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1、Unit 2 Looking for a Hospital.
教 學(xué) 目 的
知識目標:認讀單詞turn left\right go straight across from street corner bus stop traffic light.
2、能力目標:Listen and say.
3、情感目標:鼓勵學(xué)生大膽開口說英語,用英語問路和指路。
教 材 分 析
重點
認記單詞
難點
句子的用法。
教具及電化教學(xué)手段
錄音機 單詞卡
教學(xué)步驟、內(nèi)容方法
修改意見
Swimming
pool
2、
Shopping
Mall
Books
一、 在黑板上畫出一些房子:讓學(xué)生對: behind \ in front of \ next to \near的方向分別
Flowers
Grocery
Park
Bank
1、教師對圖:T: Where’s the bank? \grocery store\shopping mall
S: It’s next to the park.
2 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞:turn left\right go straight across from.
3 、 Repeat the tape a
3、nd read the new words.
4 、 指著圖學(xué)習(xí):street\corner\bus stop\traffic light
5、 請學(xué)生打亂順序地說出單詞,其他學(xué)生指出相應(yīng)的圖畫。利用直觀教具介紹補充單詞:block\statue\crosswalk 。
6、 在黑板上寫句子Excuse me和 Pardon me。
7、 T: Repeat after me . Excuse me.( Ss: Excuse me.)
S: Pardon me . (s: Pardon me.)
8 、告訴學(xué)生這些句子的中文意思,向他們介紹在和不認識的人說話時,常常用這些句子開
4、頭。T: Now, let’s learn the chant, let’s listen first .播放錄音,讓學(xué)生指著錄音讀到的句子。再播放錄音,全班分成兩組來表演這首歌。
二、 Do exercise.
板 書 設(shè) 計
布置作業(yè)
Recite Vocabulary and Target.
集體備課老師簽名
Unit 2 第二課時教學(xué)設(shè)計
六年級 英語科 2014年9月17日
教 學(xué) 目 的
認識目標:能夠三會語言 Excuse me./Pardon m
5、e.Where's the
? It's .
2、能力目標:Listen and look
3、情感目標:鼓勵學(xué)生大膽開口說英語,用英語表達.
教 材 分 析
重點
重點、難點是句型的運用。
難點
重點、難點是句型的運用。
教具及電化教學(xué)手段
掛圖錄音機 單詞卡 掛圖
教學(xué)步驟、內(nèi)容方法
修改意見
一、 認讀單詞: bank\movie theater\shopping mall\hospital\park\restaurant
1 、T: what is this?
T: Is there
6、 a bank?
2、 Listen to the tape and read the story. 播放錄音,指著每幅圖畫讓學(xué)生邊聽邊看。
3、播放錄音,逐步停頓,讓學(xué)生跟讀。
4、把學(xué)生分成三人小組,并安排他們分別扮演 Gogo\Tony and Jenny.
5、鼓勵學(xué)生表演故事中的對話。
6、在黑板是聽錄音填空:
We’re going to find the history . Where is it? Go straight
the traffic . Turn at the corner
7、. Cross the street.
7、做練習(xí)
板 書 設(shè) 計
--Excuse me.
Pardon me.Where's the ?
-- Go straight to
布置作業(yè)
(1)把課文讀給家長聽(2)和同學(xué)表演對話。
集體備課老師簽名
Unit 2 第三課時教學(xué)設(shè)計
六年級 英語科 2014年9月17日
教 學(xué) 目 的
1、認知目標: 字母組合or及單詞 corner horse short morning spo
8、rt forty的發(fā)音。
2、能力目標:Listen and say
3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語感;鼓勵學(xué)生大膽開口說英語,運用英語交際.
教 材 分 析
重點
重點是認記單詞
難點
難點是字母組合的正確發(fā)音
教具及電化教學(xué)手段
錄音機 單詞卡 字母卡
教學(xué)步驟、內(nèi)容方法
修改意見
一、學(xué)習(xí)Sounds and words.
1、在黑板上寫corner ,并在字母組合or下面劃線以此類推學(xué)習(xí)單詞。
2、讓學(xué)生看課本上的圖畫,播放錄音,讓學(xué)生指著錄音讀到的每個單詞。
學(xué)生跟錄音朗讀。
學(xué)生經(jīng)過充分的練習(xí)后,教師任意
9、指一幅圖畫,讓學(xué)生說出單詞。
讓學(xué)生跟著念Part2 Listen and read.
二、練習(xí)鞏固。
1、完成同步練習(xí)上的聽力和筆試練習(xí)。
2、找出更多含有or字母組合且發(fā)| | 的單詞。
板 書 設(shè) 計
Sounds and words.
corner horse short morning sport forty
布置作業(yè)
背誦本單元內(nèi)容。
集體備課老師簽名
Unit 2 第四課時教學(xué)設(shè)計
六年級 英語科
10、 2014年9月17日
教 學(xué) 目 的
1、通過學(xué)生完成聽力、口語和閱讀練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀要求獲得信息并與同伴進行有效交流。
2、結(jié)合現(xiàn)實生活,運用所學(xué)的方位指示詞描述出某地的到達路徑,通過小組合作學(xué)習(xí),完成“問路”的相關(guān)練習(xí)活動。
教 材 分 析
重點
掌握一定的閱讀技巧和基本的寫作策略。
難點
根據(jù)線索指引能復(fù)述簡單的英語,培養(yǎng)閱讀文本,解決問題的能力。
教具及電化教學(xué)手段
錄音機 課件
教學(xué)步驟、內(nèi)容方法
修改意見
Step1:Pre-reading.
1. Chant
11、.
2.復(fù)習(xí)鞏固:出示書中18頁的六幅圖,請全班同學(xué)根據(jù)提示回憶故事的經(jīng)過,背誦課文內(nèi)容。
3.新課引入。
(1)老師創(chuàng)設(shè)情景引入新課。
(2)展示Bob和Donna手拿地圖在大街上徘徊的圖片,讓學(xué)生猜猜他們在尋找什么地方。
(3)學(xué)生進行各種猜測后,老師引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案。
Step2: While-reading
1.讓學(xué)生聽錄音回答問題:“Where is the post office?”
2.Listen again.回答問題:“Who helps Bob?”
3.思考討論:“Can they find the post office?”
Step3: Post-reading
看圖完成練習(xí):
Step4: Extension
Step5: Summary
Step6: Homework
板 書 設(shè) 計
--Excuse me.
Where's the ?
-- Go straight to
-- Turn at the corner.
布置作業(yè)
(1)用英語描述某個地方到另一個地方的路徑。
(2)和同學(xué)交流。
集體備課老師簽名