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1、13、開天辟地
教學(xué)分析：
??這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文脈絡(luò)清楚，分三個(gè)部分，把盤古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
???①認(rèn)識(shí)“竭、液”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個(gè)詞語。
???②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。
2、
???③了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。
?教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。
?教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。
?教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備: 搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。
???? 第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入
?? ①簡(jiǎn)介中國的神話故事。
?? ②“我記憶中的神話故事”。交流課前部分資料：選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。
?? ③揭題：18盤古開天地。??????????????????
??（這樣的設(shè)計(jì)，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對(duì)古代神
3、話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地進(jìn)入課文，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。）
二、初讀感知
????①識(shí)記生字。
????a．自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。
??? b．同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。
???? ②讀通課文。
???? a．自由練讀課文。
???? b．同座合作檢查課文朗讀情況。
????③感知文意：這篇課文主要講了什么？
???此環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，又利用學(xué)生的互助互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并節(jié)省了課堂教學(xué)時(shí)間。）
???三、研讀交流。
???①學(xué)生自讀課文，談?wù)剬?duì)人類的老祖
4、宗盤古的印象，并說一說為什么會(huì)留下這樣的印象。
????②重點(diǎn)研讀課文第二自然段。
????“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！?
???? 讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？
???? ③重點(diǎn)研讀課文第四自然段。
???? a．引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。
???? b．讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。
???? c．選擇感受最深的部分讀一讀。????????
????（以上環(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在想一想，看一看，說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)盤古的偉大及他
5、所創(chuàng)造的宇宙的美麗形象，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象思維、理解能力，更鍛煉學(xué)生以自已的感情來指導(dǎo)朗讀。）
???????? 四、作業(yè)
????????練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。
????????第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
???①復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。
???②復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字、詞語。
二、指導(dǎo)寫字
????①學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
????②練習(xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。
????③成果展示，師生評(píng)議。
??（這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題，互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能
6、力的提高。）
三、朗讀回味
?? ①展示讀?？凑l讀得最有感情，讀得最美。
??②記憶讀?？凑l能記一些優(yōu)美的詞，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。
四、練習(xí)復(fù)述
??①同座練說。
??②指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。
五、課后拓展
?? ①、思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩句(我想……)
??②、將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們看。
????如此設(shè)計(jì)思考拓展，讓學(xué)生回過頭來再次感悟，通過讓學(xué)生去想，感悟盤古的偉大之處，激活學(xué)生的思維，創(chuàng)造成性地應(yīng)用語言；第二個(gè)拓展使學(xué)生了解更多的神話故事，并培養(yǎng)了學(xué)生的查找資料的能力。）
三年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 13 開天辟地教案 蘇教版
