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1、2021-2022年一年級語文上冊 邊看電視邊識字教案 語文S版
教學目標：
1．認識“視、光、孫、動、城、武、葫、蘆、娃”9個生字，會寫“七、光、米、車”4個字。
2．正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。
3．激勵學生在家庭生活中主動識字，培養(yǎng)良好的態(tài)度和習慣。
教學重點難點：
正確書寫生字，掌握它們的筆順和筆畫，學會在看電視的過程中識字。
課時安排
兩課時。
教學流程
第一課時
教學目標：
1、認識“視、光、孫、動、城、武、葫、蘆、娃”9個生字，會寫“七、光、米、車”4個字。
2、正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。
教學準備：課件
教
2、學過程：
一．由導語情境圖引入本單元。
1．師：許多同學在上學之前就認識了許多字，你們是從哪兒認識的？告訴大家好嗎？
2．全班交流。
3．請同學們看書上97頁，看看書上的小朋友能從哪些地方識字。
4．師：從今天開始，老師就教給大家更多的識字方法，認識更多的字。
二．激趣引入本課內容。
1．師：同學們，喜歡看電視嗎？最喜歡什么節(jié)目？讓學生互相交流自己喜歡看的節(jié)目。
2．課件展示：許多電視、電影的片頭：大風車、動畫城、西游記、米老鼠和唐老鴨、貓和老鼠、寶蓮燈、葫蘆兄弟……
學生邊看邊念出自己認識的名字。
3．課件展示這些名字。
選出你最喜歡的讀給同桌聽。
三．讀兒歌認生字
3、。
1．師：剛才同學們看到了最喜歡的節(jié)目，把它們的名字放在一起，編首兒歌就更有趣了，我們一起讀一讀。
2．請學生用喜歡的方式讀一讀兒歌，不認識的字借助拼音讀出來。
3．指名讀。
可以自己讀，可以兩個人配合讀，還可以拍手唱出來。
4．老師抽生字卡片，學生讀，會認的字讀出生來，不認識的字可以舉手，老師把難認難記的字貼在黑板上。請認識的同學說說你是怎么記住的。
5．同桌合作用這些字口頭組詞，說句子。
四．學習認字方法，拓展學習內容。
1．你還看過哪些好看好玩的電視給組里的同學講一講，并給大家講講你認識的字。
2．小組交流。
3．選2～3名同學給全班同學說說。
4．請同學們每天和
4、爸爸媽媽看電視時，認認節(jié)目中出現的字。
第二課時
教學目標
認識“視、光、孫、動、城、武、葫、蘆、娃”9個生字，會寫“七、光、米、車”4個字。
教學準備：生字卡片，田字格
教學過程：
一．討論交流。
說一說，晚上你在看電視的時候又認識了哪些字？
二．指導學生書寫生字。
1．觀察四個生字的筆順。
2．試著描紅。
3．選四位小老師給大家講一講筆順、筆畫。
4．老師示范寫。
5．學生練習，小組互評互賞。
三．小結鼓勵。
每小組選出寫得最好的同學在全班展示。
?
板書設計
? 1 邊
5、看電視邊識字
孫悟空
大風車 → 動畫城 葫蘆娃
寶蓮燈
附送：
2021-2022年一年級語文上冊 過橋 1教案 浙教版
教學目標：
1．知道雷鋒從小樂于幫助別人的故事，教育學生向雷鋒學習。
2．學會本課7個生字：過、橋、時、座、河、背、又；認識走之兒、廣字旁和同字旁；理解“過來、過去、又”等
6、詞語的意思；會區(qū)別“一個”和“一個一個”的不同意義。
3．正確地朗讀課文。
重點、難點：
1．幫助學生理解“又、過來、過去”的意思。
2．教育學生從小學會關心別人，幫助別人。
教學時間：3課時
教學過程：
第一課時
一、談話導人，揭示課題
1．出示雷鋒肖像，簡介雷鋒的生平事跡。
2．今天，我們要學的課文，題目是“過橋”。（出示課題）講的是雷鋒小時候幫助同學的事。
3．出示卡片，學習生字：過，讀準三拼音，學習新偏旁“走之兒”，學會“過”的筆順。（先里后外）說說它是什么結構？（半包圍結構）。
4．學習生字“橋”，三拼音，擴
7、詞理解。
5．齊讀課題。
二、聽課文錄音。
要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時候的一件什么事？
三、初學課文，隨課文學習有關生字。
1．課文一共有幾句話？在每句話后面做上“／”記號。
2．指名四個小朋友分別讀四句活。
3．這個故事發(fā)生在什么時候??？
出示卡片，學習“時”，讀準翹舌音，字形與“過”作比較，用“時”口頭組詞。
4．雷鋒和小同學上學時，得經過什么？
a.學習生字：座，認識廣字旁，學生自己分析字形？（廣+坐）
b．學習生字：河，怎樣記住字形？（氵十可），擴詞理解意思：大
8、河、河水等。
5．雷鋒是怎樣幫助小同學的？學習生字：又，掌握字音字形。學習生字：背，認識月字旁。（北十月）
6．認讀帶讀字：
léi hòu màn
雷鋒 時候 漫過
7．指導學生在書上的囹字格內給每個生字描一遍。
四、鞏固練習
1．開火車認讀生字新詞。
2．說說偏旁名稱：走、廣、月。
3．齊讀生字新詞兩遍。
五、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本1、2題。
六、課外熟讀課文。
第二課時
一、復習檢查
1．指名認讀生字新詞。
2．比一比，再組詞。（口頭回答）
過
9、（ ）雨（ ）去（ ）又（ ）
時（ ）兩（ ）云（ ）有（ ）
3．指名朗讀課文。
二、講讀課文，理解內容
1．指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什么？課文中“小時候”是什么意思？
2．雷鋒他們要過橋，碰到了什么困難呢？齊讀第二句話。
討論：①他們碰到了什么困難？
②“漫過”是什么意思？打開幻燈，看圖理解“漫過”的意思。
3．在這樣的情況下，雷鋒做了一件什么好事呢？
4．打開幻燈，練習說話：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的？
5．出示句子：
bēi
10、
上學時，雷鋒把小同學一個一個背過去。放學后，雷鋒又把bēi
小同學一個一個背過來。
?、僦该首x。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的？圈出有關詞語。
?、诶斫庥嘘P詞語的意思。
a.“一個一個”是幾個？它和“一個”一樣嗎？不一樣在哪里？
b．看投影片，幫助學生理解“背過去”和“背過來”的不同意思。
c.“背過來”這里為什么要用上“又”字？
?、壑笇Ю首x。
先自由練讀，再指名讀，最后齊讀。
三、課堂小結
1．看幻燈，講一講課文內容。
2．有感情地朗讀課文。
四、課堂作業(yè)
11、 1．把“比一比，再組詞”的作業(yè)完成在練習本上。
2．《課堂作業(yè)》第三題。
五、課外作業(yè)
用自己的話把這個故事講給家里人聽。
第三課時
一、復習檢查
1．組詞。
橋（ ?。ā 。ā 。?
河（ ?。ā 。ā 。?
2．《課堂作業(yè)》第4題。
3．看幻燈，復述這個故事。
二、齊讀課文
三、總結導行
1．學了這篇課文，你覺得雷鋒小時候是個怎樣的孩子？
2．出示句子，齊讀：ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
3．你準備怎樣向雷鋒學習？
四、作業(yè)練習。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
五、課外作業(yè)
向小朋友推薦課外讀物，準備召開“雷鋒故事會”。
附板書：
15、過橋
bd
上學時，一個一個 背過去
bd
放學后，又一個一個 背過來
ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
2021-2022年一年級語文上冊 邊看電視邊識字教案 語文S版
