2022年二年級數(shù)學下冊 8 統(tǒng)計教學設計 新人教版 (I)

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1、2022年二年級數(shù)學下冊 8 統(tǒng)計教學設計 新人教版 (I) 教材分析: 學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識,初步認識了條形統(tǒng)計圖(一格表示一個或兩個單位)和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎上,讓學生一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,了解統(tǒng)計的意義和作用。 單元教學內容:繼續(xù)認識條形統(tǒng)計圖(一格代表五個單元)和簡單的復式統(tǒng)計表。   本單元選擇了與學生生活有密切聯(lián)系的生活場景,激發(fā)學生學習興趣。如,學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學生經(jīng)歷統(tǒng)計過程,又從中進一步了解統(tǒng)計的方法,認識統(tǒng)計的意義和作用,同時滲透

2、一些生活基本常識,如不偏食、注意用眼等等,使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的。本冊教學內容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。在教學時,教師要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程,要鼓勵學生參與到活動之中,在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力,并加強與同伴的合作與交流。 教學目標: 1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2、使學生初步認識統(tǒng)計圖(一格代表五個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。 3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新

3、精神。 單元教學重點:認識簡單的復式統(tǒng)計表。 單元教學難點:完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。 單元課時安排:2課 第一課時  統(tǒng)計(一) 教學內容:統(tǒng)計(一)(教材106、107、108頁內容) 教學目標:1、使學生體驗調查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù); 2、:學生填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 3、通過對周圍現(xiàn)實生活有關事例的調查,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力和參與意識。 教學重難點: 填寫簡單的復式的統(tǒng)計表 教學準備: 相關掛圖、 教學過程: 一、問題情景,導入新課 1、多媒體課件出示

4、例1主題圖,問:圖上的小朋友在干什么?你們測量過體重嗎?測量了幾次? 2、讀一年級剛入學時,你測量的體重是多少(學生自由匯報各自的體重情況) 3、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢? 二、活動體驗,探究新知 1、電腦出示統(tǒng)計表(1): 體重(千克)15以下16~2021~2526~3031以上人數(shù) 師:現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛入學時的體重(集體活動) 2、活動結束后,師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。 3、二年級時,我們的體重有什么變化呢? 電腦出示統(tǒng)計表(2) 體重(千克)15以下16~2021~2526~3031以上人

5、數(shù) 集體進行統(tǒng)計活動,并將結果填入表中。 4、討論:如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中,該如何表示呢? 學生討論后,在黑板上出示表格(3):(單位:千克) 【設計意圖】:在新課的教學中,創(chuàng)造了學生認識的矛盾沖突,達到激趣探究的目的,從而有效地激起學生的探究欲望,使學生明白,復式統(tǒng)計表的目的是為了更好地進行數(shù)據(jù)分析,從而讓學生更充分地認識的復式統(tǒng)計表的作用。 5、先讓學生獨立嘗試填空,然后小組合作交流。 指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。 6、引導觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與區(qū)別。 7、觀察復式統(tǒng)計表,回答問題。 (1)一年級時

6、,體重在( )千克的人最多 (2)二年級時,體重在( )千克的人最多 8、你還能發(fā)現(xiàn)什么?先在小組交流,后指名在全班匯報。 9、你有什么好的建議嗎? 組織學生對體重過輕或過重的學生提些合理的建議等。 三、整理數(shù)據(jù),鞏固練習 出示“做一做”,練習情景圖。 1、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動? 一班的同學參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的? 你參加了哪項課外活動? 2、討論:怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)? 3、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 4、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復式統(tǒng)計表中。 5、討論并回答統(tǒng)計表后面的四個問題。 四、匯報收獲,回顧總結

7、 這節(jié)課我們干了什么?(板書課題)你有什么收獲? 第二課時  統(tǒng)計(二) 教學內容:統(tǒng)計(二)(教材第109、110、111頁內容及練習二十二) 教學目標:1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。 2、使學生認識條形統(tǒng)計圖,明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題,并初步進行簡單的預測。 情感態(tài)度價值觀:在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力和合作意識。 教學重難點:認識條形統(tǒng)計圖,明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式 教學準備:多媒體CAI課件 教學過程: 一、創(chuàng)設情境 師:在我們的生活中處處離不開車,各

8、種車輛每天都在為我們的生活提供服務。(播放錄像)同學們請年,這是一條道路上過往車輛的錄像片,請同學們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。 二、探究新知 1、組織記錄: (1)給學生統(tǒng)計表(記錄單) 種類轎車面包車客車貨車輛數(shù) (2)組織學生第一次記錄:  記錄完后,問:在觀看錄像時,你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的? 交流完說明用畫“正” 字的方法又快又方便。 (3)第二次播放錄像,學生記錄。   問:全部記清的同學舉手? (由于車輛過往速度快,學生記錄產(chǎn)生了困難,因此顧此失彼。)   討論:怎樣記錄才能又快又準確呢?   強調說明分組合作記錄,每人記錄一種車輛的數(shù)量。

9、 (4)再次記錄四種車輛的數(shù)量。 (5)匯報后,整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。 2、學會制作統(tǒng)計圖。 (1)分組討論:  如果用每個 表示2輛汽車,最多要畫幾個格?  太麻煩了,怎么辦呢?  討論后得出結論:用1個 表示5輛車比較合適。 (2)師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計圖的制作。  先讓學生獨立繪制,指名上臺涂色繪制,然后共同訂正。 (3)在書上完成例1統(tǒng)計圖1、2、3小題,指名口答。 (4)組織討論:20分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車?為什么? 3、師生總結繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。 三、形成應用 1、獨立完成第111頁的“做一做”。 2、完成練習二十二的第1~3題。 四|、今天的學習你有什么收獲? 五、布置作業(yè) 完成練習二十二的第4題,課后從小組為單位調查班里同學看電視的時間,把調查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,使學生在收集、整理、分析的過程中互相交流和促進。 教學反思: 孩子在參與收集整理的過程中很興奮,比較感興趣.這樣很容易激發(fā)孩子學習的欲望. 教學反思: 學習效果較好,孩子對統(tǒng)計的知識掌握比較好.

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