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1、2021-2022年五年級英語下冊 unit3 lesson21教案 冀教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：掌握詞匯stamp。使學(xué)生學(xué)會在明信片上用英語寫地址。
能力目標(biāo)：在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用所學(xué)的口語、書面語知識，使語言交際能力進(jìn)一步提高。
情感目標(biāo)：學(xué)會通過用明信片的形式主動與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過地址寫法的對比，了解中英語言的差異，激發(fā)愛國主義情感。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：stamp
難點：地址的正確書寫。
三、教具、學(xué)具：一張放大的郵票、錄音機(jī)、磁帶
四、教學(xué)過程:
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、PLAY“Simon says”,復(fù)習(xí)top, bottom,
2、 right 和left（告訴學(xué)生向上指表示top，指下面表示bottom，左指表示left，右指表示right，由單個學(xué)生來指揮）
2、做《活動手冊》第一題聽力
（設(shè)計意圖：本課課文頻繁的涉及了top, bottom, right, left等詞，第1步復(fù)習(xí)，用以讓學(xué)生熟悉這些詞匯的意義與發(fā)音，第2步復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生在句子層次中復(fù)習(xí)這幾個單詞的用法）
（二）、講授新知識
1、出示一枚放大的郵票，師：What’s this ? （前面是接觸到Stamp這一單詞，所以大部分學(xué)生應(yīng)該會讀，本課要讓學(xué)生會寫、會用）
師：“Who can spell it ?”拼讀句子，師要板書，讓學(xué)生說
3、一說，誰有辦法記住這個單詞的寫法。
２、在黑板上劃一張大型的明信片
師：Where do you put the stamp？
（請單個學(xué)生回答，再問幾個學(xué)生，最后齊答）
師：a、Where do you put the address？
b、What’s your address？請學(xué)生用漢語講出來
國家－省份－城市－鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）－門牌號
c、What’s Danny’s address？（先讓學(xué)生看課文，再回答問題，答后，將其板書在黑板上）
９４２ Ninth Avenue Edmonton ， Alberta Canada
并用漢語翻譯在旁邊
請學(xué)生總結(jié)中英文地
4、址書寫順序的不同
（設(shè)計意圖：地址書寫的難點，關(guān)鍵在順序的排列不同，讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)，是一個不可缺少的體驗過程，以后便不容易出現(xiàn)“忘了順序”的現(xiàn)象）
（三）、活動與練習(xí)
１、讓學(xué)生拿出自己提前準(zhǔn)備好的明信片（可以自己畫一張）
要求每個學(xué)生也為自己的母親畫一張明信片，在上面寫上自己家的地址
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠自己用所學(xué)的新知識去完成任務(wù)，這是一個參與的體驗過程）
２、師：Does Danny Know his address？Read and listen
播放錄音至Ｐ４３第四行，讓學(xué)生看書跟讀
３、自讀課文剩余部分，然后請兩位同學(xué)表演
5、課文內(nèi)容。
（設(shè)計意圖：此活動充分利用課文的有趣的情景優(yōu)勢，讓學(xué)生會使用語言進(jìn)行有效的交際，這是一個實踐的體驗過程）
（四）、結(jié)束課堂
１、完成《活動手冊》
２、一起拼讀stamp
板書：
Lesson21:Writing the Address
stamp
Mrs.Dinosaur
942 Ninth Avenue
Edmonton,Alberta
Canada
附送：
2021-2022年五年級英語下冊 unit3 lesson21（1）教案 冀教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與能力
（1）詞匯：stamp
6、（2）學(xué)生學(xué)會如何在明信片上用英語寫地址。
（3）掌握課文內(nèi)容，并能模仿進(jìn)行交際。
2．過程與方法
（1）教師借助圖片和實物進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握。
（2）教師讓學(xué)生親自操練，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解并進(jìn)行運(yùn)用。
3．情感態(tài)度與價值觀
學(xué)會通過用明信片的形式主動與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過地址寫法的對比，了解中英語言的差異，激發(fā)愛國主義情感。
二、教學(xué)重點：
詞匯：stamp
三、教學(xué)難點：地址的正確書寫。
四、教學(xué)媒體：
教具：卡片，錄音機(jī)
五、教學(xué)過程：
Step one: Class opening
1. Greeting
2. Revi
7、ew
T:（利用單詞卡復(fù)習(xí)本單元的單詞）letter, postcard, puter, stamp, envelope, post office
Do a dialogue of L20.
Chant: top, right, left, bottom的歌謠
Step two: Learn a new lesson
T: We have known how to write a letter and a postcard in English. What differences between them?
Ss: (Say sth about it)
T: Right! (Sh
8、ow an envelope) Look! It’s an envelope. If I want to send a letter to my friends. I must write his address on it. How can we write?
(師邊講邊寫)
Pair work: 討論中英文寫法的不同。
T: If we finish the address, we shouldn’t forget the stamp. Where can we put it?
Ss:(幫助生回答)It’s in the top, right corner.
Group work: Learn the text.
Listen to the tape and read the text.
Step three: Language expanding
Group work: (生自由組合進(jìn)行課文對話)
Step four: Activity book
Step five: Homework
2021-2022年五年級英語下冊 unit3 lesson21教案 冀教版
