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1、3 江南
1教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌。
2、理解詩(shī)句的意思,體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):朗讀、背誦課文,識(shí)字、寫字。
4教學(xué)過程
活動(dòng)1【講授】江南
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,了解課文的意思。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)習(xí)生字“江、南、魚、葉”,能正確書寫。
教學(xué)過程:
一、看圖導(dǎo)入
1、小朋友,大家喜歡學(xué)詩(shī)嗎?。今天,老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫的詩(shī),詩(shī)的題目是:江南(板書課題,并注音。指
2、名讀,齊讀課題。)
學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰(shuí)能記住這兩個(gè)字?寫字的時(shí)候,你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎?
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、分散了識(shí)字的難度。用學(xué)生互相提醒寫字注意點(diǎn)的方式,把識(shí)記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成,并受到了“我是小老師”的暗示,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信心。)
?。?、在我國(guó)的長(zhǎng)江以南,有一塊美麗、富饒的土地,這里是中國(guó)有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天,那就更美了。你們瞧,(出示圖)這兒就是美麗的江南。
多美的地方呀!這兒有什么?(魚、荷花、采蓮的姑娘)(荷花就是蓮花,荷葉就是蓮葉,姑娘采的是蓮蓬)
(通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情趣,讓他
3、們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。)
二、初讀課文
1、范讀課文,聽準(zhǔn)音。
2、學(xué)生自由讀課文。
?。ㄔ谧x的時(shí)候,我要求學(xué)生讀一遍拼音,這一層次的設(shè)計(jì),旨在讓學(xué)生獲得對(duì)古詩(shī)初步的感知,主要目的在于掃清閱讀障礙。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。)
3、再讀課文,邊讀邊找出課文中的生字。
4、指讀課文,隨機(jī)糾正字音。
5、說說你最喜歡讀哪些句子?
6、讀了課文,你知道課文寫了江南的什么?
三、學(xué)習(xí)生字
1、老師把文中的生字挑出來,你們會(huì)讀嗎?
2、開火車讀生字,去拼音讀生字,聽音找字。我的修改:檢查重點(diǎn)詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。出示:江南 何田田 (?。~
4、(游)戲
3、說說你記住了哪個(gè)字?
4、指導(dǎo)書寫:江魚葉
(1)“江”是左右兩部分,左邊三點(diǎn)水,右邊是個(gè)工。(組詞語(yǔ))
(2)“葉”要注意右邊的部分。(組詞)
(3)“魚”上面是刀子頭,田像魚身,一像魚尾。
5、學(xué)生描紅,臨寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、理解詩(shī)句的意思,體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景,培養(yǎng)熱愛自然的感情。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示8個(gè)帶拼音生字。
(1)學(xué)生齊讀。
(2)學(xué)生開火車讀。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文,并背誦課文。
2、理解詩(shī)歌意
5、思,感受江南水鄉(xiāng)的美麗景色。
三、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生借助拼音,自由讀課文。
2、想一想:江南有什么?蓮葉怎樣?小魚在干什么?它們是怎么游水的呢?心情又怎樣?(比一比,誰(shuí)讀得最認(rèn)真,說得最棒?。?
3、學(xué)生反饋
4、指讀第一行,這里的“蓮”指的是什么?看圖:姑娘是怎樣采蓮的?
5、是??!江南一帶的小河里、池塘里長(zhǎng)滿了荷花,夏天蓮子成熟了,人們就乘著小船去采蓮。所以課文說——江南可采蓮。(指讀)
6、引導(dǎo)觀察:這滿池塘的蓮葉長(zhǎng)得怎么樣?
(1)引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。
?。?)引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。
?。?)引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點(diǎn)。
(4)這句是贊美蓮葉的,“
6、何”可以理解為多么,蓮葉是多么——漂亮、多么碧綠茂盛!
板書:蓮葉 何田田
4、美美地朗讀第一句話。
5、看圖描述:小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮,一邊唱歌,聽她們唱的多快樂呀?。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動(dòng)了誰(shuí)呀?
6、看圖:魚在干什么?它們是怎么游水的呢?
7、詩(shī)句里是怎么講的?(指讀)
8、魚兒在蓮葉間游戲,一會(huì)兒東,一會(huì)兒西,一會(huì)兒南,一會(huì)兒北,游的怎么樣?
板書:小魚 戲水
?。?)指導(dǎo)朗讀。
?。?)比賽讀,齊讀。
四、指導(dǎo)背誦
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的小秘密。
1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩(shī),還能背詩(shī)呢!學(xué)生看圖試背。
2、指名背誦。(積
7、累語(yǔ)言的有效途徑是背誦。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī),教師幫助學(xué)生設(shè)置臺(tái)階,從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。)
五、拓展練習(xí)
1、出示:江南魚米之鄉(xiāng)、水鄉(xiāng)圖片。(生觀察)
2、我會(huì)填:江南是個(gè)( )的地方,我( )江南。
六、演一演
找四名男生扮演荷葉,六名女生扮演荷花,四名男女生扮演小魚,其余學(xué)生和老師誦讀詩(shī)歌。(配樂)
七、作業(yè)
1、把《江南》這首詩(shī)歌背給家人聽。
2、畫一幅《江南》的畫,讓爸媽一同欣賞與分享。
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