生能非常熟練的運用數(shù)這些數(shù)詞。 Practice Activities: Count and say 教師將所準備的數(shù)字卡片發(fā)給學生，讓拿到數(shù)字的學生依次站在教室的各個角落。 教師引導(dǎo)學生數(shù)一數(shù)每幅圖片中物品的數(shù)量，并問：how many…?要求學生舉手

9、搶答后并回答：there is/are… 第五課時 練習課 知識過山車 重點詞匯 Student， teacher，blackboard，TV，fan，light 句型直通車 What’s in the classroom? 教室里有什么？ There is a TV in the classroom. 教室里有一臺電視機。 There are two blackboards in the classroom. 教室里有兩塊黑板。 How many students are there in the classroom? 教室里有多少學生。 How many fans?

10、有多少臺風扇。 疑難會診室。 數(shù)字的用法： 同學們，用英語讀“十幾”的數(shù)字發(fā)音，是存在規(guī)律的。你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 對了，除了特殊的幾個。如“11”“12”“13”“15”以外，都是先讀個數(shù)，然后在末尾加上“teen”即可。 如：“14” four + teen=fourteen “16” six + teen=sixteen 你還可以舉出其他例子嗎？ 練習 請將單詞補充完整。 st ____ dent t___ ___ cher l___ ght blackb__ ___rd f___n t__ ___ lve tw__ __ ty nin __ teen 教學反思：