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1、采山
課 型：綜合課
課 時：一課時
年級：二年級下冊
教學目標
1、完整地聆聽歌曲，使學生能夠用歡快，活潑的情緒演唱歌曲，并能夠表演。
2、掌握歌曲中的節(jié)奏，并能運用肢體語言或打擊樂器表現(xiàn)這些節(jié)奏。
3、通過“愉快的勞動”明白勞動最光榮的道理。
教學重、難點：
1、掌握歌中節(jié)奏，并能用形體語言或打擊樂器表現(xiàn)這些節(jié)
奏。
2、在掌握單個節(jié)奏的基礎上，編創(chuàng)組合節(jié)奏。
3、 能準確掌握“X XX 、XXXX 、X .X ”節(jié)奏
教具準備：
1、卡片：蘑菇卡片
2、ppt課件：
3、風景大山、森林
教學課時：第一課時
教學過程：
一 組織
2、教學 激趣導入
1、聽《勞動最光榮》律動進教室。
師：同學們，讓我們隨著音樂唱起來吧！
2、節(jié)奏游戲
欣賞視頻課件（大山），進行節(jié)奏訓練。（ 讓學生采地面上的蘑菇，根據(jù)蘑菇背面的節(jié)奏，進行訓練）
師：今天老師帶大家去大山里體驗一下勞動的樂趣。老師這有四個竹籃，你們只有將蘑菇背后的節(jié)奏型讀對了，才能代表你們組將采到的蘑菇放進你們的竹籃。(多媒體，音畫同時展示)
X X X XX
XX X X 0
XXXX X 0
X .X X XX
3、組合節(jié)奏
師：同學們，我們手中的蘑菇可以隨意組合，組合成完整的節(jié)奏
3、型。下面我
們以小組為單位，選兩個小蘑菇隨意的擺一擺、拍一拍。
生：自由組合，隨意創(chuàng)作 (同學們沉浸在創(chuàng)作的快樂中
師：下面咱們請各小組分別展示自己創(chuàng)作的節(jié)奏
生：(信心十足、充滿自豪的)小組展示
師：你們組合得這么開心，老師也想來動動手，你們看看老師的節(jié)奏：踩著 X X X X X 0
X X X X X 0
X X X X X X X 0
三、 學唱歌曲，初步體驗
1、情境創(chuàng)設
師：同學們，大家今天的收獲可真多呀！你們聽，有個小姑娘在唱歌！(課
件放《采山》) 你聽她的心情怎樣？（歌曲前奏）
4、師：你再聽聽，她在說什么？
哦，雖然天空中下著小雨，可是小女孩還是很歡快地跑著去采山。山里的人們把進山摘水果、采蘑菇，叫做采山。剛才我們聽到的這首歌曲名字就叫做《采山》。
2、引導讀歌詞
現(xiàn)在我們跟著小女孩一起說說。（讀第一行歌詞）
A、 踩著 小雨 去 采 山 0 ，
小小 腳丫 跑 得 歡 0 。
踩著 小雨 去 采 山 0 ，
小小 腳丫 跑 得 歡 0 。
那你們想不想知道小女孩這么歡快地跑著去做什么？
請你按照老師的提問方式來回答。
B、師：采呀采什 么 0 ？（出示蘑菇）
生：采呀采蘑 菇 0
師：采呀采什 么 0 ？（出
5、示木耳）
生：采呀采木 耳 0
師：原來她也在采蘑菇、采木耳。除了蘑菇、木耳還有什么，你們看。
C、師：采 來 山 菜 嫩 又 鮮 0
同學們，還有什么？
生:鮮花、水果
D、師：花呀花滿 藍 0 ，果呀果滿 藍 0 ，
E、 彩 裙 飄 飄 也 帶 甜 0
師：你們看小女孩的收獲多不多呀？恩，采了這么多的東西滿載而歸，她開心極了，你聽聽她怎么說的？
F、師：帶.著 香 甜 回 家 走 0 ，歌 兒 飄 上 山 尖 尖 0 。
唱.著 歌 兒 回 家 走 0 ，笑 聲 直 向 夢 里 鉆 0 。
直向夢里 鉆 0 。
師:現(xiàn)在我們將
6、剛才的歌詞連起來說一遍,一起來挑戰(zhàn)一下!(看課件讀歌詞)
2、打擊樂器為歌詞伴奏
師：老師這兒有兩個打樂器，你們認得它們嗎？（雙響筒、串鈴）雙響筒怎么演奏？串鈴怎么演奏？你認為歌詞的哪一部分可以用到雙響筒？（雙響筒：A、C、E、F 串鈴：B、D）
3、學唱歌曲
（1）師范唱歌曲
師：好，聽老師完整地把歌曲唱一遍,如果你認為好聽,你就給老師一點掌聲。
（2）欣賞視頻歌曲，心里默唱
師：你們想不想一起來唱一唱呢？現(xiàn)在請你們看著視頻放在心里把歌曲跟著唱一唱。（出示課件）
（3）跟琴聲學唱
4、復唱
5、加入打擊樂為歌曲伴奏
五、表現(xiàn)歌曲
師：采山的時候同學們的心情是什么樣的?
生：高興得!愉快的!
師：咱們一起帶上動作，把高興喜悅的心情唱出來好嗎?
生（加入律動，聲情并茂的演唱）
六、小結(jié)
師：同學們，今天我們跟著大山里的小女孩一起去采山，收獲了許多的蘑菇、木耳、水果，還有漂亮的鮮花，你們玩得開心嗎？那你們感受到了勞動的快樂了嗎？只有通過自己的雙手，辛勤地勞動才能更到更多的收獲，才能像小女孩一樣滿載而歸。在周末、節(jié)假日里你們還可以和爸爸媽媽一起到戶外去摘摘水果，感受一下勞動帶給你們的快樂
七、聽音樂《采山》離開教室
2022春三年級音樂下冊 第五單元《采山》教案 新人教版
