2022五年級語文上冊 4《背篼》教案2 浙教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89867587 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?6.05KB
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1、背篼 教學(xué)目標(biāo)   1.初步學(xué)會抓住重點詞句深入理解課文內(nèi)容的閱讀方法。   2.學(xué)會13生字;理解19個新詞語。   3.能有感情地朗讀課文,背誦課文。   4.感受山村孩子勤勞樸實的美好品德。 教學(xué)重點 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)“抓住重點詞句深入理解課文內(nèi)容”的閱讀方法,感情朗讀。 教學(xué)難點:找出課文的重點詞句,全面理解課文重點句所包含的思想感情和語言特點。 教具:投影片 課文錄音 教學(xué)過程                 第一課時   一、猜謎導(dǎo)入。    1.小小一個兜,寶物全入口,常常背在肩,既非衣兜也非褲兜,你猜它是什么兜?    2.揭題,學(xué)習(xí)“篼”字    

2、3.《背篼》這篇課文主要寫什么呢?讓學(xué)生帶著問題聽課文錄音,邊聽邊思考。   二、整體感知。    1.指導(dǎo)學(xué)生用課題擴(kuò)充法來歸納課文主要內(nèi)容。      (什么時候)     ?。ㄕl)        ?。ㄓ谩氨丑备墒裁矗?    2.按三項要求自學(xué)課文。    3.檢查自學(xué)效果。    ?。?)指名讀字詞。(基礎(chǔ)較差)    ?。?)提出難讀、難寫、不理解的字詞。        字音重點:梢、攢、漬、背、盛。        字形重點:篼、撩、揩。        檢查詞義:蜿蜒依依送別積攢田埂     (3)指名分自然段讀課文,說說讀后的感受。(這是一個怎樣的孩子?)板書

3、:勤勞   4.學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”。   (1)投影出示:我們在學(xué)習(xí)課文時要抓住重點詞句,深入理解課文內(nèi)容。   (2)找出課文重點句。   三、作業(yè);抄寫生字詞語。                 第二課時   一、圍繞重點句,學(xué)習(xí)課文第1——4自然段。   1.讀課文重點句,導(dǎo)入:這個勤勞的孩子回來了。自由讀,你看到了怎樣的情景?同桌互說。   2.句子比較,體會感情。(投影出示)   (1)山風(fēng)吹著他蓬亂的頭發(fā)。      山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。  ?。ǎ玻┬∠l(fā)出輕輕的流淌聲。      小溪對他說著悄悄話。   (3)鳥兒在樹枝上叫著。      鳥兒依

4、依送別,約他明天再來。      比一比,體會表達(dá)的方法和情感有什么不同。    3.指導(dǎo)朗讀第2.3自然段。理解“炊煙裊裊”。    4.如果你是孩子的媽媽,看到這樣的情景,你會怎么想?    5.聽到媽媽的呼喚,孩子怎么做了?默讀第4自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么?(動詞很多:.拐、繞、走、跨、走、走)    6.感情朗讀,小結(jié)。   二、圍繞重點句,學(xué)習(xí)課文5——7自然段。    1.導(dǎo)入:山里的孩子已回到了家,我們看到的是怎樣的情景?    2.朗讀5——7自然段,談?wù)勛x后的感受。    3.山里的孩子多么勤勞,多么懂事。他不但幫助家里打柴,還采集藥材,積攢學(xué)費,同時不忘愛護(hù)鄰

5、家小弟弟。你有什么話對他說?有感情地朗讀重點句。    4.理解重點句:背篼里裝的是什么?    比較句子:    背篼里盛著滿滿的柴火。    背篼里盛著一個勤勞的童年。    這兩句話有什么關(guān)聯(lián)?作者用第2句話來贊揚這個孩子,好在哪里?(前一句寫了作者看到的事實,是“一次”,是平實的記敘;后一句寫了作者的聯(lián)想,是“許多次”,是“習(xí)以為常”的,是指整個童年辛勤地背柴火,點出背篼里柴火的象征意義。)    5.小結(jié):山里的孩子,利用課余的時間,去打柴、采藥材,他是多么勤勞啊!   三、朗讀全文。    1.自由讀。    2.四人小組交流。    3.個別交流(評議)。

6、    4.集體讀。   四、回顧學(xué)習(xí)過程與方法,小結(jié)寫作順序。(課文按山里的孩子歸來的順序,先寫大山的孩子,背著柴火回來;再寫大山的孩子回到自家的小院里;最后作者贊揚了大山孩子的勤勞童年。)   五、作業(yè)。     完成《作業(yè)本》第2、5、6題。                 第三課時   一、邊聽課文錄音邊輕讀課文,回顧:你喜歡這個山里的孩子嗎?他有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?    1.交流:勤勞、孝順、愛學(xué)習(xí)、愛他人    2.你還有哪些不懂的問題,集體交流疑難點。    3.聽寫詞語。   二、自讀課文,欣賞語句。劃下優(yōu)美詞句,試背。指名背誦部分語句。   三、背誦

7、全文。    1.自由背誦。    2.同桌互背。    3.指名背。    4.課本劇表演。    5.集體背誦。   四、城市里的孩子與這些山村里的孩子有什么不同?    1.仿寫練習(xí):      哦,山里的孩子,背篼里盛著一個勤勞的童年。      哦,城里的孩子,                   2.學(xué)了這篇課文后,你希望自己有一個怎樣的童年?圍繞上面的重點句,寫一段話。   五、作業(yè)。    1.有感情地背誦全文。    2.完成《作業(yè)本》第3、4、7題。    3.補充練習(xí):辨字組詞。       延()  民()  責(zé)()       蜓()  抿()  漬()       梢()  贊()       哨()  攢()   教學(xué)后記   為了深入理解課文,啟發(fā)學(xué)生想象課文第5-8節(jié)所描寫的情景,然后用動作、語言表演出來,學(xué)生興趣較濃,效果較好。

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