2022春教科版道德與法治一下第11課《我的問題卡片》word教案3

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1、2022春教科版道德與法治一下第11課《我的問題卡片》word教案3 1教學目標 一、培養(yǎng)學生留心觀察生活中的事物，培養(yǎng)學生的好奇心 二，讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 三，培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有著濃厚的興趣。 2學情分析 學生最直觀的，鮮艷的物體感興趣。學生的注意力，容易分散。 3重點難點 如何引導(dǎo)學生去解決自己提出的問題。培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學目標 在教師的啟發(fā)下學生能夠提出自己的問題 4.1.2學時重點 培養(yǎng)學生提出問題的能力。 4.1.3學時難點 讓學生提出比較切合實際的

2、有用的問題 4.1.4教學活動 活動1【導(dǎo)入】提起興趣 同學們大自然是奇妙的，社會是有趣的，在我們的生活中會遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象.天要下雪,地上有流水。小鳥為什么叫的那么好聽？汽車為什么跑得那么快？你有見過哪些奇怪的事情呢？ 活動2【活動】小組交流 1、把全班分成若干個小組，讓小組長組織，讓每一個同學都發(fā)言。由小組長把同學們的問題記錄下來 活動3【活動】小組間交流 把小組記錄下來的問題，出來有全班同學解決，以擂臺賽的方式看看哪個同學出的主意好。 活動4【導(dǎo)入】教師總結(jié) 同學們提出的問題都很好，在大家的努力下我們解決了一部分的問題。那么你們還有什么解決不了的問題嗎？

3、留下來可以問問你的父母你的朋友。 4.2 第二學時 4.2.1教學目標 培養(yǎng)學生的動手能力讓每一個學生都要制出卡片 培養(yǎng)學生做事有頭有尾和清潔的習慣 4.2.2學時重點 讓學生制作出自己滿意的卡片 4.2.3學時難點 學生對卡片的制作 4.2.4教學活動 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 在上節(jié)課同學們都提出了許多問題，但是還有一部分問題我們沒有解決，在這一節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家來制作一張問題卡片 活動2【導(dǎo)入】學生制作卡片 一在老師的帶領(lǐng)下報紙剪成你喜歡的形狀，并涂上自己喜歡的顏色，一共要做三張 二，提出自己的問題，并把問題寫在自己的練習本上. 三對于自己的問題

4、進行分類,，如一張可以寫上，我感興趣的問題.第二張可以寫上“我身邊的問題”，第三張可以寫上“我需要解決的問題”，第四張可以寫上，"科學家的問題" 活動3【活動】交流作品 做好后，花生點綴的圖案，在班里邊互相交流。教師可以根據(jù)交流的情況，選出好的問題在班上展示。如科學問題，身邊的問題，選出問題之星發(fā)給紅五星。 活動4【活動】互換問題 讓同學們互相交流自己的問題卡讓一個同學的問題變成兩個同學的問題，兩個同學的問題變成全班同學的問題。 4.3 第三學時 4.3.1教學目標 4.3.2學時重點 4.3.3學時難點 4.3.4教學活動 活動1【活動】實踐活動 對于上

5、節(jié)課大家交流的問題現(xiàn)在我們可以選一個大家都感興趣的問題來一起研究。 活動2【活動】展示活動 在課堂的后半截，把同學們找到的問題和他們的答案連起來。在同學間展示，并把問題和他們的答案最終站是在展示臺上。 附送： 2022春教科版道德與法治一下第11課《我的問題卡片》word教案4 教學目標： 1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。 3、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點： 學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學難點： 學生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。 教學準備：書、卡片、課

6、件 教學過程： 一、激起興趣： 小朋友們，大自然是奇妙的。我們在生活中會遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢？ 小組交流。 二、記錄： 把你的問題記下來。 三、小組交流： 你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎？ 四、還有解決不了的問題嗎？ ? ? 第 二 課 時 教學目標： 1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。 3、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點： 學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

7、 教學難點： 學生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。 教學準備：書、卡片、課件 教學過程： 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問題，這節(jié)可老師教你們制作一張“問題卡片”。 二、教學生制作： 1、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。 2、第一張寫上“我感興趣的問題”，第二張寫上“我身邊的問題”，第三張寫上“我能解決的問題”。 3、做好后，畫上圖案點綴。 三、學生自己制作。 四、和同學交流自己的卡片。 第 三 課 時 教學目標： 1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生

8、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。 3、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點： 學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學難點： 學生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。 教學準備：書、卡片、課件 教學過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、上節(jié)課，我們和小問號交了個朋友，今天，我們的任務(wù)是把小問號給記下來。就是自己動手把平時感興趣的問題記錄下來。 2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧！（出示課件，啟發(fā)學生 二、學生小組學習制作。 1、自由看書、討論。 2、記錄后，相互交流。 3、有的小朋友記下的問題太多了，都寫不下了，怎么辦？有誰來想想替老師出出主意。 三、活動：問題卡片。 1、有的小朋友非常聰明，想出了一個非常好的辦法?？梢园涯愕膯栴}制作成一張張漂亮的問題卡片。而且還分成了不同的類別：有“我感興趣的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”…… 2、師課件出示，給學生提供幾種范例。 3、現(xiàn)在，你們想不想也動手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問題卡片吧~ 4、學生相互制作完成后，同學交流，。 5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導(dǎo)學生整理歸類的方法。 6、從現(xiàn)在開始，我們腦袋中有了問題，就要及時記錄下來。到了期末的時候，老師要來比比看，誰的問題卡片做得最多，最好？