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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第4課 修飾文章（1）-文字修飾教案 蘇科版
教學(xué)目標(biāo)：
1.使同學(xué)們掌握設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作。
2.會(huì)使用格式工具欄的各個(gè)按鈕。
3.通過同學(xué)們的嘗試操作，培養(yǎng)大家的良好的審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教具準(zhǔn)備：
1.多媒體機(jī)房。2.極域教學(xué)系統(tǒng)。3.相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對文本進(jìn)行格式化設(shè)置。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)文本格式。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、以美啟學(xué)：
1.溫故：復(fù)習(xí)寫字板窗口的組成；
2.引新：通過比較“老師，您好！”這首詩的兩種文字的修飾引入課題：
2、《修飾文章》。
二、以美導(dǎo)學(xué)：
1．文字的簡單修飾
①改變文字的字型、字體、字號(hào)及字的顏色。
帶領(lǐng)學(xué)生回憶格式工具欄的位置，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵(lì)學(xué)生試著利用格式工具欄里的一些小工具來試驗(yàn)。
學(xué)生自主嘗試，教師巡視解疑。
學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作方法。
（在學(xué)生敘述時(shí)，強(qiáng)調(diào)“選中”）
給一定時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。教師對部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
②文字的簡單修飾
選中一段文字，讓學(xué)生分別試用工具欄中的 三個(gè)按鈕，并觀察三個(gè)按鈕產(chǎn)生的不同效果。
學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
分別請若干學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào) 可以選擇不同的風(fēng)格線）
③初步認(rèn)識(shí)“
3、字體對話框”（拓展內(nèi)容）
告訴學(xué)生：除了通過格式工具欄里的工具對標(biāo)題“老師，您好！”進(jìn)行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的"字體"對話框中來設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。
請學(xué)生仔細(xì)觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學(xué)生討論）
生討論后回答。
小結(jié)：
我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里也都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學(xué)課后可以自己試試。
④對上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運(yùn)用。
輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進(jìn)行修飾
學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況。
4、
對操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表揚(yáng)。
對學(xué)有困難的同學(xué)給予幫助：選擇有問題的部分學(xué)生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。
三、全課小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何對文字進(jìn)行修飾，大家在操作的時(shí)候遇到了什么問題？請?zhí)岢鰜怼?
四、作業(yè)：
完成“實(shí)踐園”中的作業(yè)。
附送：
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第4課 修飾文章（2）-段落的修飾教案 蘇科版
教學(xué)目標(biāo)：
1.使同學(xué)們掌握段落格式的設(shè)置方法，對齊方式及行距的調(diào)整、段落的邊框和底紋等。
2.通過自主操作使同學(xué)們獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好這門課的信心。
3.培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
1
5、.多媒體機(jī)房。
2.極域教學(xué)系統(tǒng)。
3.相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
段落格式的設(shè)置方法(對齊方式及行距的調(diào)整)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)方法：演示、示范、講練結(jié)合。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入：
教師展示，學(xué)生觀察。（課件展示，修飾不同的兩段文字）
（文字略）
第一段符合格式。
第二段居中對齊、行距較大請同學(xué)觀察兩個(gè)的區(qū)別（包括對齊方式和行距）。想辦法將它們變成一樣，這就是我們今天要學(xué)的，段落格式的設(shè)置方法。
二、新授：
A、對齊方式的設(shè)置方法。
（一）左對齊
要領(lǐng)：先選定，在調(diào)整
調(diào)整段落的對齊方式：格式工具欄→左對齊
（二）右對齊，居
6、中對齊
請同學(xué)們自己試著調(diào)整。
強(qiáng)調(diào)調(diào)整前選定所要改變設(shè)置的段落。
嘗試將段落右對齊，居中對齊
（三）兩端及分散對齊
請同學(xué)們自己試著調(diào)整。
嘗試使用分散對齊及兩端對齊
B、行距的調(diào)整方法
要領(lǐng)：先選定，后調(diào)整
觀察老師操作：改變行距：選定段落→格式→段落→行距→確定
縮進(jìn)控制
1.通過水平標(biāo)尺實(shí)現(xiàn)縮進(jìn)控制(縮進(jìn)量粗略)：首行縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)。
2.縮進(jìn)量的精確控制：格式→段落→縮進(jìn)
三、練習(xí)：
1.將文章題目居中。
2.將第一段文章居左
3.段文章居右
4.將第三段文章居中
5.將文章題目分散對齊
6.將段落行距調(diào)整為1.5倍；2倍。
四、知識(shí)延伸：
邊框和底紋設(shè)置：
段落的邊框 選中設(shè)置的段落，打開“格式”菜單，打開“邊框和底紋”對話框，選擇“方框”，在“線型”列表框中選擇
五、全課總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何對段落進(jìn)行修飾，大家在操作的時(shí)候遇到了什么問題？
六、作業(yè)
1.完成書中“實(shí)踐園”中的作業(yè)
2.填寫“成果籃”
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第4課 修飾文章（1）-文字修飾教案 蘇科版
