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1、觀潮
教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：
認真讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解錢塘江大潮在“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”的不同景象及特點，從而認識到錢塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導(dǎo)學(xué)生進一步認識“潮汐”的成因及相關(guān)知識。
情感目標(biāo)：
使學(xué)生在錢塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發(fā)學(xué)生對錢塘江大潮、乃至祖國的大好河山、錦繡風(fēng)光的無比熱愛。
技能目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生能深情朗讀課文，背誦課文第三段。學(xué)著按時間寫作的辦法仿寫片段《雷雨》。
教學(xué)重點：
1.使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
2.理解并主動積累課文中生動優(yōu)美的語言，并讀出感情。
教學(xué)難點：
2、 1.使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
2.仿寫一個片段《雷雨》。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，愛旅游嗎？哪些地方的景象給你留下了深刻的印象？
2.大家能用平時積累的語句來描繪這些令自己難忘的景象，真不錯，老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文第三段。
3.出示課題，齊讀。
二、整體感悟：
1.同學(xué)們聽了老師的誦讀，對錢塘江大潮留下了什么印象？
2.請同學(xué)們也來讀讀課文，看看課文是按什么順序?qū)懙模瑒澇鑫闹凶约合矚g的語句，反復(fù)讀讀，推薦給同桌。
3.師按學(xué)生回答歸納板書：“潮來前”
3、、“潮來時”、“潮退后”。
4.交流學(xué)生喜歡的語句，及時糾正讀音。并讓學(xué)生說喜歡的理由。
三、精讀課文：
1.錢塘江大潮為什么會被稱為“天下奇觀”。（并板書）我們一起去看看。
2.指名讀課文第二段，你讀懂了些什么？師歸納板書：江面平靜，人山人海、昂首東望。
3.“望”字在課文里除了看，還有一層意思——等著、盼著。該怎樣讀讀人們的這種心情？出示圖片“江面平靜”，配上音樂，學(xué)生自己讀讀。
4.交流讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“橫臥、籠罩、屹立”等詞把當(dāng)時的氣氛讀出來，注意及時請學(xué)生評價朗讀的情況。
5.師生對讀，請學(xué)生體會朗讀成功的原因，總結(jié)學(xué)法。
4、 理解重點詞句。
讀出人們的心情。
選折合適的音樂。
6.自由讀讀第三段，在學(xué)習(xí)小組中按學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文。
7.交流理解的詞語，并讀讀該句句子。
8.師歸納板書：悶雷滾動，出現(xiàn)一條白線，人聲鼎沸、沸騰。
9.重點交流“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動起來?！弊プ”扔?，理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞。
10.體會人們的心情。板書。配樂誦讀，學(xué)生自由選折音樂，組成小組讀讀。
11.集體學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)師生對讀。
四、拓展、探究
1.關(guān)于錢塘江大潮，你還想了解些什么，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。并試著向外國游客介紹一下“你眼中的錢塘江大潮?！辈炎约旱挠^點介紹具體。
說話練習(xí)：“錢塘江有著（ ）的大潮，（ ）。
2.仿寫《雷雨》
出示媒體“雷電交加”的景象。
出示要求：運用恰當(dāng)?shù)恼Z句寫出雷雨的氣勢。
五、回家作業(yè)：
1.想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文寫完整。
2.收集世界奇特景觀的資料、圖片。
2022四年級語文上冊 10《觀潮》教案1 浙教版
