《2022秋四年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《大海啊故鄉(xiāng)》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋四年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《大海啊故鄉(xiāng)》教案 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大海啊，故鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1.在音樂活動(dòng)中了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感?！ ?
2.能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用音樂要素表現(xiàn)歌曲?！ ?
教學(xué)過程：
一、欣賞圖片，課前交流。
你去過大海嗎？看到了什么？玩了些什么？
二、組織教學(xué)，師生問好?！ ?
通過課前的交流，我們感受到大海的無窮魅力，今天就讓我們走近大海?！ ?
三、創(chuàng)設(shè)情境
2、，感受大海。
（一）咆哮的大海
仔細(xì)聽：（神秘）圖片、聲音?！ ?
——你聽到了什么？大海在咆哮
1．它是用怎樣的力度表現(xiàn)的？
?這樣的聲音我們可以用音樂的語言來描述！
——師示范（師肢體語言表現(xiàn)，出示強(qiáng)弱弱的規(guī)律）
? ???????x.????? ??︱ x.????? ︱
?? 嘩 嘩 嘩? ??嘩 嘩 嘩
2．起立，我們來模仿一下?！ ?
（二）浪花的歌唱
交流：大海有美麗、寧靜的時(shí)候，這時(shí)海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會(huì)唱響歡樂的歌?！ ?
——師唱；（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的唱法）
出示：??5 6? 5.??
3、?3︱5 6? 5 —︱
? 啦啦啦? 啦 啦啦 啦
——請(qǐng)你也來唱一唱
這樣歡樂的歌聲是用什么音符來表現(xiàn)的？
——出示附點(diǎn)音符，
——有這個(gè)音符的地方要唱得長(zhǎng)些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來，延伸進(jìn)了大海媽媽懷抱的感覺?！ ?
——讓我們來體驗(yàn)一下這種感覺?！ ?
——再唱
四、新歌學(xué)習(xí)，唱響大海?！ ?
揭題：《大海啊故鄉(xiāng)》
導(dǎo)：壯闊、美麗的大海是生命的搖籃，讓我們無限依戀，無比熱愛。所以人們贊美它，歌唱它。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享,聽！
(一)欣賞范唱?！ ?
1．第一遍欣賞，了解歌曲?！ ?
要求：邊聽邊看歌詞內(nèi)容
4、?！ ?
——揭題：老師最喜歡的這首歌是（齊讀：《大海啊故鄉(xiāng)》）
師：作者為什么把大海叫做故鄉(xiāng)？你能從歌詞中找到答案嗎？
——交流，歌曲的情緒如何？
下面我們?cè)賮砺犚槐楦枨蠹铱梢暂p聲跟著哼唱，同時(shí)思考歌曲可以分為幾個(gè)樂段？
2．第二遍欣賞輕聲哼唱，試著劃分歌曲的段落。 ?
交流：可分兩個(gè)樂段?！ ?
出示段落標(biāo)記：a? b
(一般來說相同和相似旋律可歸為同一樂段。)
（二）分段學(xué)習(xí)?！ ?
我們先來學(xué)習(xí)a段（出示）
1．a(chǎn)段學(xué)習(xí)
請(qǐng)你用lü輕聲跟老師的琴聲哼唱。
1）跟琴聲用lü哼唱?！ ?
2）這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符？
5、——出示附點(diǎn)音符
3）再次哼唱旋律，唱足附點(diǎn)音符的時(shí)值?！ ?
感受了音樂的旋律，老師想請(qǐng)一位同學(xué)有感情把a(bǔ)段歌詞朗讀一遍?！ ?
4）請(qǐng)生朗讀歌詞。
——評(píng)價(jià)，你覺得他的朗讀能表達(dá)大海是我們魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)嗎？
老師覺得我們的聲音如果再甜美、親切一些就更能表達(dá)大海是故鄉(xiāng)的情感，讓我們用這種聲音來唱一唱吧?！ ?
5）演唱歌詞，發(fā)現(xiàn)問題糾正?！ ?
6）再唱a段?！ ?
從同學(xué)們的歌聲中我已感受到了那種真摯的情感，接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)b段?！ ?
2．b段學(xué)習(xí)
1）跟琴聲用lü哼唱，熟悉旋律。
通過剛才的哼唱，同學(xué)們覺得b段與a段相比，它的音區(qū)位置是高還是低？
6、
交流，音區(qū)的位置；
?
讓我們齊讀b段歌詞，感受歌詞中的情感怎樣變化的？
3）齊讀歌詞?！ ?
——交流：歌詞表達(dá)的情感：依戀、熱愛。
歌曲情感的表達(dá)取決于歌詞情感的表達(dá)，讓我們?cè)儆懈星榈乩首x歌詞?！ ?
4）再讀歌詞?！ ?
帶著這樣的情感讓我們唱一唱歌詞?！ ?
5）唱歌詞?！ ?
學(xué)完了歌曲的兩個(gè)樂段，讓我們有感情地完整的演唱歌詞?！ ?
（三）跟琴完整演唱歌詞，唱出兩個(gè)樂段的不同情緒?！ ?
五、歌曲處理，情感升華?！ ?
（一）力度處理。
1．大家在演唱時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)b段的旋律有什么特點(diǎn)呢？能不能去掉？
這是為什么呢？——交流
2．這里是作者情
7、感的升華，不一樣的情感在力度上可以怎么表現(xiàn)呢？
——力度（依次出示mf \f ）
第一次演唱時(shí)聲音強(qiáng)一些，我們用mf來表現(xiàn)；第二次演唱時(shí)聲音更強(qiáng)一些，我們用f來表現(xiàn)?！ ?
就讓我們用不同的力度來感受這段的情緒吧！
3、用不同的力度演唱b段歌詞。
前面我們分析歌曲時(shí)提到a段是敘述的語氣，我們可以用什么力度來表現(xiàn)呢？
出示mp
3．用不同的力度跟音樂演唱歌曲?！ ?
（二）樂句處理?！ ?
1、長(zhǎng)音處理?！ ?
大 家聽 老師用兩種不同的唱法來唱第一句，對(duì)照歌譜，哪種唱法是正確的？（正確的先唱，老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)音的唱法）
——交流
——第二種錯(cuò)在哪兒？
8、
它忽視了長(zhǎng)音，我們來正確地唱一唱第一句?！ ?
歌曲還有哪里有長(zhǎng)音？找一找?！ ?
我們唱的時(shí)候可不能犯第二種唱法的錯(cuò)誤哦！（課件中顯示長(zhǎng)音）
2．換氣處理。
要想唱好這些長(zhǎng)音，我們可以運(yùn)用腰部力量有氣息的演唱，同時(shí)還要統(tǒng)一好樂句的換氣。
——出示換氣記號(hào)
我們兩小節(jié)換一口氣，唱時(shí)吸氣要深一些?！ ?
師范唱第一句，加上手勢(shì)?！ ?
下面我們?cè)侔迅枨B起來唱一唱，注意長(zhǎng)音、注意換氣。
3．再唱歌詞。
（三）鞏固演唱。
剛才我們是一起唱這首歌的，這種演唱形式叫齊唱，除了齊唱外我們還可以用哪些形式來演唱？
——交流：領(lǐng)唱、齊唱
——這首歌
9、曲哪一樂段適合領(lǐng)唱？
哪些同學(xué)愿意來領(lǐng)唱？
（唱兩遍，請(qǐng)不同的學(xué)生領(lǐng)唱）（課件音樂）
要求：演唱時(shí)讓我們隨著音樂的節(jié)拍左右輕輕擺動(dòng)自己的身體。（師提醒擺動(dòng)）
六、課堂延伸，拓寬視野?！ ?
《大海啊故鄉(xiāng)》是 王立平 先生為電影《大海在召喚》專門譜寫音樂?！ ?
（一）作者簡(jiǎn)介?！ ?
王立平——我國(guó)當(dāng)代著名詞曲作家，生于1941年，吉林長(zhǎng)春人，畢業(yè)于中央音樂學(xué)院。代表作品有我們非常熟悉的電影故事片音樂《紅樓夢(mèng)》、《少林寺》、《潛海姑娘》、等?！ ?
（二）影片簡(jiǎn)介?！ ?
電影 《大海在召喚》是我國(guó)第一部反映遠(yuǎn)洋輪海員的電影，講述了新中國(guó)成立初期三代水手的不同生活經(jīng)歷。
10、重點(diǎn)敘述了一位經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮過的陳海威船長(zhǎng)，一次帶領(lǐng)“上海號(hào)”海輪執(zhí)行任務(wù)時(shí)，在沙魚島附近遭遇了海上強(qiáng)大的風(fēng)暴，海輪的機(jī)器發(fā)生了故障，這時(shí)又收到航行燈塔上的求教信號(hào)，一邊是等待搶救的一生堅(jiān)守在航行指揮燈塔上病重的外國(guó)老燈塔員，一邊是急需維修的機(jī)器故障。
讓我們來欣賞影片中的部分片斷，感受影片中的人物形象。
（三）欣賞視頻：朱明瑛演唱的《大海啊故鄉(xiāng)》
（四）再唱歌曲，感受“愛”字，升華主題。
師：聽著熟悉的旋律，看著影片中的人物相信大家都會(huì)被感動(dòng)。 王立平 先生曾深情地說過，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的主題歸根結(jié)底是一個(gè)“愛”字——愛童年、愛母親、愛家鄉(xiāng)、愛大海、愛祖國(guó)……
我們的生活就因?yàn)槌錆M了這些愛而充滿希望、無限美好?！ ?
(五)情感體驗(yàn)：再一次演唱歌曲?！ ?
最后，讓我們深情的唱響《大海啊故鄉(xiāng)》，再一次感受這個(gè)“愛”字吧！
2022秋四年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《大海啊故鄉(xiāng)》教案 新人教版
