2021-2022年蘇少版音樂三上《樹葉兒飄飄》教案

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1、2021-2022年蘇少版音樂三上《樹葉兒飄飄》教案 主備人 復(fù)備人: 編號 310 備課 時間 9月26 上課 時間 教具 教 學(xué) 內(nèi) 容 1、唱:《樹葉兒飄飄》 2、聽:《八月桂花遍地開》 教 學(xué) 目 的 1、學(xué)唱《樹葉兒飄飄》,學(xué)生能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。讓學(xué)生參與對歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗,在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感受到秋天的美麗。 2、在聆聽中感受、生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。 3、讓學(xué)生初步掌握和認識全音符

2、時值。 教 學(xué) 重 難 點 1、引導(dǎo)學(xué)生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛秋天的心情。 2、嘗試結(jié)合美術(shù)來表達對秋天的喜愛。 教 材 分 析 歌曲《樹葉兒飄飄》是蘇教版小學(xué)音樂三年級上冊第四單元的一首歌曲,這首歌曲曲調(diào)優(yōu)美,具有描繪性,擬人化的歌詞充滿童趣。前四節(jié)寫景,描述樹葉兒飄飄的情景。歌詞用擬人化手法寄情于燕子、螞蟻和小魚。曲調(diào)以切分節(jié)奏描繪“飄飄”的動態(tài),用模進表現(xiàn)蕩高后飄落,然后節(jié)奏均勻地盤旋運動,歸于主音。插入的“噢!噢”在高音區(qū)的屬音上,孩子聰明的領(lǐng)悟引出因好奇產(chǎn)生的潛在疑問的回答。后五小節(jié)的旋律是從前面四小節(jié)變化出來的,用巧妙的比喻贊美樹葉有

3、情。洋溢著人與自然的友情與關(guān)懷,感人至深。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師 生 活 動 意 圖 一、感受音樂激發(fā)興趣 二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 三、參與學(xué)習(xí)寓教于樂 四、情感表達體驗樂趣 五、課后小結(jié) 1、導(dǎo)語 (請一位同學(xué)用二胡演奏一段樂曲,放一段二胡樂曲) ?? 你們知道他演奏的是什么樂曲?(簡介二胡的構(gòu)造、性能,并模仿二胡演奏姿勢) 2、聽錄音:播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》 師:誰能告訴

4、大家,這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容?什么情緒?(通過視、聽、討論,加深對作品的感受) 3、在次播放樂曲,請同學(xué)聽著音樂,哼唱旋律,模仿二胡的姿勢演奏。 4、第三次播放樂曲,教師帶領(lǐng)學(xué)生扭秧歌步,用動作來感受樂曲所表達情緒。 1、師:這首樂曲描繪的是什么季節(jié)?你們眼里的秋天是什么樣的?(學(xué)生思考后回答) 2、(出示畫面,樹葉飄動的情景) 師:樹葉兒飄呀飄,蕩到了天空。你們猜猜,誰會看它? 3、聆聽鳥兒飛翔的音樂,隨音樂律動。 4、(請一位同學(xué)上臺模仿燕子飛舞的動作,教師彈奏,學(xué)生活動,教師朗讀歌詞)同學(xué)們,你們模仿螞蟻和小魚的動作。 5、你們能不能設(shè)想一下,它們看見飄落的樹葉后會做些什

5、么? 6、教師范唱 1、(出示歌詞)教師再次范唱 2、練習(xí)重、難點:切分音“ 5 3 ·? ”“3 2? ·”跳進“ 3- 5”“1-5 ”及結(jié)合歌曲結(jié)束部分,認識全音符。 3、跟琴輕聲模唱,音要唱準。 4、分角色進行配樂朗頌歌詞 5、學(xué)唱歌曲:師生合作、分組、分角色等進行演唱。 1、教師準備樹葉道具,供學(xué)生使用,分組按角色進行情景表演。 2、各組匯報,相互評價 3、布置家庭作業(yè): 在美麗的秋天里,你喜歡什么?是果園的水果?動物園的動物?公園里的花朵? 請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛,把它畫在書上,課后給大家說一說,另外,希望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉,經(jīng)過自己剪

6、貼,制作一幅精美的藝術(shù)作品,為它選上一段音樂,或配上幾句歌詞。 譜 例 板 書 設(shè) 計 課 后 筆 記 附送: 2021-2022年蘇少版音樂三上《爺爺為我打月餅》教案 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》 教學(xué)目標: 1、引導(dǎo)學(xué)生能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。 2、指導(dǎo)學(xué)生正確運用附點音符、切分音及休止符演唱歌曲,并明確它們在作品中的作用。(作用:使歌曲更加明快,富有

7、跳躍性。) 3、能為歌曲配上簡單的動作并進行表演,用打擊樂器為歌曲伴奏。在活動中提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,增強合作意識。 教學(xué)重點:能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲,體會歌曲的情緒。 教學(xué)難點:附點音符、切分音節(jié)奏的掌握和運用。 教具準備: 錄音機、教學(xué)磁帶、電鋼琴、歌曲掛圖、月餅道具、紅五角星等 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1、請學(xué)生聽歌曲錄音《我們的祖國是花園》按節(jié)奏進教室。 2、師生互唱問好歌。 3、謎語: 教師:同學(xué)們,相處這么多日子,我感受到咱班同學(xué)都可聰明了,今天我想出個謎語考考大家,有沒有信心猜出來?請聽好:有圓有方,又甜又香; 平時少見,中秋能吃上。

8、(教師出示月餅道具) 二、新授 教師:同學(xué)們你們真棒,一下子就猜出來了。是什么呀? X x x 月 餅 (eng), 瞧,他是什么形狀的呀? x x 圓 圓的 他又是什么味道的呀? X x x x 甜 又 香 啊 看,老師把月餅的特點都加上節(jié)奏了,大家一起按節(jié)奏讀一讀 x x x x x ︳ X x x x ‖ 月 餅 (eng) 圓 圓 甜 又 香 啊 大家喜歡這個大月餅么?嗯。下面咱們一起玩?zhèn)€游戲,聽著音樂

9、按節(jié)奏傳遞這個大月餅,老師相信每位同學(xué)的表現(xiàn)一定都很棒,開始! 2、范唱歌曲。 教師:同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)真是太精彩了,今天梅子老師帶來了一首和月餅有關(guān)的歌曲,大家想不想聽呀?(想)歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》 下面,請同學(xué)們坐姿端正,看誰能夠獨自認真聆聽這首歌曲,并能說出這首歌曲中還唱出了誰?講述了一個什么樣的事情? (1)教師范唱歌曲 提問:歌曲中唱到了誰?(爺爺)    爺爺在干什么?(爺爺為我打月餅)    爺爺是做什么的呀?(爺爺是個老紅軍?。?    爺爺對我怎么樣??。敔攲ξ矣H又親?。? 我又是怎么對待爺爺?shù)哪??(我為爺爺唱歌謠) 為什么要這樣做呢?(獻給爺

10、爺一片心呀) (2)讀歌詞 同學(xué)們,讓我們用節(jié)奏的形式,把這首歌曲的歌詞試著讀一遍好么? 出示節(jié)奏歌片(帶歌詞:引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞) 3、試著隨琴唱旋律(及時糾錯)教師:下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律,聽老師完整彈唱一遍歌曲旋律,請同學(xué)們跟著我的彈唱對口型認真看譜子,并伸出右手的食指,為老師的演唱劃拍子好嗎?一拍一個小對勾。 B、 解決旋律難點 教師:同學(xué)們,這首歌曲有一個很大的特點,看: 同音重復(fù):是歌曲的特點,能讓歌曲更活躍,更歡快。 在這首歌曲旋律中,我們還發(fā)現(xiàn)了很多以前見過的讀譜知識: 附點四分音符:附點在音符的后面,一拍半。 四分休止符:空一拍 八分休止符:

11、空半拍 切分音:旋律在進行當中,由于音樂的需要,音符的強拍和弱拍發(fā)生了變化,而出現(xiàn)的節(jié)奏變化。 以上作用:使歌曲更加明快,富有跳躍感。 反復(fù)跳躍記號:當樂譜出現(xiàn)重復(fù)時,在最后結(jié)尾處略有不同,在反復(fù)時跳過第一遍唱過的小房子,進入第二個不同的小房子里演唱,這就是反復(fù)跳躍記號。 C/ 學(xué)生隨琴唱旋律(學(xué)生視譜自學(xué)多遍,唱會為止) D/ 師生接龍演唱旋律 E/ 師生接龍演奏旋律(放聲唱) 備注:特別是結(jié)尾處的低音和中音的區(qū)別。 4、學(xué)生隨琴用自然的聲音演唱旋律 4、完整演唱歌詞 談感受(演唱情緒) 三、歌曲拓展 1、歌曲簡介 同學(xué)們,你們知道么,這首歌曲是選自

12、故事片《啊,搖籃》中的一個插曲,影片描述了解放戰(zhàn)爭時期,一支紅軍小分隊掩護保育院的孩子們由延安撤退,沖破了敵人的重重包圍的感人故事。在八月十五那天,炊事員老羅不顧傷勢惡化,早早地為大伙準備月餅。不知情的 孩子們調(diào)皮地纏著爺爺玩,羅爺爺強忍著傷痛,高興地教大家打月餅,于是孩子們愉快地唱起了這首《爺爺為我打月餅》的歌曲… 2、提問:同學(xué)們,老紅軍羅爺爺為什么能夠不顧自己傷勢的惡化,堅持著為孩子們打月餅?zāi)兀? (因為愛)是啊,他們雖然不是一家人卻勝似一家人,有千千萬萬的革命先烈,千千萬萬的老紅軍,老前輩,拋頭顱灑熱血,用生命和鮮血換來了今天的幸福生活,同學(xué)們,作為一名新時代的少先隊員,我們應(yīng)該怎樣做?(對!珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活,時刻也不要忘記那些革命前輩們。好好學(xué)習(xí),立志成才,以實際行動來感謝父母、感恩師長,報效祖國。) 同學(xué)們,請大家有感情地演唱這首歌曲。我相信,同學(xué)們的表現(xiàn)一定很棒。好,全體起立,用你最好的姿態(tài)和表情以及美妙的聲音來演唱這首難忘的歌曲好嗎? 3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。 四、組織下課,布置任務(wù) 教師:同學(xué)們,難忘的40分鐘很快就結(jié)束了,希望同學(xué)們回家能把今天學(xué)到的歌曲唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽,梅子老師期待著下次音樂課和大家見面,同學(xué)們下課。

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