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1、《采蘑菇的小姑娘》教案
一、教學目標：
1、知識目標：通過學習歌曲，幫助學生復習“附點”節(jié)奏及四分休止符的音樂知識。學習小姑娘勤勞、樸實、善良的品質。
2、能力目標：運用多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，感受歌曲活潑抒情的情緒；引導學生創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生對音樂的感受力和表現力。
二、教學重點，難點：
1、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱準確。
2、創(chuàng)編恰當的節(jié)奏，表現歌曲的情緒。
三、教學過程：
（一）創(chuàng)設情境——學生聽音樂進教室
1、播放歡快的音樂，創(chuàng)設良好的音樂氛圍。（PPT背景音樂《采蘑菇的小姑娘》伴奏樂）
2、組
2、織教學：同學們，在歡樂優(yōu)美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了。今天的音樂課，老師要帶同學們上山游玩，看看山上有什么？
（PPT畫面：青青的小草，美麗的小花、群群的牛羊，插入背景音樂《采蘑菇的小姑娘》伴奏樂）
3、發(fā)聲練習
師啟發(fā)：牛啊羊啊看到青青的小草，美麗的小花，高興地唱了起來，聽聽，他們是怎么唱的？
（1）師范唱一遍練習曲（可以請學生邊聽邊打節(jié)奏）
（2）學生進行發(fā)聲練習。 （1=C至1=E ）
（二）音樂小練習
節(jié)奏練習—---拍擊并掌握附點節(jié)奏及四分休止符。
（1）出示節(jié)奏，啟發(fā)學生找出節(jié)奏容易拍錯的地方。
（2）學生討論并拍擊練習
（3）啟發(fā)創(chuàng)
3、編動作表休止附的空拍（拍肩，攤手，捻指）
（4）指導學生隨著音樂的旋律，以多種形式進行節(jié)奏練習。
（三）講授新課歌曲《采蘑菇的小姑娘》
1、簡介歌曲背景：
這是我國著名作曲家谷建芬專為少年兒童創(chuàng)作的一首抒情歌曲。歌曲以敘事的形式贊揚了從小生長在山林中的小姑娘勤勞、樸實、善良。她們把勞動換來的果實當成幸福的禮品與小伙伴們共同分享。 這首歌的語言生動直白、易記易唱，比如 “采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹林和山岡”；“換上一把小鐮刀，再換上幾塊棒棒糖”這些形象生動、生活化的語言，再加上優(yōu)美動聽的旋律，非常有意思！同學們你們喜歡這首歌嗎？想不想學？今天我們就來學唱這首《
4、采蘑菇的小姑娘》！
2、放課件歌曲《采蘑菇的小姑娘》，引導學生初步感受情緒。（師：請同學們邊聽邊思考：）
3、提出問題，引起思考：
A、從中你體會到了什么？ （學生討論交流，體會到小姑娘的勤勞。）
B、從哪看出小姑娘的勤勞？ （學生交流討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語。）
師：（同學們能夠體會到歌詞中小姑娘的勤勞，就能更好的把握歌曲的情感，現在我們開始學唱第一段：）
4、學唱第一段：
（1）按節(jié)奏讀歌詞。
師：（重點解決第三句: 附點音符5. 5 ，<光. 著>的唱法,
連音線 3-- -- -- |--
5、 -- -- <岡>字八拍的唱法。）
（2）學生學唱歌詞。
5、學唱第二段：
（1）教師范唱樂段。（引導學生聽辯最后兩樂句是第一樂段中的變化重復。）
（2）學生學唱樂段。
（3）匯報：學生完整演唱歌曲。
6、拓展：
（1）教師啟發(fā)：
大家想想還可以用什么方式來表現歌曲《采蘑菇的小姑娘》？
（學生分組討論、交流：舞蹈、繪畫、詩歌，要表現小姑娘的勤勞、樸實、善良、快樂）
（2）全班匯報表演：
（3）點評：太有才了！ 有創(chuàng)意！ 了不起！ 舞蹈優(yōu)美
（四）小結：
這首歌不僅表現了采蘑菇的小姑娘愉快的勞動心情，更表現了小姑娘把勞動換來的果實當成幸福的禮品與小伙伴們共同分享的喜悅心情，同學們，現在你們對于幸福一定有了全新的體會了，幸?？渴裁磥韯?chuàng)造？-------（勞動、分享）
愿我們在這歡樂的歌聲中感受愛勞動、愛分享的幸福?。?
一年級音樂下冊 第7課 聆聽《采蘑菇的小姑娘》教案 人音版
