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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 比多少教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容
教科書第40頁例9
教學(xué)目標(biāo)
1.通過具體的情景讓同學(xué)們感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述個數(shù)之間的大小關(guān)系；
2.指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行正確的估計，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察，分析比較等多種能力；
3.使同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)建議：
一、復(fù)習(xí)回顧，揭示課題
1.數(shù)的組成
4個10和3個一是（ ）
8個10是（ ）
9個一和7個10是（ ）
2、比較數(shù)的大小
32〇34 79〇97 40〇40+2
說出比較的方法
二、游戲?qū)耄鲂轮?
1.
2、 猜一猜：老師手中有多少根小棒？
（1） 學(xué)生猜測
（2） 先數(shù)出10根，再觀察后猜數(shù)
2.出示3捆小棒：10根、48根、14根，隨意抽出2捆小棒作比較，讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？
10根比48根少，10根比14根少，這少的程度一樣嗎？誰能說得再清楚些？（少得多、少一些）
反過來講一講，應(yīng)該怎么說？（多得多，多一些）
同桌互相說一說
3.出示第40頁金魚圖
讓學(xué)生先估一估每種金魚的條數(shù)，再用一句話描述它們之間的關(guān)系。
三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
1.第40頁做一做
你看到了什么？分小組，用一句話完成第1題。第2、3題獨(dú)立完成，然后訂正。
2.練習(xí)八第4題、第8題。
3.想一想
3、，在我們身邊你能用語言描述出兩個數(shù)之間的大小關(guān)系嗎？
四、小結(jié)
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 比較100以內(nèi)數(shù)的大小1教案 北京版
教學(xué)內(nèi)容：
比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握比較100內(nèi)數(shù)的大小的方法。
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
一、自主活動，感受數(shù)的順序。
師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，請同桌同學(xué)相互從1數(shù)到100，看誰數(shù)得又對又快。
生：同桌同學(xué)相互從1數(shù)到100。
師：同學(xué)們請看數(shù)位表，從表里我們可以看到哪些有趣的排列？
生1：第一列數(shù)個位上的數(shù)字都是1，十位上的數(shù)
4、字從第二位起，分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9。每個數(shù)都比它上邊的數(shù)大10。
生2：最后一列上的數(shù)分別是10、20、30、40、50、60、70、80、90、100，每個數(shù)都比它上一行的數(shù)大10。 ……
師：剛才我們共同復(fù)習(xí)了數(shù)位順序，現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起拍手掌，從100數(shù)到1：“100、99……”。
二、小組活動，探索比較兩個數(shù)大小的方法。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做游戲。與老師出示的75相鄰的兩個數(shù)都是75的好朋友，請同學(xué)們幫助老師找出來，寫在你手中的紙卡上。
生：全班同學(xué)們在紙卡上寫數(shù)字。
師：請同學(xué)們把75、74、76這三個數(shù)按照數(shù)的順序?qū)懗鰜怼Ｈ缓笤谛〗M內(nèi)相互
5、說一說誰大，誰小，誰最大，誰最小，為什么？并且用不等號表示它們的大小關(guān)系。
生：同學(xué)們寫出三個數(shù)的順序后，在小組內(nèi)交流各自對三個數(shù)大小的見解。
師：請小組派代表匯報你們組的結(jié)論。
生：全班學(xué)生反饋。76比75大l，75比74大l，76最大，74最小。
師：48 、40、49誰大？誰??？為什么？誰來說說。
生：回答老師提出的問題。
師： 74、75、76與40、48、49這兩組數(shù)有什么共同特點(diǎn)？怎樣比較這樣一組數(shù)的大?。空埿〗M討論。
生：討論出這兩組數(shù)的共同特點(diǎn)是：十位上的數(shù)相同，即有相同的幾十個。因此，比較大小時，只要比較個位上的數(shù)字的大小即可。得出：比較十位上數(shù)字相同的數(shù)的大小
6、，只要比較個位上的數(shù)字的大小，個位上數(shù)字大的數(shù)大。
師：老師出示數(shù)30，比它小的整數(shù)十?dāng)?shù)都是它的好朋友，請同學(xué)們在紙卡上幫助老師寫出它的好朋友。
生：寫出數(shù)10、20。
師：請同學(xué)們把30、10、20按照從大到小的順序排列，然后在小組內(nèi)相互說說這三個數(shù)誰大，誰小，誰最大，誰最小，為什么？
生：寫出數(shù)的順序，并在小組內(nèi)交流10、2O、30大小關(guān)系。
師：請各小組派代表在全班交流10、20、30大小的關(guān)系。
生：因?yàn)閮蓚€10的和是20，所以20大于10；又因?yàn)?0加10得30，所以30大于20，大于10。30最大，10最小。
師：請同學(xué)們把黑板上的小人手中的卡片放在正確的位置上。（小
7、黑板）
生：學(xué)生填卡片，然后師生再共同反饋。
師：同學(xué)們做得都挺好，為什么38小于45，請同學(xué)們在小組內(nèi)議一議。
生：小組議論。
生1：38比40小2，而40比45小5，因此38比45小。
生2：38是三十多個，而45是四十多個，四十多個比三十多個大。所以38小于45。
生3：撥計數(shù)器，也可以得出38比45小。邊撥計數(shù)器邊說。
生4：……
師小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題：比較數(shù)的大小）剛才我們在比較百以內(nèi)的數(shù)的大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同，先看十位上的數(shù)，十位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果十位上的數(shù)也相同，再比個位上的數(shù)，個位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果個位上的數(shù)也相同，說明這兩個數(shù)同樣大。
三、 鞏固練習(xí)
1．填上＞、＜、＝（書上12頁）。
51〇49 78〇100 38〇38
64〇63 76〇67 56〇53
2．某校五小一年級各班人數(shù)統(tǒng)計。
一年級一班36人 一年級二班34人
一年級三班35人 一年級四班31人
1）選擇兩個數(shù)比較大小，能寫幾個就寫幾個。
2）請小朋友根據(jù)人數(shù)的多少給班排隊。（可以從小到大，也可以從大到小）
3．書上13頁第3題。
4．買書包：物美56元 書店58元 燕賽60元，在哪個商場買書包比較便宜？
2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 比多少教案 人教新課標(biāo)版
