2021-2022年五年級語文下冊 臺灣蝴蝶甲天下 2教案 浙教版

《2021-2022年五年級語文下冊 臺灣蝴蝶甲天下 2教案 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級語文下冊 臺灣蝴蝶甲天下 2教案 浙教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級語文下冊 臺灣蝴蝶甲天下 2教案 浙教版 一、 教材分析 1． 背景知識 臺灣地處亞熱帶，即熱帶和溫帶的過渡地帶。與熱帶比，有顯著的季節(jié)變化，而氣溫又比溫帶高，植物在冬季仍能緩慢生長，因此，適宜于蝴蝶的繁殖和生長。 2． 教材特點 這篇說明文介紹了一種因罕見而聞名于世的觀賞物——臺灣蝴蝶。按“總起——分述——總括”的結(jié)構(gòu)，全文可分為三段。全文的重點段是第二段（第2至4自然段），分別從品種、繁殖期、活動區(qū)域三方面介紹臺灣蝴蝶的特點。每自然段各介紹一個特點。 第2自然段介紹臺灣蝴蝶品種繁多，珍品奇特。在舉出的6個著名珍品中，選擇了不同特點的蘭嶼黃裙鳳蝶、皇蛾陰

2、陽蝶、蛇頭蝶三種，具體展示了臺灣蝴蝶為世人所稱奇的事實。這一自然中，作者運(yùn)用了數(shù)字、舉例，比較等說明方法，讓人讀來如見其貌。 第3自然段介紹臺灣蝴蝶在繁殖期旺盛的繁殖力和群蝶飛舞的奇觀。 以上這三個自然段中，作者在說明中穿插記敘和描繪，語言不僅準(zhǔn)確、清晰、且生動形象，使臺灣蝴蝶的三個特點讀來引人入勝，令人嘆為觀止。 二、教學(xué)目標(biāo) 1． 了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。 2． 學(xué)會11個生字，理解11個詞語的意思，并能用“獨一無二”“贊不絕口”造句。 3． 知道臺灣蝴蝶的特點，感受它的美和奇。 三、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：了解作者安排了哪些材料來介紹臺灣蝴蝶，這些材料

3、是怎樣聯(lián)系起來的。 教學(xué)難點：加深對描繪性語言的領(lǐng)會，感受臺灣蝴蝶的奇美。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀一臺、精美蝴蝶標(biāo)本若干、課文插圖或幻燈片，詞句訓(xùn)練的小黑板。 五、教學(xué)時間：3課時 第1課時 （一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會生字新詞。 2． 了解課文安排了哪些材料，分清課文脈絡(luò)。 3． 學(xué)習(xí)第一段，體會其作用。 （二） 教學(xué)過程 1． 揭題解題。 （1） 出示課題，齊讀。 （2） 說說“甲”和“甲天下”的意思。 2． 了解大意。 為什么說臺灣蝴蝶居天下第一呢？在文中找到兩個詞證明。（珍奇、繁多） 那知，課文是從哪幾方面來介紹灣蝴蝶的珍奇、繁多的呢？

4、默讀全文后，與同桌討論。 交流后歸納，從三方面來介紹：一是珍品奇特，二是繁殖旺盛，三是活動區(qū)域多。 3． 給課文分段。 我們可以按怎樣的順序給課文分段？試著分段，并說一說分段依據(jù)，即總——分——總。 4． 學(xué)習(xí)第一段。 （1） 第一段除了有總起的作用外，還告訴我們什么？指名讀后討論，并歸納段意：臺灣得天獨厚的地理環(huán)境正是蝴蝶繁殖和生長最適宜的環(huán)境。 （2） 出示臺灣風(fēng)光圖片，介紹亞熱帶的自然環(huán)境，齊讀第一段。 5． 檢查生字新詞自學(xué)情況。 （1） 說說下面詞語的意思，注意帶點字在詞語中的意思。 逆光 遷徙 綠草如茵 目不暇接 心曠怡神 古木參天 贊不

5、絕口 （2） 辨析組詞。 暇——假 曠——礦 抬——怡 徒——徙 畔——伴 風(fēng)——鳳 反饋注意生字的形和音，尤其是“暇”不要寫成“目”字旁，“畔”不分念“bàn”。 6． 完成課堂作業(yè)本1、2、3題。 第2課時 （一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 研讀第二段，知道臺灣蝴蝶的特點，感受其美與奇。 2． 詩背第2、3、4自然段。 （二） 教學(xué)過程 1． 自學(xué)第二段。 （1） 回憶《太陽》第一段的寫法及學(xué)習(xí)方法。 （2） 快速默讀第2自然段，討論作者在介紹蝴蝶特點時，是按怎樣的順序介紹。 歸納：圍繞總起句，抓住蝴蝶珍品的特點，運(yùn)用多種說明方法 （3）按照“找總起句 抓特點

6、 體會說明方法”的學(xué)習(xí)步聚自學(xué)第2自然段，并完成填表練習(xí)： 總起 特點 說明方法 數(shù)字 舉例 比較 （略）品種多 400多種 蘭嶼黃裙鳳蝶 鳳蝶中最美 珍品奇 皇蛾陰陽蝶 不像普蝴蝶一樣對稱 蛇頭蝶 足有洗臉盆那么大 自學(xué)后匯報時，欣賞圖片或標(biāo)本，并說說哪一種是課文中介紹的其中一種，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述這三種蝴蝶的特點。 （3） 仿照第2自然段的方法自學(xué)3、4自然段。 ① 填空練習(xí)： 春夏兩季，游人來到黃蝶幽谷，只見蝴蝶（）在樹木花叢（）、山石溪水（）（），猶如（）在空中（）。游人仿佛進(jìn)入了（），頓時感到（），（）。 蝴蝶谷（），（），（）

7、，（），（）。入冬，（）只（）蝴蝶，（）飛進(jìn)蝴蝶谷過冬。 ② 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，和著優(yōu)美的音樂填寫好后，有感情地朗讀，并思考：這兩段話描繪的景色一樣嗎？分別用一個詞概括其特點。（群蝶飛、群蝶入谷。） ③ 多幽的境，招徠了多美的“客”，形成多么獨特的景。欣賞圖片，試背誦，指名背誦。 2． 完成課堂作業(yè)本4、5題。 第3課時 （一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)第三段。 2． 總結(jié)全文，會用“獨一無二”和“贊不絕口”造句。 3． 運(yùn)用課文語言，展開想象，練寫片斷。 （二） 教學(xué)過程 1． 復(fù)習(xí)第3、4自然段的背誦。 2． 學(xué)習(xí)第三段。 （1） 這一段概括出臺灣蝴蝶的特點是什么？

8、（2） 珍奇和繁多，體現(xiàn)在哪些地方？結(jié)合全文再次理解。贊不絕口的近義詞是什么？游人會贊些什么呢？ （3） 為什么臺灣蝴蝶居天下第一，簡要地回答課文這一問題。 3． 總結(jié)全文。 臺灣是祖國的第一大寶島，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，現(xiàn)在，我們又知道那兒的蝴蝶堪稱天下第一。我們企盼著臺灣能早日回歸祖國。 4． 指導(dǎo)造句。 （1） 先說說世界范圍內(nèi)獨一無二的事物。再想一想，它是在哪一方面獨一無二的，建筑方面？文物古跡方面？還是科技發(fā)明方面？再讓學(xué)生寫句子，交流評議。 （2） 獨立造句“贊不絕口”。評議幾位學(xué)生的句子，歸納出：要寫出“贊”的對象的特點（即原因），把句子的意思表達(dá)完整。再修改交流。

9、5． 布置作業(yè)。 （1） 背誦第3、4自然段。 （2） 學(xué)有余力的學(xué)生完成片斷練習(xí)：可運(yùn)用課文中的詞句，觀察出示的蝴蝶標(biāo)本，并展開想象，寫一段題為《蝴蝶的天堂》的小短文，200字左右。 （3） （4） 附送： 2021-2022年五年級語文下冊 葉公好龍2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)《葉公好龍》，讀懂課文內(nèi)容，并理解寓意。 2. 展開想象，復(fù)述《葉公好龍》。 3. 學(xué)習(xí)文中的寫法，用“總起一分述”的方法寫一段話。 第一課時 一、談話導(dǎo)入 　　師：同學(xué)們，上學(xué)期我們一起學(xué)習(xí)的寓言故事《掩耳盜鈴》，還記得偷鈴人的愚蠢嗎？你能用自己的話說一說這個故事嗎？ 　　鼓勵

10、學(xué)生積極發(fā)言，全班交流。 　　師：今天我們再來學(xué)習(xí)一篇新的寓言故事《葉公好龍》。板書：葉公好龍。 二、初讀課文，自主識字。 　 1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊連詞劃出生字。 　　2.小組交流自己認(rèn)為比較難記的生字，并想辦法記住。 3.集體檢查： 　　(1) 多音字: 好hǎo（ ） 發(fā) f?。? ） 還huán( ) hào（ ） fà（ ） hái ( ) (2)辯字義： 牖：窗戶。 窺：偷看。 鑿：鑿子，（挖槽或穿孔用的）一種工具。 寫：古時候是“畫”的

11、意思。 三、再讀課文，感悟寓意。 　 1. 師范讀。找出課文里描寫葉公處處喜歡龍的句子讀一讀， 當(dāng)真龍來了，他的表現(xiàn)又是怎樣？ 讀一讀。 2. 學(xué)生自由朗讀。 3. 指明讀，分角色讀。 4. 指導(dǎo)背誦。 　 5. 揭示寓意：這則寓言是比喻像葉公這樣的人，口頭上說愛好某事物，但實際上并不真正喜愛。這就告訴我們，做人要做表里如一的人。 四、總結(jié)。 　 1. 學(xué)了寓言后，你懂得了什么道理？ 　 2. 你還知道哪些寓言故事？ 第二課時 一、啟發(fā)談話，引出課題。 1. 寓言 2. 齊讀課文。 二、品讀課文，感知質(zhì)疑。 1. 自由讀，邊讀邊想：讀懂了什么？有什

12、么疑問？ 2. 指名讀，其他同學(xué)及時指正。 3. 交流。 三、細(xì)讀課文。 1. 從哪些句中看出葉公非常喜歡龍？ 板書：非常喜歡 指名讀→為何這樣讀→指導(dǎo)讀→師生共同讀（總、分） 2. 葉公真的喜歡龍嗎？見到真龍時的葉公怎么樣？板書：害怕極了 齊讀→找詞（表現(xiàn)他害怕的詞）→說話練習(xí)（總起一分述） 3. 模仿說話，練習(xí)寫法。 （1）小結(jié)寫法：圍繞一個意思，可以從幾個方面，也可以從怎么想？怎么說？怎么做？還可以用整齊的句式把這個意思說具體。 （2）激情說話：能用這樣的方法介紹你的一些情況嗎？學(xué)習(xí)、愛好、課余生活、你的朋友、你的家人等等。想一想，準(zhǔn)備說哪一點？→交流。 （3）寫話練習(xí)。 （4）交流、點評。 （5）師范說。 4、展開想象，創(chuàng)造性地復(fù)述《葉公好龍》 板書：真龍聽說 想 說 做 四、揭示寓言。 1. 你覺得葉公是個怎樣的人？（表面、心里、不一樣） 2. 寓言要告訴我們什么？（表里如一） 3. 交流寓意。 五、拓展延伸，總結(jié)全文。 1. 聽一則寓言，說寓意。《掩耳盜鈴》《鄭人買履》 2. 限時間閱讀，說寓意。 3. 總結(jié)全文。