三年級英語下冊 module 2 Unit 2 You’ll see Tower Bridge教案1 外研版

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1、Module 2 UNIT 2 You'll see Tower Bridge. 教材分析 本課為外語教研出版社出版的小學新標準英語一年級起始第六冊Module 2的 Unit2 You’ll see Tower Bridge . 學情分析 本班學生比較活躍，對英語學習有較濃厚的興趣，學習積極性比較高，參與性也比較強。開學初，我也深入學生，了解學生，根據(jù)學生的具體情況，將全班分成八個學習小組。上課時適合多設(shè)計些活動或游戲寓教于樂，滿足學生的表現(xiàn)欲望，促進學生間的競爭學習。 教學目標 1.知識目標： 1）句型：I’ll see … 2)對話： A: I want to vis

2、it London. B: You’ll see Tower Bridge. There are many … You’ll love Tower Bridge. 2.情感目標 外語學習必須與社會文化緊密聯(lián)系，在語音、詞匯、語法等語言知識的學習和聽說讀寫技能的訓練過程中，應(yīng)該滲透有關(guān)國家的政治、文化、風土人情、風俗習慣等背景知識，以達到外語教育的最終目標：拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，使他們具有與不同文化背景的人進行交際的能力。 3.技能目標： 1）培養(yǎng)了學生的分工合作能力。 2）通過讓學生查找資料培養(yǎng)了學生自學的能力。 3）通過把查找到的資料粘貼成展覽圖培養(yǎng)了

3、學生的審美觀。 4）通過扮演“導游”增強了學生的勇氣培養(yǎng)了學生的臺風。 教學重點 1）句型學習：I’ll see … 2）文化學習：如何引導學生扮演“導游”用中英結(jié)合的方式進行介紹。 教學難點 對旅游景點的介紹：You’ll see Tower Bridge . There are many … You’ll love Tower Bridge. 教具準備 教師準備：把?？谝恍┫笳餍缘胤降膱D片如萬綠園、假日海灘等以及一些世界著名旅游景點的圖片與介紹（特別是London Eye ,Tower Bridge ,the Big Ben , the River Thames

4、）制作成幻燈片、教學掛圖、磁帶； 學生準備：組內(nèi)分工合作（查找資料包括圖片， 材料準備如剪刀、膠水等，把資料整理粘貼成展覽圖，扮演“導游”） 教學過程 一、Greeting Make a short dialogue with the pupils , than ask the pupils to say “hello” to the other teachers . (通過對話進行課前溝通，營造和諧的師生關(guān)系，并培養(yǎng)學生的禮貌習慣) 二、Warming up : Play the game 《Hunter ,tiger and gun .》 （課前游戲熱身，激發(fā)學生的

5、學習興趣，營造熱烈濃厚的學習氣氛） 三、Revision Sing the song《Ｉwas fat .》and do the actions . (復習舊知,加強記憶) 四、New lessons 1.尋找身邊環(huán)境，進行愛家教育 1) Show out a picture of the Green Park, than lead out the sentences : The Green Park is beautiful. I want to visit the Green Park. You’ll see many trees and flowers.

6、 You’ll love the Green Park. 2) Make two samples of “the Sunshine Beach” and “the Green Wall” (通過大家都熟悉的?？谌f綠園與假日海灘為例，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生能學以致用，體驗成功的喜悅。再以聞名世界的萬里長城為例，引申出“愛”：You’ll love …和 I’ll love …) 2.Lead out the four places ---- “London Eye ”、“Tower Bridge”、“the Big Ben” and“ the River Thames” by the power

7、points . (了解西方文化，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的跨文化意識) 3.Practise the four sentences . Put the four places into the sentences and do the practices. ( 通過將四個學習的重點內(nèi)容放入句型中操練，既學習了新知，又培養(yǎng)了學生的導游角色) 4.Role –play 1）Ask the Guides of the eight groups to take the other pupils to visit the places . (通過讓學生分工合作，最后展示－扮演導游帶領(lǐng)大

8、家參觀各個旅游景點，給學生提供了成長與表現(xiàn)的舞臺，培養(yǎng)了的語言運用與交際能力　。) 2）學生自評與互評 （每小組展示完，通過自評與互評，讓學生尋找閃光點，同時發(fā)現(xiàn)不足，達到了共同進步的效果。） 5.評選“最佳”獎 根據(jù)各個小組的展示，對小組及個人進行評選：最佳導游、最佳合作小組、最佳圖片展、最佳勇氣獎（通過各個獎項的頒發(fā)，調(diào)動學生的學習積極性，同時讓學生有更多的機會體驗成功的喜悅。） 6.Learn the song《The London Eye .》with actions . (通過歌伴舞，讓學生對自己在這節(jié)課的優(yōu)秀表現(xiàn)表示肯定，并對剛才獲獎的同學表示祝賀；同時使課堂達到尾聲，讓學生回味無窮，期待著下節(jié)課。) 課后反思 通過讓學生分工合作，自己動手與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了學生的自學能力及團結(jié)合作的精神。同時通過游戲激趣、幻燈片展示學習、導游介紹、評選“最佳”獎項、歌伴舞，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，創(chuàng)設(shè)了熱烈而又濃厚的學習氣氛，調(diào)動了學生的學習積極性與強烈的參與欲望，讓學生多次體驗到了學習的樂趣及成功的喜悅