2022年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《辦一張自己的報(bào)紙》教案1 蘇教版

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1、2022年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《辦一張自己的報(bào)紙》教案1 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 辦一張自己的報(bào)紙 任務(wù)目標(biāo) 1、在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中,體會(huì)報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息,了解辦一張報(bào)紙的基本方法。 2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)合作辦小報(bào),提高收集社會(huì)生活中的有效信息的能力。 3、情感目標(biāo):在合作中感受快樂,分享活動(dòng)成果?!? 重、難點(diǎn) 1、讓學(xué)生了解辦一張報(bào)紙的基本方法?!? 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集有效信息。 器材準(zhǔn)備 學(xué)生收集有關(guān)社會(huì)上的信息,并進(jìn)行整理。教師準(zhǔn)備報(bào)紙制作的流程。 教學(xué)過程 課程內(nèi)容 操作意圖 實(shí)踐修改 開始準(zhǔn)備 (第一塊)

2、 1、同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《媒體連著我和你》后,你平時(shí)最喜歡通過什么媒體獲取信息? 2、學(xué)生交流匯報(bào)。 3、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引出“報(bào)紙”,板書。 4、下面,老師來做兩項(xiàng)關(guān)于“報(bào)紙”調(diào)查:課件 ①家里每天都有訂或買報(bào)的同學(xué)請(qǐng)舉手。②喜歡看報(bào)的同學(xué)請(qǐng)舉手。5、看來,報(bào)紙已經(jīng)走進(jìn)了我們千家萬戶,成為我們生活的伴侶。今天這節(jié)課,就讓我們共同走進(jìn)(一張自己的報(bào)紙)板書?! ? 讓同學(xué)們明確《品德與社會(huì)課》課內(nèi)與課外之間的聯(lián)系緊密,課上所學(xué)內(nèi)容能指導(dǎo)我們的實(shí)際生活。 基本內(nèi)容 (第二塊) 1、生活中,我們多數(shù)人都喜歡看報(bào)紙,你知道有哪些報(bào)紙嗎? 2、同學(xué)們了解的還真不少呢?這

3、么多的報(bào)紙,你最常看哪份報(bào)紙呢?說出你最喜歡的欄目。 3、生上臺(tái)進(jìn)行好報(bào)推薦。(帶上自己事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙——實(shí)物投影) 4、想看這份報(bào)的同學(xué)舉手。 5、課前請(qǐng)大家了解自己的父母喜歡看什么報(bào),最喜歡的欄目是什么,愿意把你調(diào)查的信息與同學(xué)分享嗎?四人小組交流。 6、聽了其他同學(xué)的介紹,什么報(bào)紙的哪個(gè)欄目你也想推薦給自己的父母看,說出理由? 7、師生交流。你了解老師平時(shí)最喜歡看的報(bào)紙欄目嗎?聽老師介紹給你聽。 8、小結(jié):正因?yàn)閳?bào)紙的欄目相當(dāng)豐富,信息量相當(dāng)大,才能滿足我們不同閱讀者的需求。 9、說說報(bào)紙的好處。(先四人小組內(nèi)說——再指名上臺(tái)說) 10、填一填:書65頁“我推薦的報(bào)

4、紙”。 通過情境模擬,使學(xué)生真切的體會(huì)到報(bào)紙的好處真多,獲取信息也要因人、因時(shí)、因地合理使用。 基本內(nèi)容 (第三塊) 1、你知道報(bào)紙的年齡、出生在哪個(gè)國家嗎? 2、自讀66頁小資料。 3、匯報(bào)交流閱讀收獲。 4、閱讀69頁《中國第一張兒童報(bào)紙》 5、匯報(bào)交流閱讀收獲。 、一張報(bào)紙到底是怎樣產(chǎn)生的?報(bào)社的叔叔、阿姨是怎樣辦報(bào)的呢?就讓報(bào)紙來給我們講講他的誕生吧。 6、一張報(bào)紙到底是怎樣產(chǎn)生的?報(bào)社的叔叔、阿姨是怎樣辦報(bào)的呢?就讓報(bào)紙來給我們講講他的誕生吧。 7、你覺得辦報(bào)過程中,哪一步比較復(fù)雜? 8、生交流。 9、小結(jié):一張報(bào)紙,看起來簡(jiǎn)單,卻凝結(jié)著報(bào)社叔叔、阿姨們多少勞動(dòng)??!俗話說糧食“粒粒皆辛苦”,看來報(bào)紙也是“份份皆辛苦”??! 10、活動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)招聘——報(bào)社工作人員。說出競(jìng)聘理由,同學(xué)們投票通過。 以交流的形式讓學(xué)生在歡愉的心境下對(duì)報(bào)紙的作用了解地更為清晰。 課后反思

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