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1、《真善美的小世界》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情的演唱歌曲,并從學(xué)唱的過程中感受反復(fù)記號的用法。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲提高學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。
3、體會歌曲的情緒,提高辨別真善美、假惡丑的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒,輕巧而柔美的唱歌。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會使用反復(fù)記號和樂器合奏練習(xí)。
教具準(zhǔn)備:
多媒體、琴、錄音機(jī)、豎笛、打擊樂器。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1、聽音樂,大膽想象,認(rèn)為音樂描寫了怎樣的形象?
2、提問:兩首樂曲的情緒是否相同?你喜歡哪一種?
(師)同學(xué)們,老師也是喜歡歡快活潑的樂曲,因?yàn)樗軌蚪o我們帶來美,我們熱愛美、追求美,我們的
2、世界中處處充滿了真善美。(觀看課件)真誠的朋友給我們帶來了和諧的美;明媚的自然風(fēng)光給我們帶來大自然的美;勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美;和平的友誼給我們帶來幸福的美;團(tuán)結(jié)的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界,讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)真善美的小世界。
(以上激情導(dǎo)入,不僅將學(xué)生帶入音樂的氛圍中,培養(yǎng)了他們的想象力,而且從各個(gè)角度初步感知了真善美,為學(xué)習(xí)歌詞、理解歌詞奠定的基礎(chǔ)。)
二、學(xué)唱新歌
1、欣賞歌曲,感受歌曲的情緒是怎樣的?
2、思考:欣賞歌曲的同時(shí),想一想歌曲演唱的順序是怎樣的?
3、分析結(jié)構(gòu),講解反復(fù)記號D.C.。
(讓學(xué)生觀看反復(fù)記號D.C.動(dòng)畫的前進(jìn)方式,明白反復(fù)
3、記號D.C.的用法和作用,為演唱歌曲奠定基礎(chǔ))
4、用“l(fā)a”模唱歌曲的旋律,教師與學(xué)生同唱的同時(shí),手勢提示弱起小節(jié)。
5、學(xué)唱歌詞
著重解決“我們來唱歌,我們歌唱”這一句。
6、檢驗(yàn)歌曲的掌握情況,隨伴奏帶演唱。
教師注意聽學(xué)生是否有唱錯(cuò)的地方,并指出,通過聽教師的演唱來改正錯(cuò)誤。
7、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。
(以上設(shè)計(jì)使學(xué)生對歌曲有個(gè)整體的認(rèn)識,完整的去感受歌曲、學(xué)唱歌曲,從學(xué)唱的過程中感受真善美。)
三、樂器訓(xùn)練
1、打擊樂器的練習(xí)。
學(xué)生在運(yùn)用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時(shí),培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識和合作能力。
2、豎笛練習(xí)。
運(yùn)用豎笛解決二聲部,使學(xué)生在吹豎笛的
4、同時(shí),熟悉自己的旋律,體會和聲的效果。
3、樂器合奏(打擊樂器+豎笛)。
少部分同學(xué)運(yùn)用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏,其他同學(xué)到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。
(此設(shè)計(jì)是讓學(xué)生運(yùn)用樂器表現(xiàn)歌曲,體會樂器表現(xiàn)歌曲的美妙,增加學(xué)生對樂器的興趣。)
四、小結(jié)
我們用歌聲和打擊樂器表現(xiàn)了真善美的小世界;學(xué)習(xí)了反復(fù)記號D.C.由于反復(fù)記號D.C.的出現(xiàn),使歌曲變成A+B+A的形式,我們用歌聲和樂器來表現(xiàn)D.C.。第一遍,用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界;第二遍,按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏;第三遍演唱歌曲。
(用歌聲和樂器完整表現(xiàn)歌曲,既復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,又使課堂教學(xué)結(jié)束在音樂的氛圍之中。)