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1、13夜鶯的歌聲（2）
一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
蘇聯(lián)?? 衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)?? 游擊隊(duì)?? 德國(guó)?? 法西斯
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二、組詞。
??? 鋒（??? ）?? 消（??? ）?? 梢（??? ）?? 淘（??? ）
??? 峰（??? ）?? 哨（??? ）?? 削（??? ）?? 陶（??? ）
??? 縫（??? ）?? 捎（??? ）?? 宵（??? ）?? 掏（??? ）
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三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
??? 模糊（模模糊糊）??? 彎曲（?
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四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
??? （??? ）的小路?? （??? ）的眼睛?? （??? ）地回答
??? （??? ）的樹(shù)林?? （??? ）的上衣?? （??? ）地微笑
??? （??? ）的花園?? （??? ）的歌聲?? （??? ）地站著
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五、讀課文填空。
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3、繪了一幅（????????? ）的景象，這兩句寫(xiě)景的句子突出了（???????? ?）。
??? 2．人呢? 戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了? 小孩不慌不忙地回答? 剛剛一開(kāi)火? 村子就著火了? 大家都喊? 野獸來(lái)了? 野獸來(lái)了? 就都跑了
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（1）給第“2”段加上標(biāo)點(diǎn)。
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4、，是為了（????????? ），在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了（????????? ），在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫（????????? ），用杜鵑叫（????????? ），在聽(tīng)到游擊隊(duì)的回聲后，他（????????? ）。課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又（????????? ）。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子：（????????? ）。
??? 4．課文的開(kāi)頭與結(jié)尾描寫(xiě)小夜鶯的內(nèi)容基本相同，緊密聯(lián)系，這在寫(xiě)法上稱(chēng)為（????????? ）。
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六、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。
??? 1．空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。（???
5、）
??? 2．怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（??? ）
??? 3．人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。（??? ）
??? 4．兩支軍隊(duì)像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。（??? ）
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答案
13《夜鶯的歌聲》練習(xí)題
一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
略
?
二、組詞。
??? 鋒（鋒利 ）?? 消（消息 ）?? 梢（樹(shù)梢 ）?? 淘（淘氣 ）
??? 峰（山峰 ）?? 哨（口哨 ）?? 削（剝削 ）?? 陶（陶醉 ）
??? 縫（縫紉 ）?? 捎（捎帶 ）?? 宵（夜宵 ）?? 掏（掏空 ）
三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
??? 模糊（模模糊糊）??? 彎曲（?彎彎曲曲 ）??? ?高興
6、??（?高高興興 ）
清楚（清清楚楚） 干凈（ 干干凈凈 ） 明白 （ 明明白白 ）
安靜（安安靜靜）
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
??? （?筆直 ）的小路?? （ 明亮 ）的眼睛?? （?微笑 ）地回答
??? （?茂密 ）的樹(shù)林?? （?漂亮 ）的上衣?? （ 慈祥 ）地微笑
??? （?漂亮 ）的花園?? （?動(dòng)聽(tīng) ）的歌聲?? （?傲慢 ）地站著
?
五、讀課文填空。
??? 1．“大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰?！边@是課文第一自然段中的兩句話，描繪了一幅（戰(zhàn)爭(zhēng)后的破?。┑木跋?，這兩句寫(xiě)景的句子突出了（?德國(guó)法西
7、斯侵略者的暴行?）。
??? 2．“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了?！? 小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——? 就都跑了?！?
???
（1）給第“2”段加上標(biāo)點(diǎn)。
???
（2）“野獸”指的是（?德國(guó)侵略者 ）。表達(dá)了蘇聯(lián)人民（?對(duì)侵略者憎恨 ）的情感。
??? （3）小孩這樣回答的目的是（?讓德國(guó)兵覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信他的話，讓他帶路。）。
??? 3．課文中的“小夜鶯”指（吹口哨的小男孩），在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了（引誘敵人），他穿著（顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣），是為了（?掩護(hù)自己），在給德國(guó)
8、兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了（麻痹敵人），在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫（報(bào)告敵人的數(shù)目），用杜鵑叫（報(bào)告機(jī)槍的數(shù)目），在聽(tīng)到游擊隊(duì)的回聲后，他（突然鉆進(jìn)樹(shù)林不見(jiàn)了）。課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又（?誘敵，準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗）。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子：（?機(jī)智勇敢、愛(ài)國(guó)）。
??? 4．課文的開(kāi)頭與結(jié)尾描寫(xiě)小夜鶯的內(nèi)容基本相同，緊密聯(lián)系，這在寫(xiě)法上稱(chēng)為（??前后呼應(yīng)? ）。
?
六、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。
??? 1．空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。（擬人）
??? 2．怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（反問(wèn)）
??? 3．人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。（?設(shè)問(wèn) ）
??? 4．兩支軍隊(duì)像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。（ 比喻 ）
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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 第13課《夜鶯的歌聲》同步練習(xí)（2） 新人教版
