【新部編版】《學習伴我成長》(道德與法治人教三上)教學設計

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1、教師學科教案 [20 - 20學年度第一學期] 任教學科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學校 《學習伴我成長》教學設計 本課時編寫:安徽大學王怡寧 教材分析: 《學習伴我成長》是人教版道德與法治三年級上冊第一單元第一課第一課時的內(nèi)容。學 習是人類成長和進步的階梯,也是我們獲取各種知識和技能的必經(jīng)之路。因此,了解學習在 我們?nèi)粘I钪械闹匾裕瑯淞⒄_的學習態(tài)度,對于我們的進步成長起著基礎性的作用, 也為第二課時《我學習,我快樂》的內(nèi)容做了引導。 教學目標: 教學重難點: 1. 【【【【【【【【【【【【【【【【 2. 【【【【【【【【【【

2、【【【【 課前準備: 學生搜集日常生活的見聞和感受,教師制作多媒體課件。 教學過程: 導導導導 2【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【 (幫助學生了解到學習是我們每個人成長的階梯) 二、處處可學習 活動二:課堂互動(結(jié)合課件) ( 1 )結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗,說說我們學習在我們?nèi)粘I钪畜w現(xiàn)在何處。 2)在上課學習的過程中,你有什么樣的感受? 學生回答。 了解學習的方式多種多樣(圖片展示) 郊外踏青,認識多種多樣的植物。 參觀博物館,了解豐富的歷史和文化。 課堂學習,通過課本和老師獲得新知識。

3、 進入圖書館,通過閱讀擴展自己的知識面。 來到動物園,觀察各種動物并了解它們的特點習性。 【設計意圖】 (通過此活動,讓學生認識到學習是無處不在的) 課堂小結(jié): 學習是我們每天都在主動或無意識地一種行為, 并且也是在我們的成長過程中極 為重要, 會影響我們一生的事。 我們要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)值得學習的東西, 并積極主動 的在學習中使自己獲得進步。 板書設計 第一節(jié) 學習伴我成長 一、學習伴我成長 二、處處可學習 課堂練習 1 .小明在學校里學校文化知識, 姐姐在網(wǎng)上學習外語, 爸爸在工廠學習技術, 媽媽在單位學 習專業(yè)知識,爺爺在家學習書法……通過這些事例,以下認識錯誤的是(B) A. 學習不分年齡 B. 學習對我們的生活沒有幫助 C. 學習的內(nèi)容是多種多樣的 D.我們要樹立終身學習的觀念 教學反思: 本框是道德與法治三年級第一單元第一課的內(nèi)容, 在教學時要注意方法, 把課本知識和 生活實際緊密聯(lián)系起來, 通過課堂互動來充分地調(diào)動學生的積極性和參與度, 同時為后面的 課時內(nèi)容的展開做鋪墊。

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